大班体育活动公开课《垫子挑战赛》观摩反思

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这学期，我市举行了幼儿园优质课调教评比活动，而我园非常优秀的蔡老师和秦老师都被选派去参赛了，我也很珍惜这一次观摩学习的机会，每天按时去比赛现场观摩，从这次的观摩活动中，我学到了幼儿园体育课应该怎么上，也同样从我园朝气逢勃、经验丰富的两位老师身上学到了在场上散发出来的那种从容、镇定、老练。那么，我现在就选秦老师执教的体育活动《垫子挑战赛》说说自己的见解和反思吧。

首先，老师自身的教学风格很吸引人，自身的素质也完全体现在教学当中。

秦老师在上课的过程中精神面貌积极向上，一出场就给人一种雄赳赳、气昂昂的感觉，表情丰富、语言幽默富有童趣，老师请孩子们练习后的间歇中请孩子们做一个深呼吸，这时老师就幽默地说：“闭上眼睛，深呼吸，吸气、呼气，想想好吃的冰激凌。”这是练习过后的缓冲时间，也是给下个活动做好铺垫，而老师也把这里利用得恰到好处。除此之外，老师的语言组织也特别精炼，清晰明了，每个环节都组织得井井有条，让人听了就知道下一步要做什么。而老师的课堂调控能力也是不在话外的，在课堂上，老师很好地利用到了哨子和控制线，让孩子很快地听口令变队形，也很轻松地让孩子们分组站在控制线上听老师讲解示范，避免了你推我挤的现象，整节课下来，就感觉老师组织的这节活动很轻松，非常紧凑有序，没有拖拉等待的感觉。而在辩答环节中，老师回答问题和动作讲解示范的时候也是非常精彩的，能够做到应对自如，不慌张、体现出老师良好的心理素质。

其次，活动设计科学，以游戏贯穿整个教学内容。

在活动中，老师合理地安排了体育活动的三个基本流程：热身——基本——放松，在每个流程的时间分配上也是恰当的，热身和放松只各占了活动的10%—20%，而基本活动才是核心部分，它占了活动的70%—80%，而在基本活动中，老师利用了垫子紧紧围绕着整个教学，教师先利用垫子，以挑战闯关的方式让幼儿挑战第一关——跨过垫子沟，接着讲解助跑跨跳的动作要领，然后给幼儿练习，在练习中发展助跑跨跳的动作，然后再进行了第二关——挑战垫子山，最后给幼儿设计的挑战项目跨过高高的垫子山，先是放了一张垫子让幼儿跨跳过去，接着再放两张垫子，幼儿完成之后，再放三张，最后加高到六张垫子，从中发展了幼儿跳跃的基本动作，达到了教学目标，而我们知道，目标是整个教学活动的灵魂，所有的活动过程都为目标的达成服务，那么在这个游戏中，就紧紧围绕着基本动作把游戏设计得层层递进，每个环节都是非常紧凑，由易到难，循序渐进。在运动量方面，幼儿在活动中的运动量也是适中的，幼儿都能得到了全身机能上的锻炼，也没有出现气喘呼呼的现象，只是脸色泛红，轻微地出汗。

最后，体育课应该注意哪些问题？

我们的体育活动应遵循幼儿的年龄特点，尊重幼儿个体差异的基础上来开展，避免进行被动、机械、枯燥的身体练习，更不能用训练的方式来进行，在开展体育活动时，应调动幼儿活动的积极性、主动性和创造性，鼓励他们大胆尝试，积极探索，主动练习。除此之外，我发现在这次评比活动中，有个别老师在组织体育活动时，只关注幼儿的活动兴趣，认为只要幼儿玩得开心就行，忽视对幼儿动作的正确指导以及幼儿身体素质的提高，上课过程中，就出现了一物多玩的现象，不知道具体要发展哪个动作，对体育活动目标的把握不够到位，对幼儿的动作缺乏有效的指导。

观摩此次活动，使我感受颇深，受益匪浅。虽然只有两天，但我从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，让我在感受到学前教育活动独特魅力的同时，也聆听到李园长富有针对性的活动点评，我学习到了很多。因为它给我们带来对不同活动现象的思考，也带来了所有老师共同学习交流的机会。教学有法，教无定法，我们的教育对象永远都是天真可爱的孩子，我们幼教的同行姐妹们就要不断地行走在路上，永无止境地学习，让孩子们真正地受益。

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琼海市教育幼儿园——黄洒新