中班体育活动：红绿灯》优秀教案与教学反思

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资料  一、活动目标

1、掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑得动作技能。

2、提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。

二、活动重点：听信号跑、S形跑、侧身跑。

三、活动准备

     红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。

四、活动过程

  （一）活动准备部分（4分钟、集体）

       1.教师带领幼儿小跑步入场后，跟随教师“顺时针绕场地跑”“逆时针绕场地大步走”“踮脚小步自由走”半蹲自由走“时，进行相应的动作锻炼。

2.听口令变换队形（八队变四队）。

       3.和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。

    （二）教学与练习部分

     1.幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离

2.游戏；红绿灯。

‘   （1）教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。

         （2）幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，再进行看指示牌停和走跑的锻炼。《集体5分钟.

     3.游戏；看信号灯追逐跑。

       （1）在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。

       （2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及反应变能力。《集体与分组相结合5分钟》

4.分组进行循环锻炼。走合跑结合，走线——10米跑——s形跑——侧身跑。《分组5分钟》

（三）结束部分

         1.幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头.点头.摆臂.扭腰.甩腿.转圈.下蹲等身体放松动作。

           2.教师对本次活动进行评后，带领幼儿离开场地。《集体3分钟》

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五、教学反思

    红绿灯的常识已经融入到孩子的日常生活中，孩子们对于交通信号灯也有了经验基础。所以老师在练习过程中下达“红灯停、绿灯行”的口令时，孩子们都能够正确的做出相关动作。活动过程中唯一不足的就是游戏环节，将孩子分成两部分，一部分孩子手缠红色丝带，一部分孩子手缠绿色丝带，要求孩子们看着老师给予的信号进行追逐，部分孩子会忘记了游戏规则，变成了无序的追赶，好朋友之间的追赶，打闹之间的追赶，这个时候作为上课老师的我，掌控能力就显得不足，尤其是在室外的健康课，空间宽阔，要求老师的声音要相对的嘹亮，否则孩子听不见老师的要求，还有就是健康课的口令下达，一定要简洁明了，否则一旦孩子没有领悟到老师的意思，整个场面就会混乱。作为新老师，真的要在孩子的掌控方面多下功夫。