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楼主: admin
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2013年新长春版九年级上册语文全册一课一练堂堂清课堂作业题和答案

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 楼主| 发表于 2013-12-12 12:47:40 | 只看该作者

九年级第四课  蒙古草原狼  第一课时  测试题
命题人:新源镇中学 刘影 审题人 陈继生
1、        给下列词语中加点的字注音
(1)皑皑(     )  (2)战栗(     ) (3)嚼口(      )  (4)一瞬(      )
(5)睿智(     )  (6)硕大(     ) (7)憋足(      )  (8)怯懦(      )
2、解决下列句中加点词语的意思
(1)快到一个山谷口,一路上大青马活跃乱动、四处侦听的耳朵突然停住了。


(2)那一刻他已经变成了一个灵魂出窍的躯壳,一具虚空的肉身遗体。


3、        给下列多音多义字注音并组词
           (      )___________                     (       )_______________
(1)        颤                              (2)蹬
            (      )____________                    (       )_______________
         
(      )____________                     (       )______________
(2)        折                                (4)圈                                    
          (      )____________                     (       )________________

4指出下列句子所用的修辞手法及表达作用

(1)太阳被冻得瑟瑟颤抖,缩到地平线下面去了。


(2)狼群一眨眼的功夫就跑没影了,山谷里留下一大片雪雾雪砂。
  


         
5、拓展练习
《蒙古草原狼》一文是作者描述主人公第一次遭遇狼群的情景,文中人物描写细腻生动,请同学们选择心理、神态、动作任意一种描写方法,写一段人物描写片段。要求200字左右,抓住一个细节来写。






6、聚沙成塔人生是一串由苦难缀成的念珠,强者微笑着把它数完;弱者任其散落成悔恨,颗颗滴落。
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9#
 楼主| 发表于 2013-12-12 12:47:45 | 只看该作者

参考答案:
1——3题略
4、(1)本句运用拟人的修辞。生动形象的写出天气的寒冷,渲染了一种肃杀的气氛。
(2)本句运用夸张的修辞。极言狼群逃跑的速度之快。
5、略
6、略











九年级第四课  《蒙古草原狼》第二课时  测试题
                  命题人 新源镇中学 刘影 审题人 陈继生
一、        课文回放,仔细阅读课文,回答下列问题。
1,、你认为作者对人和马同狼的对峙、斗智斗勇的细节描写是否真实可信?
   

2、课文是要写“蒙古草原狼”,可是开篇却用了很多笔墨写陈阵和他的大青马,这样写的原因是什么?



3、课文最后说“陈阵看呆了”,他是因为什么而“呆”的?


二、        比较阅读
《蒙古草原狼》一文是作者描述主人公第一次遭遇狼群的情景,下面选文是陈阵第二次遭遇狼的情景。请从心里、表情、行动上分析二者之间有哪些相同和不同之处。
   当陈阵在雪窝里用单筒望远镜镜头,套住了一头大狼的时候,他看到了蒙古草原狼钢锥一样的目光。陈阵全身的汗毛又像豪猪的豪刺一般竖立起来,几乎将衬衫撑离了皮肉。蒙古草原狼格老人就在他的身边,陈阵这次已没有灵魂出窍的感觉,但是,身上的冷汗还是顺着竖起的汗毛孔渗了出来。虽然陈阵来到草原已经两年,可他还是惧怕蒙古草原上的巨狼和狼群。在这远离营盘的深山,面对这么大的一群狼,他嘴里呼出的霜气都颤抖起来。陈阵和毕利格老人,这会儿手上没有抢,没有长刀,没有套马杆,甚至连一副马镫这样那个的铁家伙也没有。他们只有两根马棒,万一狼群嗅出他们的人气,那他俩可能就要提前天葬了。
陈阵又多哆哆嗦嗦地突出半口气,才侧头发去看老人。毕利所正用另一只单筒望远镜观察着狼群的包围圈。老人压低声音说:“就你这点胆子咋成?跟羊一样。你们汉人就是从骨子里怕狼,要不汉人怎么一到草原净打败仗。”老人见陈阵不吱声,便侧头小声喝道:“这会儿可别吓慌了神,弄出点动静来,那可不是闹着玩的。”陈阵点了一下头,用手抓了一把雪,雪在他的掌心被捏成了一沱水。
侧对面的上坡上,大群的黄羊仍在警惕地青草吃,但似乎还没有发现狼群的阴谋,狼群包围线的一端已越来越靠近两人的雪窝,陈阵一动也不敢动,他感到自己几乎冻成了一具冰雕••••••

