2013年新长春版七年级上册语文全册课课练堂堂清习题集及答案

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答案：1、sī bào  yǒng fǔ chóu  
      2、⑴艾青 蒋海澄   忧郁悲愤    为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
        ⑵余光中  台湾作家   家国之思
      3、⑴  我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
          ⑵  乡愁/是一张/窄窄的/船票
4、 默写（略）

出题人：孙颖  审题人：菅晓东
十一  白色鸟

第一课时       课上练习

1、给加点字注音
黝黑（      ）  田塍（         ）   踉跄（          ）  白皙（         ）
熠熠（      ）  泱泱（         ）   羞涩（          ）  葳蕤（         ）
2、词语释义
⑴迤逦：                                         
⑵匆遽：                                         
⑶葳蕤：                                         
⑷倏忽：                                         
⑸踅：                                          
3、指出下列句子的修辞方法
⑴远处一叶白帆，正慢慢吻过来。                     （         ）
⑵那蛇便如闪电，倏忽落在河里头。                   （         ）
⑶河堤上或红或黄野花开遍了，一盏一盏如歌的灿烂。   （         ）
⑷童年浪漫如月船，泊在外婆的臂弯里。               （         ）
4、体会加点词语在具体语境的含义
⑴在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印，酒盅似的，盈满了阳光，盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香。
歪歪趔趔：                                                                     
⑵四野好静，唯河水与岸呢呢喃喃。
呢呢喃喃：                                                                       

答案：1、yǒu chéng liàng qiàng xī yì yāng sè weī ruí
      2、⑴曲折连绵  ⑵急忙、匆促  ⑶形容枝叶繁盛  ⑷忽然  ⑸折回 旋转
      3、⑴拟人 ⑵夸张 ⑶比喻 ⑷比喻
      4、⑴形容歪斜不正的样子，这里形容两个少年走路的样子，充满欢快和自由。
⑵不断的小声说话，常用来形容燕子的叫声，这里形容河水浸润岸边发出的细微的响声。
  

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七年级语文上册《白色鸟》第二课时课堂练习
一、根据文章内容填空
1、小说的故事发生的季节是           ，地点是         ，主人公是                。
2、课文主要写了                                                         。
3、小说中所描写的事件按顺序可依次分为：          、          、               、
              。
4、两个少年的生活，可用           、             两个词概括。
二、选择题
1、下列对小说开篇引用外国民歌《夏天的回忆》的作用说法正确的有（    ）
A.引出那一个夏天(七月)向故事。
B.渲染一种感觉、氛围。
C.有一种复杂的情感在其中，有淡淡的喜悦，也有淡淡的悲哀。
D.引起读者对夏天快乐生活的共鸣。
2、对“然而立即又自行取消了这法西斯主义”一句中，“这法西斯主义”所指的内容判断正确的一项是（    ）
A．看见水鸟                 
B．捉住水鸟
C．把弹弓带过河来           
D．把水鸟养起来
3、对文中“空气呢在燃烧”一句的理解最恰当的一项是（   ）
A．强调天气的炎热。
B．用夸张的手法表现人们已经难以忍受这天气了。
C．这句是纯客观的环境描写，不带有任何感情色彩。
D．这句暗示着现实世界的残酷，为后文锣声与喊声作铺垫。
4、文中最能点明故事发生的社会环境的一句是（   ）
A．四野好静。
B．天蓝蓝地贴着光脊的背。
C．忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。
D．天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。
三、结合文章内容回答下列各题。
1、小说写两个主人公出场有什么特点？

2、请在文中找出作者对主人公的肖像描写的句子，说说这样写的好处。

3、小说中描绘的乡村自然风光，干净、朴实。试找出几处并说说这些描写有什么作用？

4、小说当中的白皙的少年是哪儿的人？它从小跟着谁长大的？它和外婆的关系怎么样？你是从哪些内容中看出来的？
  
5、找出文中关于白色鸟的描写，体会篇名为什么叫“白色鸟”?



