初中语文（人教版）第三册 全册教学资源

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《一面》练习设计

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一、默读全文，回答下列问题：
     1、画出本文表示时间的语句。

　　 2、画出本文表示地点的语句。

　　 3、弄清事情的起因、经过和结果。


二、这篇文章记事写人，重点放在写人上，说说为什么要这样写？
    答：


三、全文以空行隔开，分两部分。
　　 1、第一部分共38段，主要内容可概述为三层：“我”去内山书店的原因，内山老板热情接待“我”，“我”有幸见了鲁迅“一面”。根据上述概括将第一部分划分为四种不同的层次，请指出正确的一种，并说明理由。（     ）
       A、⑴    ⑵    ⒄    ⒅
       B、⑴    ⑵    ⑶    ⒅    ⒆
       C、⑴    ⑵    ⑶    ⒄    ⒅    38
       D、⑴    ⑵    ⑸    ⒄    ⒅    38

　　 2、有人认为删去第二部分，文章会更精练、更集中、更符合回忆录的写法。你觉得这种意见对不对？为什么？
       答：


四、作者的笔触引着我们进入内山书店：像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上，形象光彩照人。
     1、口头介绍下列“镜头”：
　　    书店的全景 书架一角的近景 一本书的特写

　　 2、看看作者对鲁迅外貌的描写是如何由远及近、从粗到细，逐步“摄制”成的。　　


五、回忆性文章的用语，常蕴含着作者的深情。请结合括号里的提示，揣摩加黑词语的含义和感情色彩。
　　 1、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心理乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。（“结结巴巴”本意指口吃，用在这里表现出作者什么样的一种神态和感情？“我向四周望了一望，可没有蹦出来”，想一想为什么作者要“向四周望”？为什么“没有蹦出”鲁迅的名字？这又表现出作者的一种什么样的思想感情？）


　　 2、我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我,鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。（为什么不直接写“掏出那块银元”，而要加上“带着体温的”这样起修饰作用的定语？为什么要强调说明“他的手多瘦啊”，“鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来”，作者这时有一种什么样的感情？“恭敬地鞠了一躬”，作者这时又有一种什么样的感情？）



六、下边是本文开头三处伏笔，试指出下文与这三处伏笔的照应之处。
　　 1、“我”本来要去接班，但还要等半个钟头。

　　 2、“我”是一个因为繁重的劳动而“困软得很”的穷售票员。

　　 3、“我”不到别处，而到内山书店去歇歇。


七、破折号在本文中有如下用法：①表注释，②表提示，③表插说，④表话题转换，⑤表话没说完。请辨析下边的例子：
　　 1、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——(      )
　　 2、你买这本书吧——这本比那一本好。(      )
　　 3、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模胡辨出……(      )
　　 4、一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。(      )
　　 5、……掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！(      )
　　 6、“哦！您，您就是——”(      )
　　 7、我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱……(      )
　　 8、那种正直而慈详的眼光，使我立该感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。(      )
　　 9、我又仔细地看他的脸——瘦！(      )




答案
一、 1、 一九三二年秋天，一天中午，还要等半个钟头的样子，这事到现在已经隔了四年，一九三六年十月。
　　 2、 上海，虹口公园，内山书店，店里，店后面长台子旁边，南面，北面，里面，书店的门。
　　3、 起因：接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨，歇歇。经过：翻看书籍，内山老板殷勤接待,买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大鼓舞和影响。

二、 这篇文章着重刻画人物。文章中虽有不少记事的成分，但这些记事是为了交代时代背景、描写人物出现的具体环境，记事还是为了刻画人物。重点放在人物刻画上，意在突出主要人物鲁迅的高尚品格；这也正是这篇文章记叙的重点。
三、 1、 (C)，正确，符合主要内容的概述。(A)，不对，第⑴段只交代了年代、地点和人物，没有交代“我”去内山书店的原因，不符合主要内容第一层的概述。(B)，不对，第⑾段写鲁迅出来，已属于第三层的开头。(D)，不对，第③④两段已属于第二层的开头部分。
　　 2、 这种意见不对。第二部分既是沉痛的悼念，又是冷静的思索,表现了“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。这部分的抒情和议论，画龙点睛的深化了文章的主题。

四、 ⑴  书店的全景：“店里空荡荡没有一个顾客,只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。”书架一角的近景：“架上横排着一列中文的《毁灭》。”一本书的特写：“看一下那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字”。

五  1、 “结结巴巴”，显示出作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，一种深感激动的神态和幸福的心情，难于用言语来表达。作者要“向四周望一望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累，当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。
　　2、 “带着体温的”银元，表明这是作者艰苦劳动所得，虽少却很珍贵。“他的手多瘦啊”，意在表现鲁迅忧国忧民，操劳一生，作出了极大的自我牺牲。“鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来”，是作者被鲁迅的崇高品质和自我牺牲的精神所深深感动。“恭敬地鞠了一躬”，是作者对鲁迅的由衷感谢和崇敬。

