2013年新长春版九年级上册语文全册一课一练堂堂清课堂作业题和答案

admin

《短文两篇》答案
一、zàng   qǐ    bó    guǒ     miǎo    hóng    dǐng  míng     jǐn  shèn      xiǎng    dào
二、精兵简政：缩小机构，精简人员。死得其所：形容斯的有意义，有价值。
泰山：泰山，山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的羽毛，比喻事物微不足道。
三、1、润之，子任，湘潭   革命家   战略家   诗人      中国共产党    中国人民解放军     中华人民共和国   毛泽东思想   马克思列宁主义
2、演讲稿   演讲词   针对性    情感性    鼓动性
四、1、全文是围绕“为人民服务”这个中心来写的。一是《为人民服务》标题提示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为了解放人民的，是彻底地为人民利益服务的”点明了文章中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中心论点。
2、人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。汉代史学家，文学家。著有《史记》
3、这里用“糖弹”作比喻，突出了资产阶级进攻手段的狡猾、恶毒，形象地论证了“资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者”。这一论断是精辟的。
4、本文是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路来安排结构的。开头提出巩固胜利的长期性、艰巨性的问题，然后加以分析，讲述道理之后引出中心论点，最后以热情地号召、庄严的宣告结束全文。中心突出，前后呼应，结构完整。
五、1、喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。 再美丽的鸟，失去了自由，被我们握在手里的时候，都是黑色的。 放心吧孩子们，老天不会让我们总是呆在冬天里。
2、只要言之成立即可。3略

admin

第九课 汉字之美   妙在多维
第一课时
命题人：刘艳华
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（           ）
A、发掘（júe） 滑翔（huá） 弯曲（qǔ）  琳琅（láng）
B、楷体（kaǐ）隽秀（juàn） 飘逸（yì）  旷世（kuàng）
C、瑰丽（guī）驰骤（zhòu） 奠定（diàn）提供（gòng）
D、悬腕（wàn）韵律（lù）   精湛（zhàn）深邃（suù）
2、下列词语书写完正确的一项是（     ）
A、空中翱翔   美不胜收   玉树林风   各领风骚
B．酋劲挺拔   挥洒自如    运臂如风   力透纸背
C、一气呵成   居高临下    淋漓尽致   笔力千钧
D、意犹未尽   不吐不快   一泄千里    家喻户晓
3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（       ）
1）、字如其人：王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡……名家辈出，各领风骚。
2）、他圆满的完成了任务，真是众望所归。
3）、 狂草连笔自上而下，一气呵成……
4）、但就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术，
4、指出下列句子所运用的修辞方法
  1）、甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，……                     （          ）
  2）、毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百？                                                                                                                                （          ）
3）、圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉，可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。                                             （          ）
4）、汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。                       （          ）
5、解释下列句子中加点的词语
   1）、书法讲究悬腕。书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂使指、挥毫着墨。
    ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
   2）、笔力千钧之赞语曰：力透纸背。
    ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
   3）、汉字书法琳琅满目美不胜收
    ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍   
   4）、字形才谈得上构架，才能体现出篆隶楷行草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。
    ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

附答案
1、        D（Aqǔ应为qū Bjūan应为jùn  C、gòng应为gōng）
2、        C  (A林.应为临  B 酋.应为遒    D泄应为泻  )
3、        B 多指某人得到大家的信任，希望他担任某项工作。因此在这里不恰当。
4、        1）排比2）.反问3）对比4）比喻
5、        1）随着自己的意思，想要干什么就干什么2）形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。. 3）美好的东西很多，一是看不过来4）形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常愉快。

admin

九年级上册第十课《曹刿论战》第一课时随堂练习题
命题人：长春岭一中姚洪光  审题人：刘维学

一、解释加点的词语。

（1）公将鼓之（                ）（2）何以战（               ）
（3）战于长勺（                ）（4）小大之狱（               ）


二、解释下列词语的古今意思

牺牲：古                         狱：古
      今                             今


鄙：  古                         加：古
      今                             今


间：  古
      今



三、        在学习本文时，有同学质疑：乡人劝阻曹刿的情节似乎作用不大，删去此处，文章内容会更集中，你对这个问题持怎样的看法？




四、文中正面描述战争的句子，只有三句话，其中，点明战争地点的句子是：（          ），简述胜负迹象的句子是：（            ）。交代大获全胜的结果的句子是：（           ）。



五、曹刿一介布衣，在国家危难时刻，却能挺身而出，他的这种思想境界可以用哪个成语来形容？作为一个中学生你认为怎样做才是爱国？






九年级上册第十课《曹刿论战》随堂练习题答案

一、
（1）击鼓进军
（2）凭借
（3）在
（4）案件
二、
牺牲：古（指猪牛羊等祭祀品）           狱：古（案件）
      今（为正义事业而献出生命）           今（监狱）