1、        心理:相同__________________________________________________________________
         
不同_________________________________________________________________

2、        表情:相同__________________________________________________________________
        
不同__________________________________________________________________

3、动作:相同____________________________________________________________________
      
不同___________________________________________________________________
参考答案
一、1、        围绕着细节来谈看法。例如大青马,一路高度警觉,当发现异常情况时,提醒主人;不见效时,有自作主张改变方向,又咬主人的毡靴等。真实可信。
2、        为下文写与狼群相遇做铺垫。
3、        因为狼群撤退的井然有序,也因为自己居然可以从狼嘴下逃生。
二、相同:心里都很紧张,害怕;表情上北狼的真实、凶猛惊呆了,行动上,都处在不知所措的状态。不同:心理程度不同,第一次灵魂出窍了,第二次没有,单还是恐惧;表情上虽然没有第一次那样惊恐,单“心“也是冰凉,行动上是第一次不知所措,第二次抓了一把雪,但仍然几乎冻成了一具冰雕。
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10#
 楼主| 发表于 2013-12-12 12:47:52 | 只看该作者

九年级第四课  《蒙古草原狼》第二课时  测试题
                  命题人 新源镇中学 刘影 审题人 陈继生
一、        课文回放,仔细阅读课文,回答下列问题。
1,、你认为作者对人和马同狼的对峙、斗智斗勇的细节描写是否真实可信?
   

2、课文是要写“蒙古草原狼”,可是开篇却用了很多笔墨写陈阵和他的大青马,这样写的原因是什么?



3、课文最后说“陈阵看呆了”,他是因为什么而“呆”的?


二、        比较阅读
《蒙古草原狼》一文是作者描述主人公第一次遭遇狼群的情景,下面选文是陈阵第二次遭遇狼的情景。请从心里、表情、行动上分析二者之间有哪些相同和不同之处。
   当陈阵在雪窝里用单筒望远镜镜头,套住了一头大狼的时候,他看到了蒙古草原狼钢锥一样的目光。陈阵全身的汗毛又像豪猪的豪刺一般竖立起来,几乎将衬衫撑离了皮肉。蒙古草原狼格老人就在他的身边,陈阵这次已没有灵魂出窍的感觉,但是,身上的冷汗还是顺着竖起的汗毛孔渗了出来。虽然陈阵来到草原已经两年,可他还是惧怕蒙古草原上的巨狼和狼群。在这远离营盘的深山,面对这么大的一群狼,他嘴里呼出的霜气都颤抖起来。陈阵和毕利格老人,这会儿手上没有抢,没有长刀,没有套马杆,甚至连一副马镫这样那个的铁家伙也没有。他们只有两根马棒,万一狼群嗅出他们的人气,那他俩可能就要提前天葬了。
陈阵又多哆哆嗦嗦地突出半口气,才侧头发去看老人。毕利所正用另一只单筒望远镜观察着狼群的包围圈。老人压低声音说:“就你这点胆子咋成?跟羊一样。你们汉人就是从骨子里怕狼,要不汉人怎么一到草原净打败仗。”老人见陈阵不吱声,便侧头小声喝道:“这会儿可别吓慌了神,弄出点动静来,那可不是闹着玩的。”陈阵点了一下头,用手抓了一把雪,雪在他的掌心被捏成了一沱水。
侧对面的上坡上,大群的黄羊仍在警惕地青草吃,但似乎还没有发现狼群的阴谋,狼群包围线的一端已越来越靠近两人的雪窝,陈阵一动也不敢动,他感到自己几乎冻成了一具冰雕••••••

