2013年新长春版七年级上册语文全册课课练堂堂清习题集及答案

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《从百草园到三味书屋》堂堂清 练习
第一课时
一、语言积累与运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ）
A．拗过去(ào)    和蔼（ăi）  渊博（yuān）  腊梅（là）
B．锡箔(báo)     后窍(qiòo)  缠络(luò)     覆盆子(fù)
C．绅士(shēn)    戒尺（jiè） 收敛(liăn)    鸣蝉(chán)
D．白颊(xiá)     蜈蚣(gōng)  闰土(rùn)     宿儒(sù)
2．选出加点词的释义全对的一项（   ）
A．菜畦（园地里划分的小区） 确凿（明确、真实） 轻捷（快、迅速） 敛在盒子里（收拢）
B．鉴赏（欣赏）  人迹单至（足迹、脚印）   秕谷（不饱满）  方正（正直）
C. 宿儒（老的）  人声鼎沸（铜铸的锅）  缠络（缠绕） 博学（丰富）
D．渊薄（广）    倜傥（潇洒、不拘束）  琳漓（形容畅快）  质朴（品质）
3．选词填空
(1)他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了      （A．机密  B．机谋  C．机关）。
(2)雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们      （A．欣赏  B．鉴别  C．鉴赏），这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。   
(3)叫我名字的   （A．陌生  B．生疏  C．生僻）声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。   
(4)其中似乎      （A．确实  B．确凿  C．的确）只有一些野草；但那时却是我的乐园。
4. 指出下列各句所运用的修辞手法。
①如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（   ）
②油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（   ）
③也许是因为拔何首乌毁坏了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧。
5．选出下列说法不正确的一项（  ）
A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
二、整体感悟
1．你从文章题目《从百草园到三味书屋》能得到哪些信息 ？(3分)
2．三味书屋中写学生对读书的内容和断句都不很准确，其原因是什么？(3分)
3．童年的鲁迅对本文中所提到的“先生”是什么态度？(3分)

大林子镇中学          出题人  王清华    审题人   李青峰
一、1．C  
2．A  
3．（1）C  （2）C  （3）A  (4)B  
4. ①比喻  ②拟人 ③排比
5．B．  
二、1．第一，“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分。第二，“百草园”和“三味书屋”也告诉我们文章前后两部分的内容，即第一部分主要写“我”在百草园的经历；第二部分写“我”在三味书屋里学习的情景。第三，表明文章按空间顺序来写。
2．学生对内容不理解，死记硬背，表明封建教育的陈腐与僵化。
点拨：结合上下文理解即可。
3．主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常只不过是瞪瞪眼睛而已。
点拨：从作者在文中对先生的用语即可发现。

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从百草园到三味书屋     第二课时         堂堂清练习  
一．根据所学填空
①鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级__________家、________家、_________家。《从百草园到三昧书屋》选自《___________》，这部散文集中的作品内容都是___________。鲁迅先生的两本小说集是《_________》和《______________》。
二、能力提升
（一）
不必说_______的菜畦，_______的石井栏，_______的皂荚树，_______的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里_______，肥胖的黄蜂_______在菜花上，轻捷的 叫天子（云雀）忽然从草间直_______云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_______着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_______的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1. 这段文字对百草园景物描写。
详写的是：___________________________________。
略写的是：______ __________ _________________。
2．文段写百草园采用了___________顺序。先是由_______到__ ______；再由________到__________。
3、这段文字的中心句是：
4、这段文字运用了两种修辞方法是               ，              。
5、模仿“不必说也不必说单是就”的句式写一段话。
（二）
我不知道为什么家里人要 将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的 书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下 来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常 到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……
6．按照顺序写出本段使用的修辞方法？
7．删掉句中的加黑字好不好的，为什么？　
8．这一段在全文中的作用是？ 　

大林子镇中学    命题人  王清华        审题人   李青峰



一．①周树人  文学家  思想家  革命家  《朝花夕拾》  回忆早年生活   《呐喊》、《彷徨》②碧绿；光滑；高大；紫红；长吟；伏；窜；缠络；臃肿。
二、1．详写的是：泥墙根一带，略 写的是：整个园景。 2．空间，低，高；高，低3．单是┈无限趣味。4．你人，比喻。5．要求言之有物，表达准确。6．排比、拟人 7．不好。因为加黑字表示推测，如果去掉，语气就变成非常肯定，不符合当时儿童的心态。8．承上启下的过渡作用。

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《清贫》方志敏

命题人：乔振学  李金霞         审题人：刘维学

— 基础知识
1 . 解释词语
矜持不苟——
齿    冷——
奢    侈——
筹    集——
2 .找出文中的四字词语，并写一段话至少用上五个词语
矜持不苟 舍己为公 意外之财 毫无所得 齿冷三天 洁白朴素  一点一滴等


