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小学三年级上学期鄂教版写字全学期教案

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8#
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:23:27 | 只看该作者
第十一课   长横和短横
教学目标:
使学生初步学会横的写法;激发学生对写字的兴趣;培养良好的写字习惯。
教学重、难点:
横的写法;方起笔、圆收笔的提按。
教学过程:
一、复习
检查学具摆放情况。
二、导入
1、谜语导入:有个笔画叫真棒,他自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?
2、出示挂图,板书课题
三、新授
1、观察长横和短横,看看有什么特点?
2、教师根据学生说的进行总结。
3、教师讲解长横和短横的运笔过程,学生小组内汇报运笔过程。
4、教师示范横的写法,边示范边讲解。
5、体会运笔过程。(困)
四、练习过程
教师巡视指导
五、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
教学反思:
学生第一次接触笔画的运笔过程,所以很用心,都能够掌握横的运笔过程,但是第一次用毛笔书写,显得比较困难,有点无从下手的感觉,但是个别学生书写的还是比较规范,今后的教学中教师要多加强示范指导。
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9#
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:23:36 | 只看该作者
第十二课  垂露竖和悬针竖
教学目标:
使学生初步学会垂露竖和悬针竖的写法;培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点:
垂露竖和悬针竖的写法,笔画中的提按。
教学过程:
一、复习
复习横画的写法?
二、新授
1、出示“竖”的挂图,明确本节课的学习内容,并板书课题。
2、学生观察垂露竖的特点,然后汇报。
3、结合运笔路线图,学生试着说出书写方法。
4、教师示范(边说运笔过程边示范)。
5、体会运笔方法。
6、学生自己总结悬针竖的写法。
三、学生练习
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
教学反思:
学生有了上节课的基础,所以能够很快掌握竖的运笔过程,但是显得很小心,书写起来仍很吃力,但是我相信通过师生的共同努力,学生会很快进入角色。


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10#
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:23:46 | 只看该作者
第十三课   长撇和斜捺
教学目标:
1、知识技能:初步学会长撇和斜捺的写法;
2、过程方法:直观演示法让学生掌握长撇和斜捺的写法;
3、情感态度:激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:
长撇和斜捺的写法;捺脚、捺尖的写法。
教学过程:
一、复习导入
二、新授
(一)、长撇的写法
1、教师出示撇的笔画,让学生观察和那个笔画相象,总结。
2、学生根据运笔路线讨论并汇报运笔过程。
3、学生书空练习。
4、教师总结并示范撇的写法:先左上,右下按,转笔,右斜下行(要中锋行笔,边行边提),提笔出峰。
5、学生练习:教师巡视指导
(二)、斜捺的写法
1、教师让学生观察捺的特点,学生小组讨论后汇报。
2、教师边示范边总结捺的写法:先左上,转锋斜下行,边行边按,把笔毛铺开,到捺脚处,慢提平出峰。
3、学生书空练习。
4、教师板书要求。
5、学生练习:教师巡视指导
三、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
板  书
教学反思:
这个笔画书写起来比较难,学生能够掌握它的运笔过程,但是用毛笔书写显得比较困难,尤其是捺脚的地方学生处理不好,需要老师的进一步辅导。


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11#
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:23:58 | 只看该作者
第十四课  侧点和撇点
教学目标:
1、知识技能:初步学会点的写法;
2、过程方法:直观演示法让学生掌握点的写法;
3、情感态度:激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:
点画中的提按。
教学过程:
一、复习
二、导入
出示课题:第十四课  侧点和撇点
三、新授
1、教师让学生观察点的特点,学生讨论汇报其运笔过程。
2、教师总结点的写法,边示范边演示:右下入笔,右下按,提笔回收。
3、学生总结点的写法。
4、分析字形。
5、总    结
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
   


第十五课   横折和提
教学目标:
1、知识技能:初步学会横折和提的写法;
2、过程方法:直观演示让学生掌握;
3、情感态度:激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:
横折的写法;横画与竖画的交接点。
教学过程:
一、复习
复习横画与竖画的写法。
二、导入
出示复合片(先横,后竖 ,和起来为横折 。)  
二、新授
1、教师出示横折的运笔路线,让学生自己总结横折的写法,然后同桌交流,汇报。
2、教师边讲解边示范横折的写法:先左上,右下按,转笔右行,提笔向上,左下按,转锋下行,按笔回收。
3、字形分析。
4、学生认真观察 、练习。
5、师讲解提的写法
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、学生评价

板  书
教学反思:
学生能够很快地说出运笔过程,但是写起来还是有一定困难,与以前比较有了一点点的进步,仍需师生的共同努力。


第十六课   竖钩和竖提
教学目标:
1、知识技能:初步学会竖钩和竖提的写法;
2、过程方法:直观演示法让学生掌握竖钩和竖提的写法;
3、情感态度:激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:
竖钩和竖提的写法。
教学过程:
一、复习
二、导入
三、新授
1、出示挂图,教师让学生观察竖钩的特点,自己试着总结竖钩的写法。
2、教师示范演示竖钩的写法:先左上,右下按,转笔下行,顿笔,提笔回锋,出钩。
3、学生练习。
4、根据运笔路线图,教师让学生观察提的特点,小组讨论汇报其运笔过程。
5、教师总结提的写法,边示范边演示:先左上,右下按,提笔转锋向上,边行边按,出锋。
6、学生练习。
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、学生评价



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