七年级语文上册《白色鸟》第二课时课堂练习答案：
一、1、夏季，沙滩，一黑一白两少年。
    2、一白一黑两个顽童在夏日里的河滩上的玩耍的生活片段。
3、挖野菜、划水、捉蛇、看水鸟。
4、宁静、美好
二、1、ABCD  2、C  3、D  4、C
三、1、如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接着写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”“酒盅似的”，盈满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音”妙在从足迹写出景物，写出快乐的气氛。最后写出两个少年的肖像，写出城里少年和农村少年的不同的肖像特征。
   2、那白皙的，瘦，着了西装的短裤，和短袖海魂衫。皮带上斜斜插得有一把树丫做好的弹弓。那黝黑的呢，缺了一颗门牙，偏生却喜欢咧开嘴巴打哈哈；而且赤膊。……那剩下的一颗门牙。同时脑壳上还长了一包疖子，红肿如柿子的疖子。
好处：突出主人公外部特征，使读者便于在脑海中形成一个鲜明的印象。
3、“河堤上或红或黄的野花开遍了，一盏一盏如歌的灿烂”，河水“粼粼闪闪”，“小鱼小虾蹦蹦跳跳”，水鸟“雪白雪白的”，甲虫在软泥上爬。这些描写给我们勾画了一幅美丽的乡间田野图！在这样的大自然中，一切多么纯洁、透彻，与少年率真的心相互辉映，让人感到一种净化的美，质朴的真。
4、白皙的少年来自城里；他从小是跟着外婆长大的；外婆非常喜欢他。这从文中“‘城里人没得用’”、“白皙的少年也就极喜欢外婆炒的喷喷香的马齿苋干菜”、“他是外婆带大的，童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里，臂弯宁静又温暖”、“平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩”等内容可以看出来。
5、“……雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽、安详，而且自由自在……” “白色鸟”是美好事物的象征，是自由和无忧无虑的少年时代的象征。因此用它作题目含蓄隽永，引发人无尽的遐思。

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命题人：王国辉 王云龙
审核人：史广秋


七年级语文上册《白色鸟》第三课时课堂练习
一、根据文章内容选择正确答案
1、下列对文题的表述不正确的一项是（   ）
A．题目“白色鸟”实际上是一种象征手法的体现。
B．小说中白色鸟这一形象已不仅是自然界中美好的物象，更是作者心目中美好社会与人生的象征。
C．作者借白色鸟暗示对安详、自由、和平、宁静生活的向往,传达着自己的理想。
D．白色鸟是孩子喜爱的鸟类，以“白色鸟”为题易于和孩子产生共鸣。
2、下列对文中“从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然悠悠然远逝了。”一句中两个“悠悠然”的说法正确的是（    ）
A.写出了水鸟悠然飞走时的样子。
B.表达作者对两只水鸟的飞逝不舍。
C.暗含作者不忍这宁静、自由、美丽的生活从此被打破。
D.直接地表达出“文革”给少年儿童带来的伤害的不满。
二、判断正误（正确的打“√”错误的打“×”）
1．小说写了在文革动荡年代，“白皙的少年”和“黝黑的少年”不愿看到外婆批斗的场面而在沙滩上玩耍。（      ）
2．这篇小说充满象征意味。那片河滩象征着童年，那股野花芳香象征着童年，那轮“陡然一片辉煌”的夏日的太阳也象征着童年。（      ）
3．小说结尾处写白色鸟“悠悠然悠悠然远逝了”，其实也象征着两位少年的童年也似乎随那白色鸟一同远逝了。（      ）
4．这篇小说语言轻灵、飘逸、深情、隽永，充满了浪漫的色彩。小说一反中国传统小说重 情节重人物的写法，重在渲染传达一种感觉、氛围，是诗化的散文化的小说。（      ）
三、回忆课堂所学，结合自己的理解回答下列各题。
1、仔细阅读第43自然段，说说外婆的举动有何反常。如果你是那个白皙少年，会怎样理解外婆的用意？

2、阅读文中写两个少年“看水鸟”情节，想一想两个少年都喜欢那两只白色鸟，却为什么不捉住它们呢？


3、有人说《白色鸟》为我们上演了一幕“无事的悲剧”，结合文章的背景说说你的理解。

4、作者为什么用少年的独特视角来表现“文革”这一沉重的主题?


