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教学设计展示 一.教学目标
1.学会从生活中提炼素材，留心生活点滴
明确围绕关键词“后悔”选材（难）
2.能将一件事的起因，经过，结果叙述完整并能加入生动的语言刻画，人物的心理活动，神态描写等细节（重）
二.课前准备：课件制作，范文
三.课时安排：两课时
四.教学过程
（一）.导入
1.在我们的成长过程中，总是会犯一些或大或小的错误，做错一些或至关重要或无关紧要的选择，让一些人生气流泪，甚至失望之极。
今天，我们就用手中的笔来记录这些令我们印象深刻的一件事（出示课题）
2.看到这个标题，你觉得什么意思的事例是可以写的？
（二）.选材大讨论
1.师：你觉得什么词语的比较关键的？
（生：后悔）
2.“后悔”是什么意思呢？什么样的事情可以用“”后悔这个词？
（后悔：为了自己过去的作为或行为举止不合适或不能适应现在的需求或为了没有做到的事而感到懊悔。主要指在事后对结果的一种反思）
3.仔细回想，从小到大什么事情是让你最后悔的？
（学生自由发言）
（预设情境：思路较单一）
4.好，老师给出以下几个方面，你看看是否有例子可以来说一说
后悔的一件事：
A.与同学之间的矛盾：误解，大家，忘记道歉，贪图小便宜...
B.与老师之间的小摩擦，无法体会到老师的一片良苦用心（由当时的不良行为）
C.与父母之间的小疙瘩：（先前的不理解，伤害了父母）
D.学习上：没有....导致.....
E.在生活上，他人的关心被我误解
（课件出示提示，指导学生回忆）
5.心理都差不多有何时的例子了哦，接下来，我们一起来看下，怎么将一件事写精彩
（三）.写作手法指导
1.“一件事”可分为哪几个部分来写？
（起因，经过，结果）
2.文章的哪一部分应该详写？
（矛盾冲突，内心挣扎，人物语言）
3.指导一：矛盾场景刻画
出示例子：人物争论
（直白的语言，将矛盾直接展露）
4.指导二：细致的心理描写
出示例子：上课被老师发现作业未完成却只是一声不吭地面对老师的体温
5.如何写出“后悔”这个主题
由情景回想自己的对错（出示例子）
6.这样的一个语段，有什么作用呢？
（让主题更加明确）
四.指导学生完成习作提纲
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发表于 2013-11-16 18:01:01
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