小学三年级上学期鄂教版写字全学期教案

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第十一课   长横和短横
教学目标：
使学生初步学会横的写法；激发学生对写字的兴趣;培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教学过程：
一、复习
检查学具摆放情况。
二、导入
1、谜语导入：有个笔画叫真棒，他自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？
2、出示挂图，板书课题
三、新授
1、观察长横和短横，看看有什么特点？
2、教师根据学生说的进行总结。
3、教师讲解长横和短横的运笔过程，学生小组内汇报运笔过程。
4、教师示范横的写法，边示范边讲解。
5、体会运笔过程。（困）
四、练习过程
教师巡视指导
五、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
教学反思：
学生第一次接触笔画的运笔过程，所以很用心，都能够掌握横的运笔过程，但是第一次用毛笔书写，显得比较困难，有点无从下手的感觉，但是个别学生书写的还是比较规范，今后的教学中教师要多加强示范指导。

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第十二课  垂露竖和悬针竖
教学目标：
使学生初步学会垂露竖和悬针竖的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：
垂露竖和悬针竖的写法，笔画中的提按。
教学过程：
一、复习
复习横画的写法？
二、新授
1、出示“竖”的挂图,明确本节课的学习内容,并板书课题。
2、学生观察垂露竖的特点，然后汇报。
3、结合运笔路线图，学生试着说出书写方法。
4、教师示范（边说运笔过程边示范）。
5、体会运笔方法。
6、学生自己总结悬针竖的写法。
三、学生练习
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
教学反思：
学生有了上节课的基础，所以能够很快掌握竖的运笔过程，但是显得很小心，书写起来仍很吃力，但是我相信通过师生的共同努力，学生会很快进入角色。

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第十三课   长撇和斜捺
教学目标：
1、知识技能：初步学会长撇和斜捺的写法；
2、过程方法：直观演示法让学生掌握长撇和斜捺的写法；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
长撇和斜捺的写法；捺脚、捺尖的写法。
教学过程：
一、复习导入
二、新授
（一）、长撇的写法
1、教师出示撇的笔画，让学生观察和那个笔画相象，总结。
2、学生根据运笔路线讨论并汇报运笔过程。
3、学生书空练习。
4、教师总结并示范撇的写法：先左上，右下按，转笔，右斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出峰。
5、学生练习：教师巡视指导
（二）、斜捺的写法
1、教师让学生观察捺的特点，学生小组讨论后汇报。
2、教师边示范边总结捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺脚处，慢提平出峰。
3、学生书空练习。
4、教师板书要求。
5、学生练习：教师巡视指导
三、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
板  书
教学反思：
这个笔画书写起来比较难，学生能够掌握它的运笔过程，但是用毛笔书写显得比较困难，尤其是捺脚的地方学生处理不好，需要老师的进一步辅导。

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第十四课  侧点和撇点
教学目标：
1、知识技能：初步学会点的写法；
2、过程方法：直观演示法让学生掌握点的写法；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
点画中的提按。
教学过程：
一、复习
二、导入
出示课题：第十四课  侧点和撇点
三、新授
1、教师让学生观察点的特点，学生讨论汇报其运笔过程。
2、教师总结点的写法，边示范边演示：右下入笔，右下按，提笔回收。
3、学生总结点的写法。
4、分析字形。
5、总    结
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、提出要求。
   


第十五课   横折和提
教学目标：
1、知识技能：初步学会横折和提的写法；
2、过程方法：直观演示让学生掌握；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
横折的写法；横画与竖画的交接点。
教学过程：
一、复习
复习横画与竖画的写法。
二、导入
出示复合片（先横，后竖 ，和起来为横折 。）  
二、新授
1、教师出示横折的运笔路线，让学生自己总结横折的写法，然后同桌交流，汇报。
2、教师边讲解边示范横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
3、字形分析。
4、学生认真观察 、练习。
5、师讲解提的写法
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、学生评价

板  书
教学反思：
学生能够很快地说出运笔过程，但是写起来还是有一定困难，与以前比较有了一点点的进步，仍需师生的共同努力。


第十六课   竖钩和竖提
教学目标：
1、知识技能：初步学会竖钩和竖提的写法；
2、过程方法：直观演示法让学生掌握竖钩和竖提的写法；
3、情感态度：激发学生对写字的兴趣;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：
竖钩和竖提的写法。
教学过程：
一、复习
二、导入
三、新授
1、出示挂图，教师让学生观察竖钩的特点，自己试着总结竖钩的写法。
2、教师示范演示竖钩的写法：先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。
3、学生练习。
4、根据运笔路线图，教师让学生观察提的特点，小组讨论汇报其运笔过程。
5、教师总结提的写法，边示范边演示：先左上，右下按，提笔转锋向上，边行边按，出锋。
6、学生练习。
三、练习过程
教师巡视指导
四、作业点评
1、展示优秀作业。
2、学生评价