小学科学优秀教学论文 浅谈航模活动在新课程实施中的地位和作用

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教师文章 浅谈航模活动在新课程实施中的地位和作用
福建省永安市西门小学　陈章仕
摘要：航空模型活动在培养学生动手实践能力和创新创造能力方面发挥着积极作用，是对学生进行科普教育，让学生参与科技实践活动的最直接方式，能磨练学生意志，促进学生完备的情感、态度、价值观的形成，是对学生进行科学态度和崇高理想教育的有效途径。



关键词：航模活动  科普教育  理想途径



航空模型活动是一项具有相当长历史的科技实践活动项目，在中小学校中有着广泛和坚实的活动基础，也深受广大中小学生的喜爱。在新一轮课程改革全面展开，新的教育价值观和教育理念不断深入人心，教育教学手段发生根本变革的今天，航模活动作为一项传统而又充满生机的科技教育内容，与新课程所推崇的教育目标又形成了相当程度的契合。



一、航空模型活动能有效培养学生动手实践能力和创新创造能力



长期的应试教育只重视学生对知识的习得和掌握，而忽视技能的培养和提高，以及知识的应用和创新。培养目标的偏离和课程结构的缺陷，以及僵化的教育教学理念严重束缚了学生的创造思维，捆住了学生的手脚，这才是我们培养的学生高分低能、畸形发展的真正原因。新课程改革的切入点正是把培养学生创新能力和动手实践能力，把背离的教育目标重新修正过来，使教育实现价值的回归，使我们培养的学生真正适应未来社会的需求。新课程的实施已经让我们看到了在培养学生创新能力和动手实践能力方面有了良好的开端，但我们所做的还远远不够。活动课程的开发进度滞后，活动方式的简单和缺少吸引力，活动场所、设施的缺乏使我们的学生仍然缺乏应有的动手实践的机会和展示创新创造才能的空间。



航空模型活动是一项需要动手去做，动脑去想才能完成的工作，因此，它在培养学生动手实践能力和创新创造能力方面有其独到的优势。在现有课程体系中引入航空模型活动课，能较好的弥补活动课程的不足。



1．航空模型活动给学生以动手的机会，提高学生的动手操作能力



凡是从事过航模教练的教师都会有一个深刻的体会，那就是参加航模活动的学生与未参加航模活动的学生有一个明显的差异，那就是前者的动手能力远强于后者，特别是经过较系统训练的学生，他的动手操作能力之强，足以为其今后的成长奠定良好的基础，以至受益终身。



航模活动从认识和使用各种工具开始，通过切、削、锯、刨、磨、粘接固定等过程来完成一架模型的制作，一架较好的模型制作成功，就意味一个学生动手能力的强弱。在模型完成之后的调试、改进、损坏模型的修补、模型的保护保养等等方面，仍然有大量的机会让学生充分锻炼自己的动手能力，展示自己的灵巧双手、聪颖的智慧。



2．航空模型活动给学生以想象的空间，提高学生的创新创造能力



航模教练的教师还会有一个共同的体会，那就是参加过航模活动的学生都有一个共同特征，那就是想象能力丰富，有较强的创新意识和创造欲望。这也是由航模活动的特点所决定的。因为在模型的设计、制作、调试等过程中，都有相当多的改进、提高的空间，在教师科学指导下，学生可以充分发挥自己的想象能力，大胆尝试，大胆革新，采取各种可能的手段，使用各种可能的方法，以尽量提高模型的性能。在活动过程中，学生的思维总是处于被激发的活跃状态，创新的火花时常迸发。当一架性能优越的模型在空中尽情翱翔时，相信学生的思维空间也如蓝天一样的宽阔。



二、航空模型活动能直接对学生进行科普教育，丰富学生科普知识



新一轮课程改革的特征，就是增加了对学生进行科学知识教育，让学生亲历科学发现和科学探索过程的《科学》课程，以提高我国中小学生科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。航空模型活动具有涉及的知识面广、拓宽学生的认知视野、将所学知识灵活应用于实践活动、符合不同层次学生认知规律等特点，因此，很适合作为《科学》课程的补充和延伸。



1．航空模型活动拓宽学生的认知视野，培养学生学习科学的兴趣



学生参加航模活动，在模型的制作、调试、飞行过程中，都将接触到数学、力学、电学等方面的知识，了解模型飞行的基本原理，接触各种不同材料并掌握它们的特性，学会辨别风力、风向、气流状况等气象知识。上述知识于现有课程之外习得，学生的认知视野得到拓宽，学习科学的兴趣得到培养。兴趣所至，人类实现飞行的探索历程，世界航空航天事业的过去、现在、未来等方面的知识，与航空航天相关的车、船等方面的知识都将成为学生主动了解和学习的内容。兴趣是最好的老师，兴趣使然而习得的知识使学生印象深刻，甚至影响终身。参加航模活动的学生比其他学生有较丰富的科普方面的知识也是一个公认的事实。



