小学老师低段计算教学随笔 要读懂学生的错误

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小学数学课计算教学是低段数学的教学重点，而两位数进位加法和退位减法是低段数学计算教学中的重点，也是难点。这一内容不巩固，对今后多位数加减法、中段的多位数乘除法都会有很大的影响。所以我认为一年级的20以内加减法、二年级的两位数加减法是学生今后学习计算的基础。但在平时的教学中，部分学生对这些计算巩固得不是很好，经常出错（尤其是退位减法）。我想，要提高学生计算的正确率，让学生更好地掌握这一内容，教师应该在平时的教学和作业批改中读懂学生的错误，有的放失地进行教学和巩固。　　

首先，要根据学生作业中的错误，帮学生分析出计算错误的原因。一般情况下，学生往往会出现一下的错误：加法不进位、减法不退位；减不够就倒减；个位加法算成减法、减法算成加法。其次，教师要根据学生经常出错的原因，在平时的教学中强化算理，并坚持在每节课前或相应的计算例题中渗透。最后，当教师发现了学生的错误或在学生检查作业时，要让学生自己分析计算错误的原因。　　

我想，在平时的计算中学生难免出错，但如果教师在作业中读懂了学生的错误，针对性地帮助学生强化算理，课后及时进行巩固练习，一定能提高学生的计算正确率。