幼儿活动设计与反思《瞧一瞧，我会自己吃饭了！》

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一、活动设计背景

   

    幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了。但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题：不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。


    二、活动目标。1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。2.体验活动的快乐。


    三、教学重点、难点。重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。


    四、活动准备。1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。


    五、活动过程。过程一：故事导入1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。2.教师提问：故事中讲了什么内容?幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)


    过程二：比一比1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。
4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。

  过程三：喂宝宝吃饭1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。2.操作活动：喂动物宝宝吃饭

①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)

②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

过程四：经验总结

1. 教师要幼儿小组交交流自己吃饭的经验。

2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

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教学反思

    在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。有几个小朋友注意力不集中，自己不喜欢动手吃饭，老是让老师给喂。怀疑这些幼儿平时在家里也是这种情况，我们应该和家长多沟通，在平时吃饭的时候就培养幼儿独立进食的良好习惯。大部分幼儿还是很快融入到这次活动中来，也达到了组织活动应有的效果。