小学关于“课内比教学”活动听课反思

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紧张而激烈的 “课内比教学”活动终于在我校拉开了序幕。我经历多天的赛课和听课，深深感触到 “课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给听课的每一教师送上了一份丰盛的精神大餐，更让我们每个人回味无穷……
     这次“课内比教学”活动，对于我们这些中年教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，课后和各位老师的交流，我觉得自己在教学方面收获的很多，，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的老师。他们不但是一位位优秀的老师，更是一位位出色的教学能手。每一节课的教学都充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。在教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织等方面 呈现出一片百花齐放，各具特色的景象。更体现了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
   这次“课内比教学”活动，我也有幸参加了这次比武活动。说实在的，这样大型的活动我还是第一次参加，我所上的人教版九年级《实施可持续发展战略》经过自己精心的设计，在学校各位老师的指导下，在教学方法上得到了一定的好评。同时我也感受到了自己与同行的差距。在上课的过程中，没有很好地把握好时间，教学语言不够精炼。
    从各位老师的讲课中， 我感受到我们的课堂是如此的妙不可言，从各位老师的教学过程来看，他们大都经过精心准备的，从导入新课到布置作业到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。有的老师重视学生的口语教学，有的老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得非常好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
     作为一名中年老师，这些生动有趣的活动，有很多值得我学习和借鉴的东西：

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我与教学大比武征文
                                   焦山河小学：白忠红
紧张而激烈的 “课内比教学”活动终于在我校拉开了序幕。我经历多天的赛课和听课，深深感触到 “课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给听课的每一教师送上了一份丰盛的精神大餐，更让我们每个人回味无穷……
     这次“课内比教学”活动，对于我们这些中年教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，课后和各位老师的交流，我觉得自己在教学方面收获的很多，，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的老师。他们不但是一位位优秀的老师，更是一位位出色的教学能手。每一节课的教学都充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。在教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织等方面 呈现出一片百花齐放，各具特色的景象。更体现了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
   这次“课内比教学”活动，我也有幸参加了这次比武活动。说实在的，这样大型的活动我还是第一次参加，我所上的人教版九年级《实施可持续发展战略》经过自己精心的设计，在学校各位老师的指导下，在教学方法上得到了一定的好评。同时我也感受到了自己与同行的差距。在上课的过程中，没有很好地把握好时间，教学语言不够精炼。
    从各位老师的讲课中， 我感受到我们的课堂是如此的妙不可言，从各位老师的教学过程来看，他们大都经过精心准备的，从导入新课到布置作业到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。有的老师重视学生的口语教学，有的老师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得非常好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
     作为一名中年老师，这些生动有趣的活动，有很多值得我学习和借鉴的东西：
     一、能巧妙地使用媒体。在课堂上 多数老师广泛地使用多媒体教学
不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。
     二、创设语言情景教学。 每位老师都在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。
    三、精彩的课堂导入，教学过程环环相扣。 课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习的快乐。而且每位老师都在课前、课中处理、巩固和拓展时采用了灵活多样的手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习的兴趣和激情。
四、具有较扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的

关键。各位老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的

书写赏心悦目，更值得我们中青年教师学习。
   
   通过多天的学习，确确实实使我见识了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，

多多借鉴有经验教师的教学方法，逐渐提高自己教学水平。不断地给自己充电才

能解决源头活水的问题。常言道教无定法，我们只要勤于学习，大胆实践，不断

总结经验教训，就会探索出适合学生特点及教学内容的最好教法。只要我们每位

老师都这样，湖北的教育乃至全民族的教育何愁不振兴。