学校应该教会学生逻辑思维与批判能力

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学校应该教会学生逻辑思维与批判能力

爱因斯坦说过一句话:“什么是教育,当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”从这个标准来看，现在的学校教育很多时候教的都是无用功。现在中学理科教育存在偏难繁的问题而文科教育和死记硬背还是无法脱钩。三中全会说要进行教育改革，减少科目，文理不分科，但若不能解决学生的学习兴趣和学习评价问题，再怎么改都是治标不治本的。
在学校里，学生学到而且不容易忘记的是什么呢？恐怕不是某些题目的解法或者某些科目的知识点吧。抛开德育这个重要环节不讲，如果我们单纯从智育的角度上来看，其实我们学校的课堂教育也是存在很多问题的。学生到学校学什么东西才是最有用的呢，什么东西才是他们觉得不枉来学校这几年的呢？学生学完小学就基本上把数数和读写能力掌握了，那么，为什么还要上初中，乃至高中、大学呢？这些高一等级的学校还要带给学生什么东西？我认为如果说中学教育有带给学生帮助的话，恰恰就是它不设置的科目：逻辑与批判思维。很讽刺但也很现实。数学还要学三角函数、微积分这么深难的东西，就是因为这顶科学上的明珠带给学生的是严谨而清晰的逻辑分析能力。物理、化学这些学科也是如此。历史、政治这些学科假话空话大于真相，如果老师引导、辨析得当的话，学生当然也就可以用批判的眼光从无稽之中看到现实的荒谬。可惜的是，除了做题和考试之外，学校教育有意无意的漏掉了这些重要的东西---逻辑与批判思维。
没有逻辑的知识就无法具备正确的推理，所以咱们会看到，近的来说学困生再怎么学都难赶上来，学优生想打破瓶颈往往难上加难，何也，无法打破原有的思维方法罢了；从长远来看学了多年理科的大学生还相信仙人球可以防电脑辐射，文科生表达还存在障碍甚至对社会现象都无法做出正确的价值观判断人云亦云唯专家是从。
教师其实可以在课堂教学中通过具体的学科教学让学生掌握基本的逻辑规则、推理能力和批判思维，让他们通过语言或者实验来推理论证判定自己学到的知识，表达出自己的观点，帮助他们去发现学习过程中的如何去推理、思维和判断种种谬误和不足，继而延伸到日常生活如何筛选和使用当今信息爆炸的社会的有效信息，而不仅仅是交给学生公式和概念让学生单纯的去套用。逻辑与批判思维能力的养成是教给学生科学的学科学习方法，任何所谓真理和真相都要对其通过怀疑、批驳、联想进行建构和辨析，发现往往比给予更深刻，更接近事物的本质。
理科和文科虽然是不一样的学科，但不能说理科的学生就比文科的学生更具备批判思维和推理能力，如何他不具备基本的科学推理研究方法和逻辑推理能力，不具备基本的数字统计分析能力的话。