1、        心理:相同__________________________________________________________________
         
不同_________________________________________________________________

2、        表情:相同__________________________________________________________________
        
不同__________________________________________________________________

3、动作:相同____________________________________________________________________
      
不同___________________________________________________________________
参考答案
一、1、        围绕着细节来谈看法。例如大青马,一路高度警觉,当发现异常情况时,提醒主人;不见效时,有自作主张改变方向,又咬主人的毡靴等。真实可信。
2、        为下文写与狼群相遇做铺垫。
3、        因为狼群撤退的井然有序,也因为自己居然可以从狼嘴下逃生。
二、相同:心里都很紧张,害怕;表情上北狼的真实、凶猛惊呆了,行动上,都处在不知所措的状态。不同:心理程度不同,第一次灵魂出窍了,第二次没有,单还是恐惧;表情上虽然没有第一次那样惊恐,单“心“也是冰凉,行动上是第一次不知所措,第二次抓了一把雪,但仍然几乎冻成了一具冰雕。
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11#
 楼主| 发表于 2013-12-12 12:47:56 | 只看该作者

六 现代诗歌二首
《在寒冷的腊月的夜里》堂堂清练习题
命题人:李宏星
一、基础知识练习
1、给下列加点的字注音。
(1)、憩息(    )    (2)、打鼾(    )    (3)、灰烬(    )
(4)、牛轭(    )    (5)、厚重(    )    (6)、吱哑(    )
2、给下列形近字注音并组词。
(1)、息(    )          熄(    )           憩(    )      ;
(2)、厄(    )          扼(    )           轭(    )      。
3、填空。
《在寒冷的腊月的夜里》作者是          ,原名           ,是         的代表诗人。
二、课文探究
4、阅读课文,回答问题。
(1)、下列诗句有什么内涵?
①、在古老的路上,在田野的纵横里闪着一盏灯光,一副厚重的,多纹的脸。
                                                                                             
②、他就要长大了,渐渐和我们一样的躺下,一样的打鼾。
                                                                                                  
③、在门口,那些用旧了的镰刀,锄头,牛轭,石磨,大车,静静地,正承接着雪花的飘落。
                                                                                         
(2)、在《在寒冷的腊月的夜里》中,作者描摹了哪些景物?营造了怎样的氛围?表达了怎样的感情?
                                                                                             
                                                                                         
(3)、诗人用《在寒冷的腊月的夜里》做标题有什么象征意义?
                                                                                         
                                                                                         
(4)、《在寒冷的腊月的夜里》写于1941年,当时正是抗日战争的战略相持阶段,北方的农民生活在战乱的艰难困苦之中。诗中哪些地方可以看出中国农民单调而停滞的生存状态?
                                                                                       
