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沙发
楼主 |
发表于 2013-12-13 16:34:55
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反思并制定措施:
小班幼儿的年龄特点是:具体形象性思维占优势,具有好模仿、好诱导的特点。幼儿年龄小,纯粹的知识技能对幼儿来说是枯燥无味的,他们对直观、形象、生动、有趣的事物容易引起注意,特别是对于一些有趣的图案,他们会模仿其中的内容,形成自觉的行为。
1、借助好听的儿歌和故事来帮助幼儿了解上下楼梯的方法及规则,如儿歌《不会头碰头》“一层楼,两层楼,上楼下楼靠右走。你也靠右走,我也靠右走,大家靠右走,不会头碰头。”“小朋友,走楼梯,上下楼梯要当心,小手扶好小把手,一个一个跟着走。”又如故事《谁对谁不对》等活动来鼓励幼儿自己上下楼梯,知道上下楼梯时的一些规则及安全注意事项。
2、利用楼梯上印着的小脚印,培养幼儿上下楼梯要握好扶手,一个跟着一个走的常规,时刻提醒小朋友上下楼梯靠右行,不拉衣服、不抢先、不推挤。
3、观察小朋友排着队伍有序上下楼梯的图,让他们上下楼梯时可以看到图中小朋友上下楼梯的样子进行模仿,慢慢地养成自然有序的习惯。
4、运用表扬、奖励、引导等多种方法促进幼儿良好行为的形成。
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