在失败中汲取教训——听六年级科学《斜面的作用》反思

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这是一节过程清晰、条理清楚的科学课，尤其看到了你在规范实验操作上的管理有很大的进步，学生的课堂纪律、课堂实践也都进步明显。

问题有两个：一是在引导学生做实验的过程中，指导还是过细、过多。如教师在提出如何进行实验研究时，完全可以让学生自由讨论实验的步骤，以及实验过程中可能会出现的问题，如何预防，而不是都要老师在课件里告知。二是在实验过程中，允许学生失败，失败了再引导学生从失败中汲取教训，找到正确的方法，这是科学实验最为重要原则，也是实验本身最大的魅力所在。三是学生在实验的过程中，分工有了，还不够明确，导致有个别学生参与度不够，变成了旁观者，无所事事。最后的实验总结也应该有学生自己来总结。

思考：在今后的教学中，如何通过设计有价值的问题，让学生领略和体会到科学实验过程的乐趣、体会到试验成功带来的喜悦？