5、想象两个少年的命运以后会是怎样的？为本文续写一个结尾。





七年级语文上册《白色鸟》第三课时课堂练习答案
一、1、D  2、D
二、1 × 2 √ 3 √ 4 √
三、1、平时，“外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩”，但是今天，有一个好大的声音隔了田塍喊外婆，外婆就叫来了他的朋友“一起去玩，远远地到河边上去玩”，而且“随便”地玩，“没断黑不要回来”……
   外婆不愿让自己心爱外孙看到这种难堪的场面，不愿让自己心爱的外孙的生活受到冲击，所以专门叫来了黝黑了少年陪外孙。
2、两个少年虽喜欢水鸟，但更爱这美丽、和平、自由的生命，这幅图画征服了这两个少年。
3、一个夏天，两个少年挖菜、嬉戏、游泳，一阵锣响惊飞了白色的水鸟，这宁静快乐的背后是成人世界的悲剧，一个“无事的悲剧”。夏天、少年、大自然，太美了，而象征“文革”的枪声响了，打破了这一切的美好。鲁迅先生说过：悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。“白色鸟”是美好的，那是少年无瑕的梦，那是充满生机与活力的一切美之所在，然而这一切都被毁灭了——这田园牧歌般的一切。
4、孩子永远是一个国家和一个民族的希望与未来。少年的世界是纯洁的、美好的，所以这一视角非常独特。作家以一颗未泯的水晶童心，通过一黑一白两少年澄澈的双眼去打量那个污浊的疯狂的年代，这种反差尤其耐人寻味，振聋发聩。
5、可从不同角度构思（1）两个少年玩累了回到家的见闻感受来写。例如看到人们散去后批斗台的描写；到家后看到外婆被批斗后的样子；村里人对两个少年的眼神、语言、行为；（2）第二天两个少年再次来到沙滩玩耍，通过他们的言行反映昨天所生的一切在他们心里的影响等等。

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长春版教材七年级上册第12～15课
命题人:王丽娟   审题人：杜春和
《最后一课》第一课时练习题
1．本文作者是________国作家________，课文是在________________这一历史背景下创作的。
2．本文是以________________为线索安排情节，按________→________→________的顺序记叙。小说的主人公是________。
3．根据拼音写汉字
xié________持  hǎo________叟  chà________异
qí________祷  gěng________咽  ào________悔
4、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（    ）       
A．赫叟（hǎo sǒu）   诧异（chà）     哽住（gěng）
B．祈祷（qí）        懊悔（ào）       挟（jiá）
C．惩罚（chěng）     板凳（dèng）    捂（wǔ）
D．紫藤（téng）      钥匙（yào shi） 赚（zhuàn）
5、下列各组词语中有错别字的一组是（    ）
A．祈祷  督学                B．思量  墙璧
C．惨白  阻塞                D．戒尺  溜冰
6、下列说法有误的一项是（    ）
A．《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。
B．《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
C．《最后一课》的主人公是小弗郎士。
D．《最后一课》运用了景物描写表现主题。
7、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析
（1）．他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
①描写的对象是________________________。
②运用的描写方法是________________________。
③表现了________________________。
（2）．屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
①描写的对象是________________________。
②运用的描写方法是________________________。
③表现了________________。
8．指出下列句子所用的修辞手法
①画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（    ）
②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（    ）
③他讲的似乎挺容易，挺容易。（    ）
9．分析句意填空
“帖上都是美丽的圆体字”，“就好像许多面小国旗在教室里飘扬”，这两句话分别表现了作者对________、________和________的热爱。
《最后一课》第二课时练习题。
阅读下面的文段，回答文后的问题
    忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”
1．给下面加粗字注音。
祈祷（    ）（    ）惨白（    ）哽住（    ）
2．在________里填上恰当的标点。
3．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
________________________________________________
4．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？
________________________________________________
5．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为
（    ）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
6、解释“哽”的意思。

答：___________________________________________。
7．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

