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初中体育优秀教学论文提高体育教师综合素质

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楼主
发表于 2013-12-9 22:15:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
初中体育优秀教学论文提高体育教师综合素质
广东省梅州市兴宁市陂西中学  王晓
内容提要:要发展学校体育工作,实现《全民健身计划》,体育教师综合素质水平的高低,起着十分重要的作用。因此建议在职的体育教师要意识到综合素质对教学工作的重要性,行动起来,随时更新知识,不断提高专业水平。增强民族体质的希望在体育教育,振兴体育教育希望在体育教师,因此说高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
关键词:提高  综合素质  体现  
中国学校体育要面向21世纪改革和发展,实现《全民健身计划》,提高中华民族素质,任重而道远,体育教师无疑是这一特殊历史重任的肩负者。作为体育教师,应该努力学习,不断自我完善,以提高体育教师综合素质,光荣地完成这一历史重任。体育教育作为基础教育重要的组成部分,是提高人才身体素质、身体健康的根本所在,是实现经济和社会可持续发展的重要途径之一。增强民族体质的希望在体育教育,而振兴体育教育的希望在体育教师。
一、提高体育教师综合素质,发展学校体育
体育教师综合素质包括体育教师的个人修养、职业思想道德、科学文化、工作能力和身心等方面素质。它直接影响着学生德、智、体全面发展,决定着学校体育工作质量。因此,要发展体育事业提高学校体育工作质量,关键在于体育教师综合素质的提高。
1.个人修养素质
体育教师的工作是培养人的劳动,与学生接触广泛,其教学过程是师生共同活动的特殊认识过程。简单地说,就是体育教师引导学生学习过程、学生模仿、了解体育教师过程,两者之间互相影响,互相促进。教师的思想品德、工作态度、仪表风度和语言文化等都会给学生潜移默化的影响。正如黑格尔所说:“教师是孩子们心中最完善的偶像”。中学生比较崇拜自己的教师,特别是初中生,体育教师的一言一行、一举一动都会对自己产生影响。如果体育教师的作风正派、和善待人、以身作则、形象良好,在学生中就会起到模范作用,激励学生勤奋学习,同时还可以使学生尊重教师,努力配合教师的工作,顺利地完成教学任务。在体育教学中,体育教师教态自然大方,讲课语言清晰,对待学生热情亲切,可以激发起学生的积极性。当学生在进行练习时,教师的一个微笑、一个手势或一个简单的“好”字,就可能激发起其更高的练习积极性。当体育较差的学生没能按教师的要求完成练习时,任何批评或嘲笑都会适得其反,甚至教师的形象在学生的心目中投下不可抹掉的阴影,这样就难以开展教学工作了。因此,作为体育教师,必须注重自身的素质提高,加强个人修养的培养,提高学校体育工作质量。
2. 职业思想道德素质
教师的职业道德首先表现在对教育事业的忠诚上。热爱教育事业,是搞好教育工作的基本前提。教师是传播和传授人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者。教师职业,是人类社会最古老的职业之一,并将与人类社会共存。社会的发展离不开教师,社会文明每向前跨进一步,都无不包含着教师的劳动与功绩。教师的劳动虽然有着巨大的社会价值,但是这种社会价值却具有明显的滞后性和隐含性。教师劳动的价值,只有借助于苦干年后学生对社会的贡献才能得到证明。而且,学生对社会的贡献包含着教师劳动的一部分价值,这就使得教师劳动的价值显得更加隐含。教师的职业是神圣的,这种神圣的表现之一就是在于甘当无名英雄。著名的大教育家夸美纽斯说过:“我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年、教育青年更好、更伟大的呢?”作为教师,热爱、忠诚于这一平凡而伟大的职业,为它奉献自己的一生,这是一名教师必须具备的职业道德。
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沙发
 楼主| 发表于 2013-12-9 22:15:23 | 只看该作者

