小学美术教案《多姿多彩的课程表》观摩课教学设计

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欣赏  多姿多彩的课程表

湖师附小教育集团    钮淑贞

一、           创设情境，引出课题

1、导入：反应快比赛

师：今天，我们课堂开始先来进行一个小比赛，看看谁的反应快。

比赛规则：请四个小朋友，手拿老师给你准备的资料，听问题快速抢答，看谁回答得最快。

师：星期二上午第三节是什么课？

    星期四下午第二节是什么课？

星期五有几节语文课？

（生1手拿某班课程表，生2、3、4手拿大段文字的某班课程内容）

师：同学们，你们发现是谁的反应最快呀？

生：生1

师：你们知道为什么今天他的表现会这么好呢？原因在他们手里，给大家看看，他手上的和别人的一样吗？

生：生1手里拿的是一张课程表

师：怪不得，今天他的反应这么快，是他运气好，钮老师给了他一张课程表。课程表查询课程非常方便而又直观。要不是有这张课程表，其他三位小朋友肯定不会输给他。

板书：课程表

2、课程表要素

师：小朋友，你们知道课程表由哪几部分组成的吗？

生：日期、上午、下午、不同次序的课程、外框

师：你有没有考虑过，怎样才能把课程表变得更加漂亮、更加吸引人呢？

    钮老师今天给小朋友们带来了一张特别的课程表，请你们看看，这两张课程表有什么不同，哪一张更漂亮、更有趣？

生：有图案的更漂亮

师：那你们想不想把我们教室那张简单文字的课程表换成多姿多彩的课程表呀！

    今天，我们就一起学做多姿多彩的课程表。

板书：多姿多彩的

二、           设计多姿多彩的课程表

1、  图标设计

师：刚刚这么多人都说喜欢这张特别的课程表，能告诉我你喜欢它的理由吗，它到底漂亮在哪里呀？

生：……

师：今天我们也要设计一张多姿多彩的课程表，在设计课程表之前，你有没有什么小困难，可以勇敢地告诉老师，待会儿我们一起来解决。

生：……

师：不用担心，现在钮老师来慢慢教会你们如何做一张多姿多彩的课程表。

刚刚有小朋友担心不会设计课标，这一点也不难。我们先来做一个小游戏来感受一下。

(1)、找同伴游戏

        请你找一找好朋友，把左右两边表示同一课程的文字与图标用直线相连。

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（2）、分析讨论图标

师：通过这个小游戏，我们发现可以有很多方法来设计图标。

我们来回顾一下

比如数学用了加减乘除，这些是它的特有符号，还有哪些符号呢？

生：还有123、3+2、

师：美术课用了调色盘和笔来代替，这是我们的什么？

生：工具材料

师：好，那我们的数学课可以用哪些工具材料画呢？

生：尺子、圆规、量角器……

师：再看看我们的体育课，用打篮球来代替，这些都是我们的体育活动，所以我们可以用活动形式来代替课程。看看体育还有哪些活动形式呢？

生：……

师小结：我们可以借助学科的工具材料、活动形式、特有符号等进行设计，来突出各门功课的特点。

现在请以四人小组形式，说一说还可以用什么方法设计课程的图标。

   （语文、音乐、品生……）






（3）、猜一猜

这是什么课？

生：体育、音乐……

师：钮老师听到小朋友有人说这是体育课，有人说这是音乐课，看来这个图标设计的不明确，不容易识别。小朋友你们来帮帮他。

    体育课该怎么设计，音乐课该怎么设计？

生：……

师：我们的课标设计要实用，容易识别。

（4）、选一选

师：从黑板上选出一张最适合作为美术课图标的画。

第一张图标上画有调色盘、画笔一支、颜料盒、颜料罐两盒

第二张图标上只有一个调色盘和一支画笔

生：选第二张

师：课标设计得要简洁。

现在大家快来试一试吧，分小组尝试设计科目图标。（文字课程表提前发给学生）

学生创作三分钟。

师：现在老师拿了两位小朋友的作品，大家一起来看看他们设计了什么课程，看他们成功了吗？

老师指着图标，学生一起说课程名称。

师：看来现在大家都会设计课程图标了，那我们接下来要做什么了呢？

生：设计外形。

2、  外形设计，巧妙结合

师：作为一名设计师，一般会把自己喜欢的或者擅长东西放在自己的作品里。说一说你想设计一张什么样的课程表呢？

生：……

师：小朋友们想了这么多有趣的外形呀。看我这里有一张电视机图片，我怎么把电视机和这张方方的课程表巧妙地结合在一起呀？

生：放在电视机屏幕上。

师：还有向日葵、老虎、小鸟都可以和课程表巧妙地结合在一起，还可以在课程表外边框上添加图案，把它变成城堡之类的外形。

三、欣赏学生作品、布置作业

师：钮老师特别喜欢白白的云朵，于是我就想设计一张白云课程表。看，我这样设计好看吗？你能帮我再想想办法让它变得更加有趣些好看些吗？

生：……

师：是啊，看我们设计同一主题的课程表就可以有这么多样式，待会大家设计前一定要多思考，怎么样让作品既美观大方又富有创意。

师：制作之前，我们先来欣赏一下钮老师学校的小朋友作品，看有……

你想不想动手试一试呢？

生：想

师：模仿或创作一张生动有趣便于查阅的课程表

四、作业评价

师：请你选一选最喜欢哪张课程表？

生：……

五、课外延伸

师：经过这堂课的学习，我们会做一张多姿多彩的特别的课程表，课外小朋友可以手工制作一张立体课程表或者用电脑绘制一张漂亮的课程表，让它变得更加有趣！