二 问题探究
3. 题目清贫的意思是什么；本文详细地记叙了什么

4 .第一段中哪几个词语最能表现方志敏同志长期乐于清贫？体现了他怎样的品质？

5. 从文中找出描写国民党士兵言行的词句，并探究他们的言行能反衬出方志敏什么精神？

三 拓展题
6. 有人说方志敏“清而不贫”，用60子谈谈你的看法（要准确理解贫的含义）


7对对联：请以 ：“方志敏浩然正气谈清贫”为上联，对出下联。，



《清贫》方志敏 随堂练习答案

命题人：乔振学  李金霞         审题人：刘维学

1 . 解释词语
矜持不苟——端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。
齿冷——耻笑，讥笑。 指不光彩，不正当的行为让人鄙视耻笑。
奢侈——花费大量钱财追求过分享受
筹集——筹措聚集
2 . 答案略
3 . 意思是：清廉，贫苦；记叙了“我”被捕后，两个国方士兵想“发洋财”，反复的搜“我”身，结果除了一只表和笔外，一无所获。
4 . 长期，一向朴素，从没有奢侈过。体现了他数十年为一日，安于清贫，舍己为公
5 .①哪知道从我上身摸到下身……一个铜板也没搜出。②于是他们激怒起来……不然炸死你！”③“你骗谁……会没有钱？！”④他们又在周围低头搜寻了一番……就带着我走了。他们的言行反衬出方志敏清贫朴素、矜持不苟、舍己为公的精神
6 .我认为方志敏清而不贫，他清是因为常常有几百万元经过他的管理，但他没有贪污一点一滴；他不贫是因为他虽然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一个人最大的财富。
7下联是：“周树人毅然无悔剪长辫”

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《从百草园到三味书屋》

第三课时随堂练习

命题人：乔振学  李金霞         审题人：刘维学

                                                                                 
—、选择题                                                                                                      
                                                                                     1、选出依照原文填写动词正确的一项，将序号填入括号中。（ ）
   薄薄的雪是不行的，总须积雪  了地面一两天，鸟雀们无处   食的时候才好。   开一 雪，   出地面，用一枝短棒   起一面大的竹筛来，下面   些秕谷，棒上   一条长绳，人远远地   着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一   ，便   住了。
A.盖 找 扫 露 撑 散 拴 拽 拉       B .盖 觅 扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩
C.盖 觅 扫 露 支 洒 系 拉 牵       D.盖 寻 扫 现 枝 撒 拴 扯 拽 罩
2、选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。(      )
(1 ) 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
(2 ) 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
(3 ) 木莲有莲房一般的果实。
(4 ) 覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A.形容 拟人 比喻 比喻    B.排比 拟人 比喻 拟人
C.排比 拟人 比喻 比喻    D.比喻 排比 拟人 比喻
3、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：(      )
A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。
二  熟读下边这段文字，回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
1．这一段在全文结构上起什么作用？对你写作有什么启示？

2．这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？

3．为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？

4．三个“也许”表现作者什么样的心态？
                                                                                                                                                
《从百草园到三味书屋》

第三课时随堂练习答案
                                                                                                                                                                                                                           
命题人：乔振学  李金霞         审题人：刘维学

—  选择题
1 ( B )          2  ( C )        3  ( C )
二 熟读下边这段文字，回答问题
1 .这段文字起过度作用
2．对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。
3．加上“我的”，表示与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系。加上“们”，是拟人化用法，而且表示数量多。
4 .  三个“也许”是表示猜测、估计或不能肯定的语气   

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出题人：孙颖  审题人：菅晓东





七年级语文上册 第八课 老山界
第一课时 课上练习
命题人：杨俊娟 张丽影  黄耀武  审题人：刘柏生
1.下列字形全对的一组是（      ）
A  攀谈    苛捐杂税     搀扶    盛饭
B  骨禄    酣然入睡     惊皇    军阀
C  缴租    欺    侮     陡璧    寒颤
D  呜咽    蜷    曲     点缀    澎湃

2.本文记叙的是        的故事，表现了红军                  
  的精神！

3.写出下列各句所用的修辞手法
A我们顶着天了！（         ）

B路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（           ）

C 远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（          ）
4.揣摩一下，将下列句子中加线的词语换成括号中的词语，表达效果有何不同？
A但就在路上睡么？路只有一尺来宽（路很窄），半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平（路上又不平），睡了一晚，准会疼死人。
B黎明的时候，被人推醒，说是准备出发，山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢（装）了一碗就吃。
C我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输（输送）到了整个纵队，每个人心中饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
5.面对翻越老山界的困难，红军战士是如何对待的？表现了红军战士的高贵品格，可以用《七律 长征》中的哪两句诗来概括？



