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小学三年级上学期鄂教版写字全学期教案

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楼主
发表于 2013-12-18 20:21:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学设计欣赏 第 一 课   准备课
目的要求:
1、   让学生明白学写钢笔字的意义。
2、   认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、   掌握钢笔的执笔方法。
要点:
掌握正确的执笔方法。
教学过程:
一、导入新课
同学们,我们已经是三年级的学生了,我们要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学写钢笔写字。但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言,教师补充说明。
3、教师总结:钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。
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沙发
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:21:58 | 只看该作者
第 二课   笔画有轻重
教学目标
1.掌握“笔画有轻重”的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力,提高书写技能。
教学重难点
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程
一、观察、学习笔画有轻重的运笔方法
1、判断正误
2、试写。
3、照样子指明下列笔画用笔的轻重
二、实践演练---书写练习
师示范,教师重点指导:
1、横书写要点:书写时向右下方顿笔,轻提向右行笔。
2、竖画书写要点:先向右下方顿笔,少顿后往下行笔。
3、撇要点:起笔稍按顺势向左下方行笔,至末尾出峰收笔。 4、捺书写要点:自左上切入向右下轻快行笔,有轻渐重至捺处取平势出峰收笔。
5、说说自己认为难写的笔画,并在小组里讨论怎样才能把这些笔画写好。
三、作业点评。
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板凳
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:22:12 | 只看该作者
第三课   依字定形
教学目标:
1.掌握依字定形的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察字形。
目、四、山、夕
二、学习例子
1.比较上下两行字,说说它们的区别。
2.试写。
三、实践演练
1.临写、默写
2.自己找类似的字,练习书写。
四、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨


第四课  写好主笔
教学目标:
1.掌握主笔的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察主笔的占格、学习运笔方法。
年、水、足
二、学习“年” “水”“足”的书写
三、实践演练
1.临写、默写“年”、“水”、“足”
2.自己找类似的字,练习书写。
四、观察“我”“马”“风”的占格、学习它的主笔
五、学习我”“马”“风”的写法
六、实践演练
1.临写、默写我”“马”“风”
2.自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
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地板
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:22:42 | 只看该作者
第五课  上紧下松
教学目标:
1.掌握上紧下松的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察“弓、斗、来”的占格,指出问题。
二、学习“弓、斗、来”的书写。
1.临写、默写“弓、斗、来”
2.自己找类似的字,练习书写。
三、观察“光、米、舟”的占格,指出问题。
四、学习“光、米、舟”的写法
1.临写、默写。
2.自己找类似的字,练习书写。
五、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。

   第六课  笔画匀称
教学目标:
1.掌握笔画匀称的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察“里、重、青”的占格,指出问题。
二、学习“里、重、青”的书写。
1.临写、默写“里、重、青”。
2.自己找类似的字,练习书写。
三、观察“鱼、首、血”的占格,指出问题。
四、学习“鱼、首、血”的写法
1.临写、默写。
2.自己找类似的字,练习书写。
五、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
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5#
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:22:53 | 只看该作者
第七课  斜中求正
教学目标:
1.掌握斜中求正的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察“刀、戈、多”的占格,指出问题。
二、学习“刀、戈、多”的书写。
1.临写、默写“刀、戈、多”。
2.自己找类似的字,练习书写。
三、观察“毛、气、飞”的占格,指出问题。
四、学习“毛、气、飞”的写法
1.临写、默写。
2.自己找类似的字,练习书写。
五、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。

第八课 综合练习 教学目标 1.通过练习,使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固,形成初步的书写技能。 2.通过欣赏钢笔书法作品,培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。 教学准备 书法欣赏使用的作品 教学过程 一、指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣 二、练一练 1.要求学生描写古诗,注意:书写时要注意字的结构。 2.抄写综合练习,提示:一、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;二、要把每个字写的正确、匀称、端正;字的结构不同,笔画有简有繁,要注意写得大小一致性,使诗句从整体上看协调、美观。三、书写练习教师巡视指导。 三、欣赏作品 1.欣赏名家作品。 2.欣赏自己的作品 3.师生进行相互评议。
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6#
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:23:02 | 只看该作者
第九课   毛笔字的基本常识
教学目标:
使学生知道文房四宝;学会使用及保养方法;激发学生对写字的兴趣,养成良好的学习习惯;
教学重、难点:
文房四宝的使用及保养,毛笔笔毛发开。
教学过程:
组织教学,稳定情绪。
教师讲一个书法家的故事,以激起学生学习写字的兴趣。
新课。
教师板书课题:第一课:文房四宝
老师讲述:学生用的毛笔又大楷、中楷、小楷。笔毛软一点的是羊毛做得羊毫笔,羊毛加一点别的毛(兔、黄鼠狼)它就软硬合适,笔毛很硬的笔是狼毫笔,多是画画用的。
老师拿支新笔讲解笔毛发开的过程。
老师分别讲述墨、纸、砚。
老师让学生练习笔、墨盒、练习本的摆放位置。
让学生观察课本第一课的照片,完成硬笔部分的作业,教师巡视行间,纠正学生书写时的毛病。
总结:表扬书写认真的同学,并展示他们的作业。
教学反思:
学生的精神面貌很好,能够掌握基本的书法知识,学会了选笔以及毛笔的保养及保护。

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7#
 楼主| 发表于 2013-12-18 20:23:18 | 只看该作者
第十课时:写字姿势和执笔方法
教学目标:
激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。
教学重、难点:
坐姿和执笔方法。
过程:
一、组织教学,稳定情绪,巡视用具摆放位置。
二、出示坐姿挂图,让学生观察。
三、讲授新课
1、讲解坐姿要求。
2、教师巡视行间,纠正坐姿。
3、出示坐姿挂图,师生共同总结要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手扶案、脚放平与肩同宽。
4、出示执笔挂图,同时补板书:执笔方法
5、师生共同总结执笔方法:
捏:大拇指和食指末节捏住笔管。
勾:中指勾住笔管,紧贴食指。
顶:用无名指末节的背部向外顶住笔管。
靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。
指要实在的握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。
6、教师边演示,边让学生练习,边纠正。(困)
7、小结:坐姿、执笔一块总结。
四、巩固练习:完成硬笔部分作业,要求和字头像,教师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:展示作业,给与表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
教学反思:
学生的学习兴趣很浓,能够掌握比较基本的书法知识,能够按正确的坐姿做好,执笔方法正确。
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