六、 1、 暗示与鲁迅会面的时间短暂，给下文“我”与鲁迅仅见“一面”所受到的巨大鼓舞和影响，埋下伏笔。
　　 2、 给下文“我”买书缺钱产生困窘，由鲁迅帮助解决，因而更加崇敬鲁迅，埋下伏笔。
　　 3、“我”是个进步青年，内山书店出售进步书刊，“我”到内山书店歇歇，翻阅书籍，能汲取知识和力量。这为下文看到鲁迅译著，会见鲁迅，埋下伏笔。

七  1、 (⑤)
    2、 (④)
    3、 (③)
    4、 (①)
    5、 (④)
    6、 (⑤)
    7、 (①)
    8、 (①)

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一、作者的笔触引着我们进入内山书店：像摄影机一样实录往事；焦点聚在鲁迅身上，形象光彩照人。
　　 1、口头介绍下列“镜头”：
      ① 书店的全景
      ② 书架一角的近景
      ③ 一本书的特写。　　

　　
二、本文作者与鲁迅先生只有“一面之交”，为什么鲁迅先生会给作者留下终生难忘的印象？
    答：


三、破折号在行文中有以下四种用法：
       A、引出解释说明的语句
       B、标明话题的突然转变
       C、表示声音的延长
       D、表示事项的列举分承
　　分析下列句子中破折号的用法属于哪种，将它的字母填入括号内。
　　 1、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。(      )
　　 2、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——① (      )
　　   “哦！您，您就是——”② (      )
　　 3、你买这本书吧——这本比那一本好。”(      )
　　 4、我……掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！ (     )
　　 5、我又仔细地看他的脸——瘦！ (      )
　　 6、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 ( )


四、指出下列词那些常用来表现人的神态，哪些常用来表现人物的心理。
　　 殷勤
　　 懊悔
　　 踌躇
　　 恭敬
　　 憎恶
　　 颓唐
　　 疑惑
　　 慈祥




答案
一、 1、① 书店全景：“店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。”
    　　② 书架一角的近景：“我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。”
    　　③ 一本书的特写：“看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，……”
二、 答：鲁迅是一位受广大革命青年爱戴和崇敬的伟人，对一个受尽欺辱的普通工人竟如此关心帮助，“我”自然很受感动。而鲁迅先生那瘦削的身体，那隶体“一”字似的胡须，那一根根显得精神抖擞的直竖的寸发等鲜明的外貌的特征，反映出他为革命事业毁坏了健康，但依旧站在斗争的最前列，顽强地和敌人作斗争的崇高革命精神，这给作者以巨大的鼓舞，所以这偶然一面给作者留下了深刻的印象。
三、 1、 (A)
　　 2、 ①(B)②(C)
　　 3、 (A)
　 　4、 (B)
　 　5、 (A)
　　 6、 (A)
四、 表现人物神态的：殷勤、恭敬、颓唐、慈祥。
　　表现人物心理的：懊悔、踌躇、憎恶、疑感

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一、《一面》作标题，首先造成一个悬念：谁和谁见过一面？在什么时候什么地方见过一面？这一面是在什么情况下因什么事发生的？引人寻究。请据此将“一面”扩充为一个长句。
     答：


二、第二自然段共三句话，联系后文，试分别说说它们的作用。
     答：


三、试比较作者先后六次对鲁迅形象的描写。



四、课文编者对“‘非日本’的什么东西”注释为“指不象日本人那样的语气和声调”。如果是这样的意思，作者为什么要在“非日本”三字上加引号予以强调？如果是这样的意思，对鲁迅先生来说，也许勉强可以说得过去，难道连地道的日本人内山先生的笑声也“不象日本人那样的语气和声调”么？你对这句话是怎样理解的呢？
     答：


五、说说语句的含义
     1、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便象得了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

　　2、那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

　　 3、现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿意计算我们的损失，这是难于计算的。


六、破折号在本文中有以下几种作用：①表注释；②表插说；③表提示；④表话题转换；⑤表话未说完。据此，请将下列各句中破折号的作用的序号填在括号里。
　　 1、这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——(      )
　　 2、你买这本书吧——这本书比那本好。(      )
　　 3、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出……(      )
　　 4、一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。 (      )
　　 5、我“掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！” (      )
　　 6、哦！您，您就是——(      )
　　 7、我“摸摸里衫上的袋——袋里只剩下一块多钱，……”(      )
　　 8、我又仔细地看他的脸——瘦！(      )
　　 9、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 (      )