鄙：  古 （鄙陋，目光短浅）            加：古（虚夸，以少报多）
      今 （卑鄙）                          今（增加）


间：  古 (参与)
      今（中间）
三、
答：乡人备战的漠然视之与曹刿的积极参与形成对比，突出曹刿的爱国热情和责任感。
也为下文写曹刿的“远谋”庄公的“鄙”作了铺垫。

四、
战于长勺    齐师败绩    遂逐齐师
五、
国家兴亡，匹夫有责。
作为中学生要心中有祖国，用知识武装自己，培养自己建设祖国的意识和本领，时刻准备着把自己的一切奉献给我们的祖国。

admin

九年级上册第十一课《强项令》第一课时随堂练习题
命题人：长春岭一中姚洪光  审题人：刘维学
一、解释下列词语的古今含义：

妻子：古（                     ）
      今（                     ）
强项：古（                     ）
      今（                     ）


二、本文写董宣运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，正面是详写，侧面是略写，其中正面详写的是什么内容？侧面略写的是什么内容？





三、为了使官员廉洁，现在政府实施“高薪养廉”的政策，你对这种高薪下的养廉和以董宣为代表的清贫下的廉洁，有何看法？









四、董宣被光武帝刘秀敕为“强项令”，请举出古今几位这样的“强项”式的人物，并说说“强项”代表了中国人的一种什么精神？














九年级上册第十一课《强项令》随堂练习题答案

一、
妻子：古（妻子和儿女）
      今（男子的配偶）
强项：古（不肯低头，形容刚强不屈服）
      今（实力强的项目）
二、
董宣执法的故事是正面详写。
董宣去世后景况略写。

三、
开放性试题，答案不唯一的，围绕“无论高薪还是清贫，廉洁的品行是最重要的”来谈。

四、

海瑞罢官。  
李白不事权贵。
朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。
这些人代表了中国人不畏权势，宁死不屈的精神。


九年级上册第十二课《出师表》第一课时随堂练习题
命题人：长春岭一中姚洪光  审题人：刘维学

一、解释下面的词语的古今意义：

开张：古
      今
卑鄙：古
      今
感激：古
      今
秋：  古
今

一、        达标检测：

1、        陆游称赞本文道：“__________________________，_____________________________”


2、        杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是：“_______________________，
___________________________”。




三、你认为诸葛亮能得到刘备赏识的重要前提是什么？他的这种有幸遇明君的机遇令人羡慕，那么你认为怎样做才能迎来属于自己的机遇？


   





四、“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也，”读这几句话，你获得了哪些信息？

admin

九年级上册第十二课《出师表》第一课时随堂练习题答案
一、

开张：古（开扩）
      今（店铺开门）
卑鄙：古（地位低微，见识浅陋）
      今（品质恶劣）
感激：古（由衷的感谢）
      今（感动，激动）
秋：  古（时）
      今（秋天，季节）