________________________________________________
8．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？

________________________________________________
9．常见的破折号的用法有以下几种：A．表示解释说明B．表示语音延长C．表示意思的递进D．表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。
（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（    ）
（2）“散学了，
10．“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。
11．读了这篇课文后，你最深刻的感受是什么？为什么会有这样的感受？联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史，请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么？我们应该怎样面对历史？
12．根据课文结尾，假设你是小弗朗士，展开合理想象，以“散学以后”为题续写一篇文章，不少于350字。
长春版教材七年级上册13课
《傻瓜》的练习题
1.屠格涅夫，       作家，主要作品有           、               等。
2.把下列的词语补充完整：
（    ）（    ）顿开     毫不（    ）（    ）    敬而（    ）之   
（    ）如其来         （    ）（    ）疾呼        不 （   ）一顾
）3.《傻瓜》是屠格涅夫针对当时俄罗斯文坛一些评论家只顾一味批判，不求建树的现象有感而写的。请你观察一下现实生活中类似的人和事，并说一说，你心目中的“权威”的标准是什么？对待权威，我们应当采取什么样的态度？

4.学习本文之后，建议将文章改写成剧本进行排演，可以作适当的改写，还可加入根据文章创写的诗歌、插曲等，进行公开性的演出。

5. 怎样才不会成为傻瓜？

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6、探究性思维训练
屠格涅夫生平最后20年长期居住在西欧。他在法国有很多文艺界朋友：乔治•桑、福楼拜、左拉……女歌唱家维亚多的家是他长期定居的地方。屠格涅夫是最早被介绍到欧洲并赢得外国同行敬佩的俄罗斯作家。他的文学作品、他的人格魅力都征服了欧洲众多同行。我们该怎样理解他取得魅力的原因？
请参考以下资料：
（1.） 1903年屠格涅夫开始被介绍到我国以来，他的作品就成了抢手的读物。20世纪20年代鲁迅先生曾说：“屠格涅夫被译得最多。”我国著名作家几乎都译过屠格涅夫的作品。评论他的作品的人数就更不在话下了。我们不会忘记巴金的小说《家》里高家兄弟是怎样爱不释手地阅读屠格涅夫的小说《前夜》。可见当时他在我国文艺界的影响。中学语文在线
（2.）“在疑惑不安的日子里，在痛苦地担心着祖国命运的日子里，只有你是我唯一的依靠和支持！啊，伟大的、有力的、真实的、自由的俄罗斯语言啊！要是没有你，那么谁能看见我们故乡目前的情形，而不悲痛绝望呢？然而这样的语言不是产生在一个伟大的民族中间，这绝不能叫人相信。”
长春版教材七年级上册14课.
《不会叫的狗》的练习题
1、本文作者（             ）（             ）国的作家，代表作《                》
《                 》。
2、什么是童话。


3、积累字词。
哞（             ）嘶（             ）喔（             ）滑稽（             ）寻思（             ）怜悯（             ）诧异（             ）谨慎（             ）
天赋（             ）匍匐（             ）
滑稽：
怜悯:
诧异：
4、用自己的话说说这篇童话的内容。


5、课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？



6、你觉得这是一只怎样的小狗?



7.读了这则童话之后，你有什么样的收获和感受？






长春版教材七年级上册15课.
《犀粪蜣》的练习题。
1. 《犀粪蜣》的作者是（             ）（             ）国的作家，他的那种不知疲倦的观察与研究的精神，被人誉为（             ）。
2、把下列词语补充完整。
鞠躬尽（          ） 、     万（          ）俱寄  、 晨（          ）            
（          ）棍、  （        ）翅   、（          ）阳、倒（          ）
3、解词。
费解：
延续：
储备：
4、生活中常常为人们所厌的犀粪蜣，在这位毕生都致力于昆虫学研究的法布尔看来，是怎样的一种昆虫？