七、下列字的注音只有一个是对的，请在对的那个注音后打“√”。
       踱          ｄｕō      ｄｕó       ｄù
       （地）窖    ｇàｏ      ｊàｏ       ｊｉàｏ
       勺         ｓｈáｏ     ｓｈāｏ     ｓｈùｏ
       嗤         ｓｈī       ｃｈī       ｓī
       捻         nｉáｎ      ｌｉǎｎ      nｉǎｎ
       恣（情）   ｚｈì        ｃｈī       ｚì


八、指出下列各组词语中形似字的不同。
　　 1、辩论 辨别 辫子 花瓣

　　 2、爱戴 装载 剪裁 栽花

　　 3、老板 扳动 出版

　　 4、陡坡 徒劳 迁徙

　　 5、模范 摸鱼 沙漠


九、现代汉语的词语按其结构说，可分为单纯词与合成词两大类。合成词又可分为联合式、偏正式和其他三类构词方式。试指出下列词语属哪一种构词方式，然后归类（只写序号）。
　　 1、困软
　　 2、踌躇
　　 3、优遇
　　 4、慈祥
　　 5、长台子
　　 6、交班
　　 7、纸张
　　 8、写
　　 9、法捷耶夫
　　10、惊异
    11、毛细雨
    12、辨出




答案
一、 一九三二年秋天的一个中午，我在内山书店买书时和鲁迅先生有过令人难忘的一次会面。

二、 第一句话：我本是要去接班的，但车未回来，还要等半个钟头，暗示了与鲁迅相见的时间只能在这半个钟头之内，为下文描写鲁迅先生在这么短的时间里就给人留下如此深刻的印象，如此巨大的鼓舞的伟大精神埋下伏笔。
     第二句话：我等车时不到别处，偏到内山书店去“歇歇”，暗示出我是个进步青年，为下文叙述鲁迅给我荐书、赠书，我又从鲁迅先生那里受到教育和鼓舞，并获取巨大的精神力量埋下伏笔。
　　 第三句话：交代我是一个因为繁重的劳动而“困软得很”的穷售票员，为下文述说我买不起书，得到鲁迅的帮助，因而更加热爱鲁迅、怀念鲁迅、讴歌鲁迅埋下伏笔。

三、 1、 歇歇。困软得象一团棉花。阴天，暗得很；远处、随意一望。一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴。粗略的轮廓。
　　 2、 懊悔、踌躇。受到优遇，想买书钱又不够，处境窘迫。经内山招呼，里面的老人走了出来，但还没细看。较前细，有特点，突出瘦。
　　 3、 感受到父爱。被慈祥地询问。递书给我。着重写外表。突出一个瘦。
　　4、 疑惑——更加疑惑——惊异。主动赠书、荐书。几乎面对面站着，惊异地望着。较前两次写得更细。
　　5、 爱戴、激动、狂喜。认出鲁迅之后。更仔细地看。着重写脸。再次突出一个瘦。
　　6、 心情同上。鲁迅解释赠书原委后。掏钱。又一次写手。最后又一次强调瘦。

四、 联系当时的背景看，“‘非日本’的什么东西”这句话有着特别的含义。作者对当时日本军国主义分子和一些浪人的狰狞、凶狠面目，海慢、轻狂的笑声，不仅很熟悉，而且极憎恶。鲁迅是伟大的共产主义战士，内山完造是进步友好人士，他们的笑声充满友好的情意和真挚的感情，当然全不象那些侵略者的笑声。作者在“非日本”三字上加引号，目的是表达自己当时的感受。

五、 1、 表现作者一向崇敬鲁迅，信任鲁迅，印有“鲁迅译”三字的书肯定是好书。
　　2、 表现作者当时认出鲁迅后的狂喜，极想喊出名字，但又怕被敌人听见，于是忍住没有喊出来。
　　 3、 “不愿”，是说要化悲痛为力量；“不是我们恣情悲痛的时候”，是说这时代太黑暗，要赶紧战斗。
六、 1、 ⑤
     2、 ④
     3、 ②
     4、 ①
     5、 ④
     6、 ③
     7、 ⑤
     8、 ③
     9、 ①
七、 ｄuó √
     ｊｉàｏ √
     ｓｈáｏ √
     cｈī √
     ｎｉǎｎ √
     ｚì √
八、 只要表述清楚即可，不一定要说出部首偏旁的名称。
九、 ① 单纯词： 2、8、9
　　② 联合式合成词：1、4、10
　　③ 偏正式合成词： 3、11、12
　　④ 其它合成词： 5、6、7

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《一面》语段阅读分析

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门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

　　…… ……

　　“买一本吧，这书是很好的。”

　　我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。

　　内山老板大概看出点儿什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

　　他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

　　“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩____严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

　　“是的。”我低低地说。

　　他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。

　　他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：

　　“你买这本书吧——这本比那一本好。”

　　他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。

　　我一翻那定价：一元八角！

　　“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。

　　我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：

　　“一块钱你有没有？一块钱！”