3.        能力素质和身心素质
在教师的能力和身心素质等诸素质中,人格素质要放在首位。它是教师素质的起码保证。对于学生来说,教师的影响力是强大而深远的,人格方面尤其如此。好的教师可以使学生感到人性的美好,不称职的教师却能使学生过早地看到和领悟到人性丑恶的一面,甚至会由此毁掉一个孩子的一生。我们有的教师常常无视学生的自尊和人格,一方面他们辛辛苦苦灌输给学生知识,另一方面他们又毫无顾及地贬低和伤害学生的自尊。对于学生来说教师本身无论是“言”还是“行”,都充满着真正的教育内容,教师的人格,无论是什么样的内涵,都会对学生产生深刻的影响,会成为学生们永远的回忆。教师的人格修养实在是至关重要的大事,尤其我们体育教师,更要在人格素质方面加强修养,学会理智地控制自己的情绪,发自内心的热爱学生,这是素质教育首先要解决的问题。
4.科学文化素质
时代在发展,人类在进步,在“知识经济”时代,知识的创新成为了技术和经济发展的先导,作为社会人的主体,必须具有较强的创新精神和创造力。21世纪人才应是通专结合的复合型人才,具有开拓精神的创造性人才,一专多能的应用型人才。因此教师的形象要不断地更新,科学的不断发展要求体育教师不仅仅要有扎实的基础知识,还应有较高的科学素养和广博的科学知识,熟悉计算机、因特网、教育学、心理学,能熟练运用教育科学理论指导本学科教学,并不断提高教学的艺术性,具备获取、处理信息的能力。
二、教学过程的具体体现
1.教师方面
(1)教师语言。教师表达能力的高低直接影响教学的效果,所以提高语言的表达能力,使用形象的语言是激发学生的一个重要方面。譬如教学生蹲踞式跑时,尽管老师讲了前腿如何,后腿如何,两手如何支撑,重心如何前移,但到了起跑时,学生怕摔筋斗,大多数是站起来后在跑出去,蹲踞只是摆个样子。老师在讲述时把蹲踞式比作好象拉长了的橡皮筋迅速弹出去,同时还做出准确的示范动作,结果学生劲头十足,在做好重心前移的姿势后,勇敢的冲出去,使蹲踞式起跑收到了很好的教学效果。形象化语言,能启发学生对现有知识的应用,使之融会贯通。比如,在弯道路时,教师不是一开始就讲弯道路的动作要领,而是对学生说“今天我们要做一个物理实验。”学生听了很惊奇,接着就在同学们在物理课上学过的向心力、离心力的原理,阐述了弯道路中身体必须保持一定的倾斜度和速度成正比的道理,然后组织学生练习,同学们在弯道路训练变成了对物理原理进行验证的实验,练起来情绪特别高涨。
(2)教师的仪表、姿态。这是激发学生的诱因,教师在体态、仪表举止和技术动作示范等方面给学生以楷模,使学生产生羡慕的“心理定势”,这种心理活动的准备状态会直接影响到教学效果。一个体魄强壮、体型匀称、姿态潇洒、动作优美、身着整洁运动服的体育教师,会对学生产生很强的吸引力,激发参加体育锻炼的积极性。教师在教学过程中要注意标准的示范动作。心理学家认为,人类在知识接受过程中有百分之八十以上的信息来自视觉、形象记忆,在理解和保持记忆方面都明显优于逻辑记忆。因此,在教学中,老师必须用准确的示范,帮助学生在头脑上形成清晰的表象。
(3)教师的情感。教师受党、国家和人民的重托而肩负对后代的教育任务。课堂上应该随时从各方面关怀学生,特别是对那些情绪不高,积极性受到挫伤的学生,要分析原因,及时注意发展,酌情处理。例如:有的女生胆小,害羞不敢跳高,那就应该降低器械高度,降低教材难度,耐心指导技术,加强保护措施。
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 楼主| 发表于 2013-12-9 22:15:27 | 只看该作者

2.学生
(1)学生是教学的主体,提高认识,树立为“四化”而学习的信念。必须使学生充分认识到学校的教育不仅为保证学生在校期间以健康的身体完成学业,而且为走向社会继续成长和发展身心素质打好坚实的体育理论和技能基础。认识到健康的身体是未来事业成功的支柱,认识到自己的健康不仅是个人的事,而且是关系民族兴衰的大事,从而增强积极参加体育运动的兴趣,使体育锻炼成为自觉行动。
3.教学方法、手段
(1)比较法:例如教学生背越式跳高时,一般学生开始做不出展腹姿势。如果老师光说这个学生做对了,哪个学生做错了,那么做对的学生听了很得意,错了就不感兴趣,特别是这种重复指点次数过多时,会导致学生失去信心。如果老师采用正误比较的方式,请做的好的同学先做,再请做不好的同学来模仿,体会一次,然后再讲解,进行比较。这样,一比照,学生主动联系的积极性就会高起来。
(2)多样化的练习形式:练习形式的多样直接影响着学生的兴趣和学习效果。学生精力充沛,好奇心强,他们喜欢多变的手段,新颖的练习方式。譬如准备运动除了跑步做操,还可以变换竞走、矮步走、侧身跑、交叉步跑、后踢腿跑、变速跑、活动性游戏等等,学生的兴趣会大大增加。
三、树立体育事业心
体育教师和其他教师都一样,都是文化知识的传播者,担负着培养人才的社会职责,以高度的事业心、责任感,高尚的思想情操去影响学生,教育学生,培养学生正确的世界观,高尚的道德品质,为体育事业奋斗终身的精神。
四、总结与建议
要发展学校体育工作,实现《全民健身计划》,体育教师综合素质水平的高低,起着十分重要的作用。因此建议在职的体育教师意识到综合素质对教学工作的重要性,行动起来,随时更新知识,不断提高专业水平,增强民族体质的希望在体育教育,振兴体育教育希望在体育教师,因此说高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
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