二、

1、出师一表真明世，千载谁堪伯仲间

2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

三、

前提是诸葛亮具有经天纬地的韬略和过人的才智。

我们应该不断地充实自我，提高自我，使自己也具有迎来机遇的真才实学和本领，要有一颗积极进取之心，要善于发现、捕捉机遇。

四、

蜀国虽然形势危急，但还有有利的主观条件，就是大臣和将士们都忠心耿耿。

有利的主观条件形成的原因是先帝的厚遇。






















九年级上册第十二课第二课时“堂堂清”检测题
新城局高效农业示范园区中学   命题人：郑艳艳
1.本文作者是三国时期的               ，这篇文章是他写给            的。
2．解释下列加点词语在文中的意思。
①此诚危急存亡之秋也（            ）         ②以光先帝遗德（           ）                    ③是以先帝简拔以遗陛下（             ）                ④悉以咨之（               ）
⑤引喻失义          （             ）                  ⑥ 陟罚臧否（              ）
⑦性行淑均　　（　　　　　    ）　　　　　　　　　　　 ⑧夙夜忧叹（　　　　　　  ）
3、用原文语句回答下列问题：
① 第一段提出的建议是什么？　　　　　　　　　　　　　　。
②“每与臣论此事”，此指什么？　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　                 。
③“汉室之隆，可即日而待也”的主要条件是什么？　　　　　　　　　，　　　　　　　　。
④表明作者出身的句子是什么？　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　     　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑤当时作者的志趣是什么？　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　     　　　。
⑥哪句话概括了与先帝共患难的历史？　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　   　　  。
⑦表明伐魏时机成熟的句子是什么？　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
⑧表明作者思想感情的句子是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑨作者的政治愿望是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
4．诸葛亮出师前后向后主提出哪几条建议？
5.“三顾臣于草庐之中”，“故临崩寄以大事也”说的是哪两个著名的事件？写此的目的是什么？
6.本文作者向后主陈说了什么情？言了什么事？
7.作者诸葛亮写此文的目的是什么？
8.文中十三次提到“先帝”，从中可以看出作者怎样的思想感情？
9.“今当远离，临表涕零，不知所言”可见诸葛亮出师伐魏前心绪难平，情感复杂。根据你对《出师表》的理解，结合以往的积累，谈一谈一代贤相，智慧过人的诸葛亮“临表涕零，不知所言”的原因。
１0.后人对《出师表》的高度评价有哪些？请写出一句，并表明作者。
１1.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，分别用原文和自己的话回答“天下计”和“老臣心”的含义。
１2.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？
１3.陆游在《感状》中说：“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？　
　　　　　                                                  审核人：滕广忠　　　　
答案：
1.诸葛亮 、后主刘禅
2.①时  ②发扬光大  ③选拔  ④询问   ⑤称引、譬喻   ⑥善恶   ⑦善   ⑧早晚
3.①开张圣听
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
③亲贤臣，远小人。
④臣本布衣，躬耕于南阳。
⑤苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
⑥受任于败军之际，奉命于危难之间。
⑦今南方已定，兵甲已足。
⑧此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
⑨当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
4.广开言路、严明赏罚、亲贤远佞
5、（1）三顾茅庐；白帝城托孤
  （2）表明自己淡泊名利和对先帝的怀念感激，同时告诉刘禅创业维艰，希望刘禅继承先帝遗志兴复汉室，也表明出师北伐完全是为了报答先帝的深恩，从情感上打动后主，希望后主能接受前文提出的建议，为出师北伐打造一个稳定的后方。
6.情：对先帝的怀念，对刘氏父子的忠心，对出师北伐，兴复汉室的决心和对后主继承先帝遗志，完成大业的希望。
事：治理国家，出师北伐，兴复汉室。
7.请求出师北伐，提出建议，希望刘禅修明政治，使自己安心北伐，为北伐提供一个稳定的军事后方，从而实现“北定中原，兴复汉室”的军事目标。表达报先帝，忠陛下的情感和北定中原，兴复汉室的决心。
8.表达对先帝的感激、怀念，对刘氏父子的忠心，也诚恳希望刘禅以先帝为榜样，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，治好国家。
9.怀念先帝，为先帝大业未竟而过早离开人世而惋惜沉痛;感激先帝的知遇之恩，为自己二十多年的辛苦辗转而无限感慨；即将出师北伐，而后主昏庸无能，朝廷内有小人做祟，难免产生后顾之忧，还有即将出师对后主的依依不舍。情感复杂，无以言表，不禁潸然泪下。
10（1）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。    陆游《书愤》
   （2）或为出师表，鬼神泣壮烈。    文天祥《正气歌》
11.天下计：“北定中原，兴复汉室，还于旧都”一统天下的策略。
老臣心：“报先帝，忠陛下”，效忠蜀汉，鞠躬尽瘁，死而后已。
12.围绕“借先帝之意，告诫后主刘禅要亲贤远佞”回答即可。也可围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家的强盛发展。”
13.①积极献言，提出三条建议。
②推荐人才，安排内政、军事人才。
③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。
④积极筹备北伐，为兴复汉室，还于旧都作准备。
（答出任意两点即可）

admin

九年级上册第十三课第一课时“堂堂清”检测题
    新城局高效农业示范园区中学   命题人：郑艳艳
1.本文作者       代文学家             。
2.给下列字注音。
啮            腊             瘘                疠               嗣
挛            踠             莅                蹙               殚
踣            曩             隳                恂               缶
熙            俟             几                数               食
3.解释下列加点词的含义。
腊 ：                                             岁：
若 ：                                             毒:
悲 ：                                             涕:
生 ：                                             病:
是 ：                                             安:
观 ：                                             人风:
嗣：                                              恂恂：
4.用原文语句填空。
①描写“悍吏之来吾乡”如狼似虎征收赋税的情景的句子是                           ，            
                       ，                              ，                                  。
②作者对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是                                。
③全文卒章显志，点明主旨的一句是                           ，                            。
④作者为点明本文的主题思想而引用孔子的名言是                                。
5.这篇课文一共写了几件事？主要写的是哪件？
6.第一段围绕着哪一个字展开，为什么强调这一点？这一点是怎么体现的？
7.第一段重点写“毒蛇”之异，从哪三个方面加以描绘？
8.文章开头，作者为什么要如此强调“异蛇”之毒？
9.第一段对表现中心的作用是什么？
10.请你指出第一段列举的矛盾现象，并说说作者这样写的用意？
11.请你说说为什么“永之人争奔走焉”？这一句在本文中的作用？
                                                  审核人：滕广忠