参考答案： 第一课时
1.A   2. 红军长征途中翻越老山界的故事    克服困难，英勇顽强的斗志和革命乐观主义
3.A夸张 B比喻C拟人、反问  
4.A不说“路只有一尺来宽”，只说“路很窄”，不说“路上的石头又非常不平”，只说“路上又不平”，不能具体说明狭窄到什么程度和路面不平的原因，也就不能充分表现出山腰露宿的危险和人们的难受之感。
B“抢”字形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。“装”字没有这个效果。
C“灌输”不是“输送”的意思，是指完成任务的过程中让每个战士受到了“坚强意志”的影响，从而也培养了坚强的意志。
5.走路难：打趣逗笑，奋勇登山
睡觉难：酣然入梦，观赏夜景
吃饭难：鼓着勇气，继续向前
处境难：毫不畏惧，嘲笑敌机
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”

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七年级语文上册 第八课 老山界
第二课时 课上练习
命题人：杨俊娟 张丽影 黄耀武审题人：刘柏生
问题：
1.文章采用        （顺序、倒叙、插叙）的方法，按        、             来安排层次。

2.红军战士的无谓和乐观给我们怎样的启示？

3.阅读下面选段，回答问题。
       满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
   ……
       在“之”字拐的路上一步步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空，向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

（1）        这真是我生平没见过的“奇观”一句表达作者什么心情？句中“奇观”指什么？

（2）        “一步步”包含了什么意思？

（3）        这两段景物描写，暗示了老山界路的特点是              ;老山界山势的特点是
                     。
（4）        读第二段景物描写，填下列内容
观察点：                   观察角度：先        后         。
（5）这两段景物描写的表达效果是（    ）
A. 使人们对登山奇观留下深刻印象。
B  使人们对红军队伍拉的很长留下深刻的印象
C  使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻印象
D  使人们对星星之火，可以燎原的革命形势留下深刻印象

第二课时
参考答案：
1.        顺序，按时间变化，地点转移来安排
2.        示例：没有比山脚更长的路，没有比人更高的山。只要有精神，目标不弃，则坎坷尽踏，越走越远。长征是如此，人生何尝不是如此呢？我们要以良好、积极向上进去的精神去面对生活，战胜一切困难，创造美好明天。
3.        （1）表达作者豪迈喜悦的心情。
火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
（2）包含每一步都走得很小心很艰难的意思
（3）曲折 陡峭
（4）“之字拐的山路上”     仰视  俯视
（5）C

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九 木兰诗

第一课时 课上练习

1、《木兰诗》选自      代           编的《乐府诗集•梁鼓角横吹曲》。这是     朝时
       朝民歌。
2、解释加点的词语
⑴ 旦辞爷娘去                    ⑵万里赴戎机               
⑶朔气传金柝                     ⑷出郭相扶将               
⑸策勋十二转                     ⑹著我旧时裳               
3、按要求默写
  ⑴东市买骏马，               ，                ，北市买长鞭。
⑵            ，关山度若飞。               ，寒光照铁衣。
4、翻译下列句子
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄。
                                                            
⑵双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
                                                            
5、语言积累
由“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”演变而来的成语是什么？其含义是什么？
答案：1、宋   郭茂倩    南北   北      2、⑴早晨  ⑵军机，指战争  ⑶北方
⑷外城   ⑸升迁  ⑹同“着”穿戴  3、⑴西市买鞍鞯，南市买辔头  ⑵万里赴戎机
朔气传金柝   4、⑴对着窗户梳理云发，照着明镜贴上花黄  ⑵雄雌两兔一起贴着地
面跑怎么能辨别是雄还是雌那？5、扑朔迷离   形容事物错综复杂，不易看清真相。

出题人：孙颖  审题人：菅晓东
十 现代诗歌两首

第一课时    课上练习

1、        给加点字注音
嘶哑（    ）暴雨（     ）汹涌（     ）腐烂（     ）乡愁（     ）
2、        填空
⑴《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人          ，原名           。这首诗的感情基调是                 。最能点名主旨的诗句是“                   ？                             ”。
⑵《乡愁》的作者是           ，当代         、          。这首诗最终由一个人的故乡之思上升到                                 。
3、        请用“/”和“.”划分，标注下列诗句的朗读节奏和重音。
⑴我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
⑵乡愁是一张窄窄的船票
4、        默写
《我爱这土地》                           《乡愁》