                                                                                         
审题人:戴忠彦
附:《在寒冷的腊月的夜里》参考答案:
一、基础知识。
1、⑴qì  ⑵hān  ⑶jìn  ⑷è  ⑸zhòng   ⑹yǎ
2、⑴xī休息,安息;xī 熄灯,熄灭;qì憩息    ⑵è困厄;è扼住;è牛轭。
3、穆旦,查良铮,九叶诗派。
二、课文探究。
4、⑴.①、旷野里的一星灯光与浓重的黑暗形成鲜明的对照,沉默、凝重的“脸”的形象如特写镜头一样凸现在画面上,表现作者心中无限凄清与悲凉中又有几分生命追求的执着与悲壮。
②、父辈的生命是艰辛苦涩的,子辈应代表新生和希望,然而他们长大成人后,仍和父亲“一样地”,儿子将和父亲一样的劳作,一样的辛苦,一样的疲惫,一样的麻木和呆滞,民族的苦难就这样一代一代地延续下去。
③、子辈传承了父辈的“镰刀”“ 锄头”“ 牛轭”“石磨”“大车”,也承袭了他们的苦难,而他们却只能默默承受,这是何等不幸,何等悲凉。
⑵、景物方面,诗人描绘田野枯干、岁月尽竭、牲口憩息、小河冻结、寒风肆虐,仿佛历史同被杀的同胞的鲜血一样凝固了,到处没有生机,没有活力;苍天仿佛被鬼子的刺刀捅破,世界又倒退到冰川纪,没有温暖,没有欢笑。作者选取的是以“寒冷的腊月的夜里,风扫着北方的平原”为时空大背景,用一连串的意向来抒发民族遭受苦难的痛苦之情。
⑶、象征一种寒冷、压抑、闭塞的生存环境。
⑷、悠久的岁月,沉睡的祖先、啼哭的儿郎将和父辈一样打鼾,这些可见民族生存在世代相传过程中的凝滞与重复,这些也是单调停滞的生存状态的见证。
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12#
 楼主| 发表于 2013-12-12 12:48:01 | 只看该作者

《金黄的稻束》堂堂清练习题
命题人:李宏星
一、基础知识:
1、给下列加点字注音
      稻束(   )  静默(   )  欢欣(   )  寻觅(   )
      树巅(   )  疲倦(   )  魂魄(   )  渺小(   )
2、《金黄的稻束》作者是          。诗集有《   》、《   》等
二、课文探究:
3、这首诗的核心意象是什么?围绕核心意象又写了哪些意象?
4、作者在诗中赋予“金黄的稻束”以怎样的品格?“金黄的稻穗”有什么象征含义?
5、怎样理解《金黄的稻束》的末句“历史也不过是,脚下一条六区的小河,而你们,站在那儿,将成为人类的一个思想”?
6、对这首诗的解说,不恰当的一项是(   )
A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间,从全诗看,除了“秋天”外,还隐指“暮色”降临之前。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”,把“皱”与“美丽”并列,寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C.“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中,“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
7、对这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想,通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移,传达一个时间性的主体——对劳动中生命力的消逝的沉思。
B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受,意在利用两者的不协调,把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味,但诗歌未写收获日的快慰和满足,却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体,应该是美丽的母亲,而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
 三、能力提高:
8、选出文中你最欣赏的诗句进行赏析。
9、意象是现代诗的灵魂所在,在“金黄的稻束”“收获日的满月”与“疲倦的母亲”之间有着哪些形象上和本质上的类似?                                                      审题人:戴忠彦
   
附:《金黄的稻束》参考答案:
     1、shù  mò  xīn  mì  diān  juàn  pò  miǎo
  2、郑敏 《寻觅集》 《心象》。
3、金黄的稻束;疲倦的母亲  皱了的美丽的脸  收获日的满月  远山  小河  
4、赋予生命的母亲、产后的母亲、默默肩负着生命的艰辛和希望的母亲的品格;这里“金黄的稻束”,不仅是指自然意义上的稻束,而是诗人的心灵与田野里伫立的稻束神秘的契合交感后,超越了物象的实体,而产生的一个象征。它首先是收获的象征,进而诗人把它与创造此丰收成果的劳动者的形象自然地联系起来了,而作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型,成为诗人表达敬意的对象。这个意象不仅真,而且美,它属于一个带有玄想性质的“瞬间”,这种“瞬间”却构成了自足的诗的永恒,启示人们重新思考平凡与伟大的关系。
5、最后几句,有了一定的哲理深度,把历史比作一条小河,而母亲就是站在河边守护小河的守护神,更进一步提升对母亲的赞美。
6、D     7、D
8、参考示例:“金黄的稻束站在 割过的秋天的田里”采用拟人手法来写稻束,割过的秋天的田提供了无限空阔的背景, 它不是摆在那里,而是“站在”收割后的田野上。当大地空旷,这样一幅“静物写生”出现在秋后的田野上,它比一切更动人,更能调动诗人对历史和生命的感受和沉思。
9、饱满、成熟、丰富,有着因沉重劳累、丰硕而弯曲的美丽的轮廓,它们同样经历了时光的流逝、旋转、轮回,才达到此时此刻的完美与丰裕。
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13#
 楼主| 发表于 2013-12-12 12:48:06 | 只看该作者


