大班语言活动《欢迎秋爷爷》公开课教案和教学反思

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设计意图：

     看，红通通的苹果，黄澄澄的香蕉，还有石榴、菠萝、大鸭梨……，瞧，玉米、大豆、花生……在美好的丰收季节里，为了培养幼儿对美好大自然的体验和感受，让幼儿从小就拥有善于发现美的眼睛，我设计了本次主题活动。在活动中，既能培养幼儿的观察能力、想象能力、语言表达能力，又能培养幼儿的自主探究意识，以及体验美好生活的情感。

活动目标：

　　1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。

　　2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

重难点：

让幼儿理解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌，感受秋天的美。尝试仿编诗歌。

活动准备：

　歌曲《秋天多么美》; 多媒体课件  水果实物  纸、水彩笔。

活动过程：

　　1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。

　　2、谈话：小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)

　　3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看(出示与散文诗内容相符的图画)，秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)

    4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗?——播放散文诗录音

　　5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(按照散文诗里的句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。

　　6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)

　　7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。

　　8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)

9、今天的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐(秋天多么美)走出室外。

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活动反思：

  本次活动结束后，综合孩子们的表现，我反思到以下几点：

　　在活动中我加入了科学领域的序数，利用孩子的各种感官来认识秋天的水果，认识秋天的美好。并发展了幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会。

　　人们常说，“教无定法，重在得法，贵在用法。”而教育心理学也提出：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道能更准确、有效地掌握学习对象。”因此，根据幼儿的学习情况，本次活动，我采用了情境创设法、情绪感染法、多媒体教学法等。

　　整个活动我以上述教法为手段，以幼儿为主体，让孩子在看看、听听、想想、演演、说说的轻松氛围中突破重、难点。活动贴近幼儿的生活，孩子们在活动中都表现的很积极，个别胆小 幼儿在发言时声音较低，也有进步。

    总之，我通过循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，实现活动目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。