5、进化论的奠基人查理。达尔文在《物种起源》中赞誉法布尔是“罕见的观察家”。法布尔是怎样的观察犀粪蜣的呢？






6、你怎样看待这位伟大的昆虫学家？他的身上有哪些值得我们学习的地方呢？







7、法国作家雨果称赞法布尔是“描写昆虫世界的荷马”。法布尔还曾多次被诺贝尔文学奖提名，有“昆虫诗人”之美誉，那么你能从本文中的具体语言中感受这一点吗？

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《最后一课》第一课时练习题答案
1．法  都德  普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林
2．“我”的见闻感受  上学路上→上课→下课  小弗郎士
3．挟  郝  诧  祈  哽  懊
4、A  5、B  6、C  7（1）．①韩麦尔②动作③韩麦尔对祖国必胜的坚定信念
（2）．①小弗郎士②心理描写③对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。8．①拟人  ②比喻  ③反复 9．祖国文字  祖国语言  祖国
《最后一课》第二课时练习题
1．        qí  dǎo  cǎn  gěng  2．，：：3．钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。4．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。5．D 。6、声气阻塞。7 ．强烈的爱国主义思想。8．表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。9．（1） B （2） C   10至12题略。
《傻瓜》的练习题
1、俄国  《前夜》、《父与子》2、茅塞、逊色、 远、突、 大声、屑3、对有真才实学的权威，理应尊重。精神世界，科学殿堂的真权威位尊明显，真理才能得以传播，是非才能真正分明，社会才能进步，也才断了傻瓜一类鬼魅蛊惑人心、施威行骗的途路。       尊重权威，不是一味地迷信权威。人们的认识有局限性，就权威而言，他们的认识也只是个人探索所得，不可能穷尽认识的全体。至于假权威，我们决不能让他们唬住，要揭露他们，不能让他们的诡计得逞。4、略。5、要有真才实学，不能盲从，尊重权威。
6、略。
《不会叫的狗》的练习题
1、贾尼、罗大理   意大利  《洋葱头历险记》《电话里的童话》。2、童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。3、滑稽，古指谓能言善辩，言辞流利，现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。怜悯，对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情。诧异，觉得奇怪。4、本文讲述了一只不会叫的狗学叫而引发的种种故事，并设计了三种结局，给同学们以丰富的想象空间。5、小公鸡：关心小狗，诚心诚意地教；狐狸：嘲笑、看不起；杜鹃：怜悯、关心；猎人：厌恶、猜忌。6、勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后的小狗。7、如：社会上还是好人多，坏人少；苦难磨炼一些人，也毁灭一些人；找到真正的老师，做回自我；要学有所长等等。
《犀粪蜣》的练习题。
1、法布尔  法国   “动物心理学创始人”。2.瘁、籁、曦、撬、鞘、骄、坍3、文章或话语不好懂。    照原样继续下去。  储存起来以备使用。4、在作者眼中，犀粪蜣是一种具有高尚品德的昆虫，他们温情，工作勤奋，对配偶忠诚，对家庭有责任感。它们是如此地富有灵性，以至于不能不让人肃然起敬。5、为了了解犀粪蜣的洞穴，他亲自动手挖掘；为了了解犀粪蜣是否忠诚，他不厌其烦的实验；为了了解犀粪蜣的生长历程，他几年累月的观察。6、敬畏生命；求真。感悟略。7法布尔描写犀粪蜣的“忘我劳动”，“没有因为春天的到来而陶醉”，“为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”,充分表现其语言幽默风趣而又有诗意的特点。


        《论语》八则第一课时课上练习
                        命题人：长春岭镇第二中学  姜秀芹
一．填空：                                                     
     1 ．《论语》是            的书，  是    家的经典著作之一，共     篇，是孔子的弟子及再传弟子编纂而成的。把它和        、        、         、合称为“四书”。
     2 ．孔子名      、字       、       （朝代）末期     国     人，我国伟大的       家,       家，是    家学派的创始人。
二．给下列加点的字注音：
     论 语（   ）        不亦说乎 （    ）      诲女知之乎 （    ）
     三省吾身 (     )     传不习乎 （    ）       为人谋而不忠乎(      )
三．根据拼音写汉字；
     学而不思则wǎng（    ）    huì(    )汝知之乎          思而不学则dài（    ）
     huàn（     ）不知人也      人不知而不yùn（    ）    见 xián（    ）思齐
四．解释下列加点的字在文中的意思:
     1、有朋自远方来（      ）2、人不知而不愠 （     ） 3、不患人之不己知（     ）
     4、不亦说乎（    ） 5、 学而时习之（         )6、 诲女知之乎（     ）（     ）    7、不亦君子乎（　　）8、学而不思则罔（　　　）9、思而不学则殆（　）
     10、是知也（　　　）11、知之者不如好知者（    ）12、三省吾身（     ）
五．说说下列句子的意思；
     ⑴人不知而不愠，不亦君子乎？
                                                              