七、致大海
三井子镇职业中学       王淑华
一、给加点字注音
蔚蓝   徘徊   覆亡    召唤   束缚    魅惑    暴虐   絮语    桂冠   塑造   枉然   沉浸
二、填空、
《致大海》作者       ,   国伟大诗人,是           的奠基人,高尔基称赞他是 “                  ” 。这首诗以大海为          象征,抒发了诗人           的思想感情。代表作还有              和             等。
三、课文研讨:
1、诗人为什么选择大海作为倾诉对象?大海有什么象征意义?
                                                                                 
    2、作者对大海的礼赞反映了什么?
                                                                                      
                                                                                         
3、诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,这反映了诗人什么样的思想感情?
                                                                 
                                                                 
四、阅读积累。                   假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你,
  不要悲伤,不要心急!
    忧郁的日子里需要镇静:
          相信吧,快乐的日子将会来临。
  心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息,
一切都将会过去;
而那过去了的,
  就会成为亲切的怀恋。

1、诗人在诗中阐述了怎样的人生态度?


2、这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在笔记本上,作为鼓励自己的座右铭。你喜欢这首诗吗?那就把它背下来吧。

五、积累与运用

大海以其独有的特质,吸引着人们。关于大海的诗句、名言、成语、俗语俯拾皆是,试写出几句。
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14#
 楼主| 发表于 2013-12-12 12:48:12 | 只看该作者

七《致大海》答案
一、Wèi  pái huái   fù   zhào   fù    mèi  huò    nuè   xù   guì   sù  wǎng   jìn
二、普希金  俄   俄罗斯语言文学  俄国文学之鼻祖(或伟大的俄国人民诗人)  自由精神  渴望自由    《自由颂》   《致恰达耶夫》
三、1、大海是自由奔放的,而这正是诗人向往和渴求的。大海是自由精神的象征。
2、反映了诗人对自由的热爱与追求。
3、诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求;另一方面也反映诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。
五、1、阐述了一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗你时,不要悲伤,不要心急,在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去。
2、略



八 短文两篇
三井子职业中学   王淑华
一、给加点地字注音
送葬    讨乞   薄弱    裹着    渺小    鸿毛    李鼎铭    谨慎    享乐   追悼
二、解释词语
精兵简政
死得其所
泰山
鸿毛
三、填空
1、毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字     (原作咏芝,后改润芝),笔名       。湖南       人。中国       、       、理论家和    ,           、              和                的主要缔造者和领袖,           的主要创立者。从1949年到1976年,毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对              的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
2、这两篇文章都属于演说词。演说词又称          或          。是演说者在公共场合或集会上就某一问题宣传自己的主张,表达自己的情感或阐述某种事理的讲话文稿。它具有         、      和     等特点。
四、课文探究
1,《为人民服务》是围绕一个怎样的中心思想来写的?你从哪些地方看出来的?
                                                                                 
                                                                                 
2“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话怎样理解?司马迁是谁?他有着怎样的贡献?
                                                                                 
                                                                                 
3、《继续保持艰苦奋斗的作风》中的两个比喻句应怎样理解?
                                                                                 
                                                                                 
4、《继续保持艰苦奋斗的作风》的结构安排是怎样的?
                                                                                 