2．航空模型实践活动，是活学活用所学科技知识的有效载体



开设综合实践活动课是新一轮课程改革的又一亮点，科技实践活动又是综合实践活动课的重要组成部分。参加航模活动的学生，在教师的指导下，可以就模型的设计、制作、调试、飞行等内容进行多方位、多层次的交流、合作、攻关，甚至就某个自己感兴趣的课题展开研究性学习，在实践中学习科技知识，又将所学的科技知识应用于实践活动。在目前综合实践活动课程内容相对缺乏，活动形式、效果差强人意的情况下，有条件的学校开设内容丰富、形式多样的航空模型活动课，能对综合实践活动课程的展开起到启示和促进作用。

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三、航空模型活动能磨练学生意志，促进学生完备的情感、态度、价值观的形成



应试教育的弊端不但束缚了学生的创造思维，捆住了学生的手脚，还不同程度的影响了学生健全个性的形成，应试教育实际上是个不断制造失败者的教育。应试教育体系下的学生感情脆弱，存在不同程度的自卑感；竞争意识差，心理承受能力不强；意志力软弱，不能经受挫折和失败的考验。新一轮课程改革的可喜变化就是着力体现新时代教育的人文关怀功能，在关注学生智力成长过程的同时，注重发展学生的情感、态度、价值观，促进学生形成健全的个性和完备的人格。



航空模型活动在磨练学生意志，促进学生完备的情感、态度、价值观的形成方面有着其它课程无法比拟的优势。



1．航空模型活动培养学生坚强的意志



参加航空模型活动的学生，时刻都会遇到各种各样的困难，要吃许多的苦头，因此学生要过的第一关就是与困难和辛苦交手，鼓起勇气，战胜困难，才能体会到活动的乐趣。在航模训练和比赛中，更有许多意想不到的困难和辛苦，坚持下来的学生对困难和辛苦就会有一个比较乐观的态度，坚韧顽强的个性也在潜移默化中形成。



2．航空模型活动培养学生良好的心理承受能力



挫折教育是近些年来受到广泛重视的一种教育模式，而航空模型活动对挫折教育的意义能起到最好的诠释作用。因为在航模活动中，挫折和失败随处可在：模型制作过程中的不经意失手，调试、飞行、比赛过程中的偶尔判断失误，强气流等不可抗因素作用等等，都会造成严重后果：精心制作的模型损坏殆尽、性能极佳的模型随风而去，一切努力化为乌有，到手的成绩拱手他人等等，打击之大只有亲身经历才能感受得到。承受住挫折和失败的考验，树立信心，总结经验和教训，从头再来，就能够最终体会到成功的喜悦。从某种意义上说，学生参加航模活动的更大收获就在于学会承受挫折和失败的考验，不怕竞争，敢于竞争。这对学生今后一生的成长都是受益匪浅的。



3．航空模型活动促进学生健全个性的形成



航空模型活动相对于其它课程而言是一项开放式的活动课程，师生间的地位、关系显得较自由、平等，相互间的交流与合作也更融洽、充分。在这种氛围下活动的学生较少受到外界干扰，大多能放松身心，全情投入，彰显个性。特别是在有外场地活动或比赛时，学生的感受更是有如出笼的鸟儿，在训练、比赛之余，与大自然进行亲密的接触，释放内心所有的块垒与郁结，尽情的感悟人与人、人与自然的亲密与和谐关系。放飞一架模型，就是放飞一片心情，一次完美的试飞，既是一次成功的喜悦，比赛场上获奖，更给学生以终身难忘的成就感。学生在活动中学会生存，学会交流，在感悟集体的力量和智慧的重要的同时，更让自己的身心得到放松。可以说航空模型活动在消除学生各种心理问题，形成健全个性方面也具有独到的作用。



四、航空模型活动是对学生进行科学态度和崇高理想教育的有效途径



帮助学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展学生对自然的好奇心和求知欲，形成大胆想象、敢于创新的科学态度，是新课程要达到的科学教育目标，航模活动在对学生进行科学态度和崇高理想教育方面也能发挥积极的作用。



1．航模活动为学生形成科学精神和科学态度打下基础



航空模型活动是一项需要认真细致，来不得半点随意和马虎才能做好的事情，无论是在模型的制作、安装，还是在模型的调试、飞行过程中，都需要学生做事认真、细致，有条理，合乎逻辑，也就是要有良好的行为习惯和生活习惯作基础。在活动过程中，不断吸取教训，总结经验，不断探寻更好的方式方法去解决存在的问题，提高模型的性能。久而久之，参加活动的学生就会逐渐养成遇事冷静，思维缜密，积极探究，考虑周全的良好习惯，为其形成科学精神和科学态度打下基础。



2．航模活动为学生树立崇高理想目标提供丰富养分



理想教育是学生成长历程中不可或缺的重要一环，而航空模型活动蕴涵着的极其丰富的理想教育素材将有助于我们帮助学生树立崇高的理想，为其今后的人生努力指明方向。参加航模活动的学生，对中国古代劳动人民为实现飞天梦想而进行的探索和取得的成就，对短短几十年当代中国人在航空航天事业上所取得的举世瞩目的伟大成就等等，都能有所接触，有所知晓，这必将在学生的心灵上烙上深深的印记，激发他们的民族自尊心和自豪感。古今中外许许多多杰出的科学家、飞行员、航天员的成长历程、生动事迹和伟大成就，将成为激励学生努力学习，树立为我国的航空航天事业而奋斗的崇高理想的不竭动力。