五年级语文上册导学案 11、新型玻璃

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五年级语文上学期导学案

学校：朱坡小学    年   月    日   备课组长签字：   蹲点领导签字：

课题	11、新型玻璃	课型	阅读	主备人	曹元杰
审核人		复备人		本周行为 训练重点
班级		小组		姓名
学习目标	1、我会认5个生字，会写8个生字，我能正确读写课文中的词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、我要了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，培养爱科学、学科学的兴趣。 4、我要领悟作者的表达方法，并学习运用。
知识链接	变色玻璃 变色玻璃是怎样制成的？生产普通玻璃时，在原料中加入大约5%的光敏感物质(如，氯化银)，加入0.015%的氧化剂(如，氧化铜)，而后经过1 500 °C的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度，但当遇到强光照射时，氯化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。 玻璃微珠　大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也十分清晰。玻璃微珠除了“白昼银幕”外，还有其他用途。用它做交通标志，黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮，使驾驶员在500米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过，标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就容易被发现了。 憎水玻璃　冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。 微晶玻璃　玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅摔不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。
重、难点预设	重点：了解各种新型玻璃的特点和用途。 难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。
	学习过程： 一、点燃激情，导入新课 1、课前板书课题和学习目标。 2、师生谈话导入新课。 3、明确学习目标。
二、独立探究，潜心会文 1、你能大声、正确、流利地朗读课文。（你能按以下步骤达到这个目标。） A、你要读准这些词语：急促、报警、盗窃、嫌疑、犯罪、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、集中、处理、对付、保持、噪音、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连 B、你想提醒大家注意的字是：                      C、你能说出下列词语的意思：企图、嫌疑、问世、吃音、分贝      D、现在你能正确、流利地朗读课文了吗？ 2、你能根据提示说说课文的主要内容吗？课文紧紧扣住了一个“新”字，第1——5自然段依次介绍了（        ）、（         ）、（        ）、（       ）、（        ）五种新型玻璃的作用和用途，第6自然段总结全文，说明了（                                                    ）。 3、你能说出每种新型玻璃的特点和用途吗？ A、找出文中介绍每种新型玻璃特点、用途的语句，总结归纳。 B、完成下面的表格。 种类 特点 作用 4、你能领悟作者的说明方法吗？ A、读一读描写每种新型玻璃的语句，认真揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法。 B、想想运用这些说明方法有什么作用？ 三、同伴互助，交流分享 1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。 2、对子相互交流、检测独学部分1－2题，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。 3、交流3-4题的学习成果，建议抓住文中关键词句谈体会，轮流读书，对子相互补充、建议、正音或提出质疑。 4、提出对学后仍不能解决的疑问。 四、合作探究，共同成长                                                                  A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。 B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。 C、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。 D、教师到各组巡视，调查学情，将本课的重点、易错点、疑难点梳理出来，划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。 五、主动展示，张扬个性 大展示： 1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。 2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 4、师生共同小结本课的内容和写法特点。 六、及时测评，促进发展 1、听写本课的词语。 2、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？它的特点和作用是什么？                                   七、运用双色笔整理、完善导学案。					教师“复备”栏或学生笔记栏