PEP小学英语公开课六年级上册Unit 1第一课时说课稿

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PEP小学英语六年级上册Unit 1第一课时说课稿
一、        说教材：
这节课的内容是PEP小学英语Book7   Unit 1   How Do You Go There？的第一课时。本课时重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。
二、       说教学目标：
1、知识目标：能够会说这些出行短语和句子。
     2、能力目标：掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。   
     3、情感目标：能够自觉遵守国家的交通规则。                             
三、  说教学重难点
重点：帮助学生理解句型How do you go to school？How do you go to …？ By ….”
    难点：在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。
四、       说教法、学法：
（一）   TPR活动法：用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句（语境）:每一个陌生的单词或词组，都放在句子中让学生去理解，培养学生在语境中猜词的能力。
（三）小组学习法：每四个人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）训练法：让学生充分的弄懂和运用单词和词组。
（五）借助实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲。

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五、        说教学过程：
本课采用三步教学法：
（一）Preparation准备活动
由课前精彩一分钟引出教师的Chant（自我介绍，交通方式）
学生按交通方式分为四组，此时拍手连环Chant
Group bike: I go to school by bike. How do you go to school?
Group bus: I go to school by bus. How do you go to school?……
这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也是通过TPR活动让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。
（二）Warm up 热身活动
    在热身时让学生一起说出本单元Let’s start部分的交通工具，让学生对本课所要学习的内容有个初步的了解。
（三）Presentation 新课呈现
  1. 锁链游戏
  这一环节主要是让学生依次说出有关于交通工具的单词，有利于扩展学生的知识面。从而达到过渡到新课的目的。
  2.有问有答
   教师教授本课的内容，让他们充分的了解和掌握这节课的内容，从而达到运用这些内容的目的。
  3.Let’s play 趣味操练
学生根据教师出示的单词和卡片，让学生能够反复的进行操练，从而致使一句话能够基本完整的表达出来。
      4.Consolidation and extension 巩固和延伸
      （1）说说练练
     这部分主要是要学生进行书上的游戏，经过不断反复的操练，从而巩固书上的内容，掌握这节课的学习目标，完成这节课的学习目标。
六、 说板书设计
    以交通方式为主题，这节课的板书我设计为以我怎样去学校为框架，将一些主题词如foot.bus.train.bike等随教学步骤板书在框架内，这些内容是有多种作用的，有呈现，有操练，最后还是复总结的参照。
这就是我本堂课的全部内容和设计意图，希望各位老师给我多提宝贵的意见。