　　“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。

　　“我卖给你，两本，一块钱。”

　　什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记____

　　“哦！您，您就是____”

　　我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

　　他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。

　　这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸____瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：

　　“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”

　　我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里____他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。

　　1.结合上下文解释“看一下那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字”中的“赫然”。

　　 赫然：___________________________

　　2.用一个成语概括“我”对《毁灭》一书的态度和感情，然后结合原文简要说明原因。

　　答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________

　　3.“我”对鲁迅先生怀有怎样的感情？表现在哪些地方？结合原文简要说明。

　　 答：______________________________________________________________
__________________________________________________________________

　　4.鲁迅先生是怎样对待“我”的？为什么会这样？结合原文简要说明。

　　 答：_________________________________________________________
______________________________________________________________

　　5.选段表现了鲁迅先生哪些品质和精神？

　　 答：__________________________________________________________

　　6.选段中有画线的句子：“你买这本书吧____这本比那一本好。”结合上下文分析，鲁迅先生为什么这样说。

　　 答：_____________________________________________________________

　　参考答案

　　1.这里是鲜明的意思。

　　2.爱不释手。原因是：“我”是一个追求进步的青年，他看到过一本杂志上介绍《毁灭》是一本好书，又看到书上赫然印着“鲁迅译”三个字，对鲁迅先生的敬仰和信任，使他更加相信这是一本好书。

　　3.热爱、敬仰鲁迅先生，例如文中对《毁灭》爱不释手，重要原因是发现书脊上“赫然印着‘鲁迅译’三个字”，“便像得到了保证似的”；再如证实了眼前站着的是鲁迅先生时，“欢喜得快要跳起来了。”“那个名字在我的心里乱蹦”，他热情地称鲁迅先生为“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”赞美他为“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！”充分表达了崇敬之情。他关心先生的身体，例如他“掏出那块带着体温的银元，放到他的手里____他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。” 他深深地为先生的健康担心，

　　4.鲁迅先生热诚地关心帮助“我”，向“我”推荐书籍，并亲自从书架上扳下来，递到“我”手里，知道“我”经济困难，一本书送给“我”，另外一本只收本钱。因为先生看到“我”热爱进步书籍，断定“我”是追求进步的青年，先生对“我”寄以厚望，热心地为“我”的进步提供条件。

　　5.鲁迅先生热诚地关心和帮助进步青年，如上题的分析。他为了革命鞠躬尽瘁，没有休息的工作损害了他的健康，以至于脸色黄里带白，瘦得教人担心。

　　6.在里屋鲁迅先生已经听到“我”和内山的交谈，知道了“我”经济状况不好，又知道“我”热爱进步书籍，所以准备把自己的译作《铁流》送给“我”，而且要再向“我”推荐一本好书，所以这样说。这也表现出先生具有谦虚的美德。

思，在百草园

刘宗棠

　　①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居____百草园。

　　②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！

　　③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。

　　④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖____这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！

　　⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战；和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗；与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

　　⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。

　　⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步早踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧____信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？

　　⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！

　　⑨思，在百草园；在前进的大路上……

　　1.第②段描写的是百草园的____景，景物的特征是_____________________，对后文中描写百草园中的草所起的作用是_________________________________________。

　　2.第③段在结构上所起的作用是_______________________________。

　　3.第④段第三句开始描写百草园的草，先写它的___________，进而写它的___________和给人的_________。它象征的是_________________________________________。

　　4.第④段画直线的句子表达了作者什么样的思想感情？

　　答：___________________________________________________________

　　5.第⑤段中的“向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量”句式有什么特点？这样表达有什么好处？这个句子赞颂了什么？

　　答：________________________________________________________________

　　6.简要谈谈读这篇文章的感想。（写200至300字）

　　_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

　　参考答案

　　1.全苍翠葱茏（或“生机勃勃”） 描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用

　　2.承上启下的过渡（或“承接上文，引出下文”）

　　3.形态精神鼓舞 无私的奉献精神和顽强的奋斗精神

　　4.要点：①表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情。

　　②表达了对无私奉献和顽强奋斗的精神赞颂之情。

　　5.特点是句式整齐，结构相同。（或“是排比句”）

这样表达的好处是加强了语气和语势，增强了语言的节奏感，增强了语言的感染力。

　　赞颂了鲁迅先生的憎恨旧社会、憎恨黑暗的社会制度、憎恨反动派的坚定立场，赞颂了他顽强的斗争精神。

　　6.要点：①向鲁迅先生学习。

　　 ②发扬无私奉献的精神，为四化建设作贡献。

　　 ③发扬顽强奋斗的精神，为四化建设刻苦学习。

　　 ④放眼世界，放眼未来，热爱祖国，为中华振兴而奋斗。

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《一面》课文说明