小学班主任家访随笔：家访，让我们更亲近

网站工作室

夕阳的余晖洒在我的身上，这一站，我要去吴淳家。
　　吴淳，我们班新转来的一个孩子。他的脑袋挺聪明，字写得很漂亮，作文考试时，有时能拿九十，有时却是零蛋。他常常攻击同学，可每当老师想尽办法想与他沟通时，收获的却总是一言不发，为此我们都很头疼。
　　得知我要去他家，他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。
　　在交谈中，我一步步地了解了这个孩子从小的家庭背景，才知道他妈妈心中的愧疚。原来，这是个从小与爷爷奶奶生活的孩子，直到这学期，爸妈才把他接到了身边，他与父母之间的沟通也比较少。谈到这里，我突然想到那天写作文的场景。那天，我们要写“我的爸爸或是妈妈”，所有的孩子都认真地写着，只有他只字未动，我很生气，问他什么他都不说话，最后竟然哭了起来，告诉我：“我不会写。”
　　原来这是一个极其缺乏父母关爱的孩子啊。新环境、新同学、新老师、“新爸妈”！
　　他的妈妈泪流满面，我知道，我要对这个孩子特殊对待。从此，我改变了对他的态度，小心翼翼地去呵护他脆弱的心灵，尽量让他在班上找到归属感，希望他尽快熟悉热爱这个集体。有一回，他又犯错误了，同学们向我汇报，吴淳又去捡垃圾了。班长同学更是非常“热心”地为他做了一块胸牌——“垃圾大王”。我想，这样可不行啊，我一改往日严厉的态度，把他叫到了办公室，和声细语地问他为什么要捡垃圾，一开始孩子也闭口不答，经过我多次地耐心询问，孩子终于张开的嘴巴：“因为爸妈从来都不给我买好玩的东西。”“那你可以和爸妈说呀！”孩子的头摇了起来。“你不好意思跟爸妈说吗？老师帮你打电话，和你爸爸说说，好不好？”没想到，我这话一说，这个男孩子竟又哭了起来：“我爸妈在这里刚买了房子，还要贷款，平时还要付水费、电费，我不想让他们再为我花钱……”
　　我明白了，原来，这还是一个多么善良、体贴的孩子。他叛逆的背后，暗藏着他对父母深深的爱！
　　我很庆幸，当我发现孩子问题的时候，没有立刻去批评孩子，而是用我的耐心与爱心倾听了孩子的心声。其实，每个让老师头疼的学生背后，都有着不为人知的闪光之处。重要的，是我们要静下心来，用情、用心去倾听花开的声音，仔细去发现每个孩子独特的美。家访是一把钥匙，让我走入学生家庭，走入学生心灵，打开了我与学生、家长间的千千结。对于班上的那些问题学生，虽然工作依然有一定的难度，但我仍感到十分欣慰，毕竟我收获了学生对我的信任，我与吴淳之间的沟通变顺畅了，有什么想法他也愿意跟我分享了。我们之间架起了一座“信任之桥”。
　　家访的路上，我还在前进，并且充满期待，下一站，我来了！