                                                                                 
五、拓展阅读
阅读下文,回答问题。
父亲的格言
父亲一直教育我们做人要光明磊落,不要在别人背后指指点点。上中学的时候,我和班里的另一个同学竞争班长的职务,为了拉拢同学给我投票,我把一些同学请到家里,并说了我的竞争对手很多坏话。被父亲听到了,他当时说了一句话:“当你用食指对着别人背后指指点
点时,你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在还击你!”
父亲喝茶有个习惯,总是先把茶放到阳光下,让阳光慢慢渗入。他不懂茶道,但这道程序他却从不省略。父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是:“把我的茶叶放到阳光下晒晒。”晚上,父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶,读书,写点感悟人生的字句。对于这个特别嗜好,父亲的解释是:“喝了被阳光晒过的茶,感觉心里就有了阳光的味道。”
曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼,所有人都对死者的家属说一些“节哀顺变”之类的安慰话。父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说:“你要快点成长,早日扛起家里的重担。大树倒了,就是要给你们这些小树腾地方。”
下雪的时候,我用套子套住了一只鸟。我把它握在手中,如获至宝。父亲看到了,跟我打赌说他会让这黑色的鸟变成彩色的。我不信,就松开了双手。我看到,那只鸟在天空自由飞翔的时候,因为镶上了阳光的色彩而变得斑斓。父亲说:再美丽的鸟,失去了自由,被我们握在手里的时候,都是黑色的。
小时候有一次给家里买酱油,店家在找零钱的时候多找了一角钱。在当时,一角钱对一个孩子的诱惑还是很大的,它可以换来一大堆花花绿绿的糖果。店家找回来的一角钱是5个2分的硬币,我不想把这个“意外之财”交给父亲,就把它们藏到了自己的鞋垫里。柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面,很不舒服。时间久了,脚被硌破了,走起路来一瘸一拐。父亲知道后,并没有训斥我,只是帮我取出那几个硬币,送还给了店家。父亲对我说:不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚,那样自己走出的路会歪歪扭扭。
在我临近高考的那段时间里,父亲下岗了,又在出苦力干活时被重物砸断了腿,对于我们来说,父亲的倒下就像天塌了一样,可是父亲依旧快乐着,在给自己削拐杖的时候还哼着歌,丝毫没有被命运击败的迹象。
面对母亲的愁眉苦脸,父亲开导她说:这腿没几天就好了,现在我可以利用这几天好好养身子,身子棒实了,就是本钱哪,到时我再把钱给你翻倍地挣回来。
母亲对父亲的贫嘴没办法,只好由着他在那里哼着并不好听的歌。
父亲本来就是一副书生的骨架,再加上受了伤,再不能干重活了。他就买了一头毛驴,拴上一个简易的车棚,穿梭于大街小巷,收一些居民家中的废弃物品。路过垃圾堆时顺便拣点破烂卖钱。父亲的吆喝很有特点,他会编一些诸如“酒瓶子,易拉罐,搁在家里是破烂,给我就能把钱换……”之类的顺口溜,不时牵惹出居民的欢笑。
父亲早出晚归,每个黄昏,我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲惫的身影,可是他看到我时又总会在脸上绽放一堆灿烂的笑。父亲就是这样,不论生活如何困顿,他总能找到自己快乐的逻辑:穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样香,穷人穿棉袄和富人穿貂皮一样暖和,富人花大钱,穷人花小钱,都是一样的活着。
父亲一边擦拭着脸上的汗水,一边摩挲着我们的头,很“男人”地说:“放心吧孩子们,老天不会让我们总是呆在冬天里!”
1、作者表现父亲的只会和形象时,用了许多隽永深刻、蕴含哲理的句子,请找出三句,写在下面。
                                                                                                                                                                        
2、文中的父亲有许多有许多优秀的品质,其中你最欣赏的是什么?结合情节说说理由。
                                                                                 
3、请你写出一段话表达对你父亲的感激、欣赏或钦佩的感情。
                                                                                 
六、搜集并背诵。毛泽东诗词  《沁园春•长沙》《忆秦娥•娄山关》
《七律•长征》《清平乐•六盘山》《十六字令三首》《浪淘沙 •北戴河》《水调歌头 • 游泳》
《沁园春•雪》《七律•人民解放军占领南京》
                                审核人:王志远
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