     ⑵学而不思则罔，思而不学则殆。
                                                                                     ⑶知之为知之，不知为不知，是知也。
                                                                                     ⑷见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
                                                                                六、默写：
1.学而不思则罔，                            。
2.                        ，不亦君子乎？
    3、    ，            ！知之为知之，不知为不知，                  。
4不患人之不己知，                 。      
5.                          ，见不贤而内自省也。

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《论语》八则第二课时课上练习
                                 命题人：长春岭镇第二中学  姜秀芹   
一、用原文语句回答下列问题 ：
1、朋友从外地来看望你，你可以用孔子的哪一句表达你的心情；
                               ，                            ？
    2、孔子论述个人修养的句子是：                 ，                    ？   
    3、论述学习和思考的辩证关系的句子是：                  ，                。
4、孔子认为要实事求是不要不懂装懂的句子是：              ，                 ，
                    。
5.曾子每天从哪些方面来反省自己；                  ？                    ？
                                 ？  
6.生活中表示既从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用的《论语》中
  的话：                          ，                           。
    7、在生活和学习中，强调兴趣是最好老师的句子是：                 ，
                                                                    。
二、《论语》八则主要讲的是学习的方法和态度，其中有些也已经成为成语如：
     
                                                               
三、在学习方法和态度方面，你积累了哪些名言警句，请举出两例
   
                                                               
四、本文有谈学习态度的也有谈学习方法的，各举两个例子。
      
      关于学习态度的                                 
        
      关于学习方法的                                 
五、用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。





                                                     审题人：付鹏飞






《论语八则》第一课时参考答案：
一、1、记录孔子及其弟子言行的、儒、20、《中庸》、《大学》、《孟子》、2、丘、仲尼、春秋、鲁、陬邑、思想、教育、儒、二、lún  yuè  rŭ  xĭng   chuán  móu  三、罔、诲、殆、患、愠、贤、 四、1、志同道合的人 2、  怨愤  3、担心4、通“悦”愉快 5、温习，实践6、教导、通“汝”你、7、品德高尚，追求完善人格的人8、通“惘”迷惑9、疑惑10、通“智”智慧11、喜爱12、反省  五、（1）人家不了解自己却不恼恨，不也是品德高尚的人吗？（2）只知道学习却不知道思考，就会迷惑不解，只知道思考，却不知道学习就会精神倦怠。（3）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。（4）看到贤人就应该想到向他看齐，看到不贤的人就应该想到进行自我反省。六、1、思而不学则殆2、人不知而不愠3、由，诲汝知之乎、是知也 4、患不知人也5、见贤思齐焉、



《论语八则》第二课时参考答案：
一、1、有朋自远方来、不亦乐乎、2、人不知而不愠、不亦君子乎、3、学而不思则罔、思而不学则殆、4、知之为知之，不知为不知，是知也、5、为人谋而不忠乎、与朋友交而不信乎、传不习乎、6、择其善者而从之、其不善者而改之（见贤思齐焉、见不贤而内自省也）
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者、二、三省吾身、知之为知之，不知为不知、有朋自远方来，不亦乐乎、见贤思齐、三人行，必有我师焉、择善而从等 三、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟、少壮不努力，老大徒伤悲、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟等四、学习态度：知之为知之，不知为不知、三人行，必有我师焉、择其善者而从之，其不善者而改之等 学习方法：学而实习之，不亦说乎、 学而不思则罔，思而不学则殆等 五、围绕“选择他人长处学习，看到自己也有他们那样的短处就要改正”回答即可