幼儿园小班音游教案小手“爬”及课后反思

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一、教学活动目标

   1.熟悉歌曲，感受并表现旋律的上行、下行。

   2.能根据歌曲节拍做小手“爬”的动作，体验旋动游戏的快乐。

二、活动准备

  1.播放机、音乐CD，毛毛虫布偶一只，指偶若干。

三、活动重难点

  1.重难点：能听辨音乐，随音乐变化表现旋律的上行、下行。

四、活动过程

1.通过魔术游戏导入

教师手臂套上毛毛虫布偶，做“毛毛虫”在肢体各部位爬行的律动。

2.复习歌曲《小手“爬”》。

（1）听音乐，复习演唱歌曲。

（2）播放音乐，教师用布偶表演小手“爬”

3.律动游戏

（1）播放音乐，幼儿自由尝试，大胆用肢体表现。

（2）分段师范，肢体律动感应。

（3）教师完整师范

（4）幼儿练习

4.指偶表演。

（1）教师师范；两人结伴，跟着音乐相互在对方身体上玩“小手爬”游戏

（2）幼儿套上指偶玩游戏

5.自然结束

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活动开始部分我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听教师朗诵歌词和范唱歌曲。我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下， 整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。
    由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对小班幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助才能做到。