答案 ：
1.唐    柳宗元
2. 略
3.腊：干肉，这里是指把肉晒干。            岁：每年。
  若：你。                                毒：怨恨。
  悲：怜悯。                              涕：眼泪。
  生：使……活下去。                    病：困苦不堪。
  是：这。                                安：怎么，哪里。
  观：考察。                              人风：民风，民情。
  嗣：继承着。                            恂恂：小心谨慎的样子。
4.①叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
②余闻而愈悲。
③熟知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！
④苛政猛于虎也。
5.共写了两件事。即捕蛇的危险和赋敛的毒害；以后者为主。
6.异。   所以强调这一点，是为“争奔走焉”做铺垫，以突出赋敛之毒甚于蛇毒的这一主旨。
体现：黑质而白章（颜色）;触草木尽死，以啮人，无御之者（毒性）；然得而腊之以为饵，可以以大风、挛宛、瘘、疠、去死肌、杀三虫（药用）。
7.①颜色之异     ②毒性之异     ③用途之异
8.这是作者设置的一个悬念，为下文埋下伏笔，暗示当时的社会中还有比毒蛇更毒的东西，使读者产生了急切的想读下去的愿望。
9.为论述“赋敛之毒有甚是蛇者”作铺垫。
10.“触草木尽死，以啮人，无御之者”与“永之人争奔走焉”是矛盾的，作者所以这样写，就是用衬托的方法，暗示赋敛之毒甚于蛇毒这一主旨。
11.当其租入。      结构上承上启下，总说了永州人对毒蛇的态度，引出后文写争相捕蛇；内容上写出了捕蛇的好处，暗示了赋敛之毒有甚是蛇毒这一主旨。
   

admin

九年级上册第十三课第一课时“堂堂清”检测题
    新城局高效农业示范园区中学   命题人：郑艳艳
1.本文作者       代文学家             。
2.给下列字注音。
啮            腊             瘘                疠               嗣
挛            踠             莅                蹙               殚
踣            曩             隳                恂               缶
熙            俟             几                数               食
3.解释下列加点词的含义。
腊 ：                                             岁：
若 ：                                             毒:
悲 ：                                             涕:
生 ：                                             病:
是 ：                                             安:
观 ：                                             人风:
嗣：                                              恂恂：
4.用原文语句填空。
①描写“悍吏之来吾乡”如狼似虎征收赋税的情景的句子是                           ，            
                       ，                              ，                                  。
②作者对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是                                。
③全文卒章显志，点明主旨的一句是                           ，                            。
④作者为点明本文的主题思想而引用孔子的名言是                                。
5.这篇课文一共写了几件事？主要写的是哪件？
6.第一段围绕着哪一个字展开，为什么强调这一点？这一点是怎么体现的？
7.第一段重点写“毒蛇”之异，从哪三个方面加以描绘？
8.文章开头，作者为什么要如此强调“异蛇”之毒？
9.第一段对表现中心的作用是什么？
10.请你指出第一段列举的矛盾现象，并说说作者这样写的用意？
11.请你说说为什么“永之人争奔走焉”？这一句在本文中的作用？
                                                  审核人：滕广忠


答案 ：
1.唐    柳宗元
2. 略
3.腊：干肉，这里是指把肉晒干。            岁：每年。
  若：你。                                毒：怨恨。
  悲：怜悯。                              涕：眼泪。
  生：使……活下去。                    病：困苦不堪。
  是：这。                                安：怎么，哪里。
  观：考察。                              人风：民风，民情。
  嗣：继承着。                            恂恂：小心谨慎的样子。
4.①叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
②余闻而愈悲。
③熟知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！
④苛政猛于虎也。
5.共写了两件事。即捕蛇的危险和赋敛的毒害；以后者为主。
6.异。   所以强调这一点，是为“争奔走焉”做铺垫，以突出赋敛之毒甚于蛇毒的这一主旨。
体现：黑质而白章（颜色）;触草木尽死，以啮人，无御之者（毒性）；然得而腊之以为饵，可以以大风、挛宛、瘘、疠、去死肌、杀三虫（药用）。
7.①颜色之异     ②毒性之异     ③用途之异
8.这是作者设置的一个悬念，为下文埋下伏笔，暗示当时的社会中还有比毒蛇更毒的东西，使读者产生了急切的想读下去的愿望。
9.为论述“赋敛之毒有甚是蛇者”作铺垫。
10.“触草木尽死，以啮人，无御之者”与“永之人争奔走焉”是矛盾的，作者所以这样写，就是用衬托的方法，暗示赋敛之毒甚于蛇毒这一主旨。
11.当其租入。      结构上承上启下，总说了永州人对毒蛇的态度，引出后文写争相捕蛇；内容上写出了捕蛇的好处，暗示了赋敛之毒有甚是蛇毒这一主旨。