2013学年小学第一学期音乐成绩评价方案（试行）

网站工作室

评分项目	年级	内容　　 （推荐四五首，任选背唱、奏一首）	具体细则	分值	考核方式
期末演唱（40%）	1	《其多列》　　 《火车开了》　　 《闪烁的小星》《理发师》	音准、节奏把握特别好；演唱吐词清晰，能完整有感情地表达歌曲；演唱很有感染力；把握对旋律及歌词理解，情感投入到位，在处理上有自己独到之处。	100	跟着老师钢琴或伴奏音乐独唱、表演唱、小组唱、室内小合唱、重唱
	2	《时间像小马车》《唢呐配喇叭》《大鹿》《金孔雀轻轻跳》
	3	《摇啊摇》　　 《哦苏珊娜》　　 《妈妈的心》《我是草原小牧民》	音准、节奏把握很好；能完整地表达歌曲的要求；演唱吐词清晰，有一定的方法；演唱过程中不跑调走调，音色统一,气息流畅。	85-99
	4	《柳树姑娘》　　 《愉快的梦》　　 《哦十分钟》《摇篮曲》《小小少年》	音准、节奏把握较好；对前奏能做出反应；能完整的表达歌曲的要求；演唱吐词较清晰，不喊唱；演唱过程中基本不跑调走调，音色基本统一,气息较流畅。	70-84
	5	《清晨》　　 《赶圩归来啊哩哩》《外婆的澎湖湾》《雨中》	音准、节奏把握较好；对前奏基本能做出反应；较能完整的表达歌曲的要求；演唱吐词基本清晰，演唱没有方法；演唱过程中跑调走调，音色不统一,气息不太流畅。	60-69
	6	《同一首歌》　　 《茉莉花》　　 《红河谷》《踏雪寻梅》	音准、节奏把握不好；对前奏基本不能做出反应；不能完整的表达歌曲的要求；演唱吐词不清晰，演唱没有方法；演唱过程中跑调走调，音色 不统一,气息不流畅。	60以下
期末演奏30%	1	用碰铃或木鱼为《我有一只小羊羔》《大家来劳动》《小青蛙》伴奏	音准、节奏把握特别好；演奏姿势、方法正确，能完整有感情地表现乐曲；演奏很有感染力；有自己的演奏风格。	100	课堂器乐演奏或器乐表演
	2	用三角铁、双响筒、响板、碰铃、铃鼓为《时间像小马车》《同坐小竹排》么》《我的家在日喀则》《种玉米》伴奏
	3	用铃鼓、堂鼓、双响筒、三角铁碰铃、响板为《哦苏珊娜》《原谅我》《妈妈的心》《桔梗谣》伴奏	音准、节奏把握很好；能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、指法正确；演绎过程中不跑调走调，音色统一,气息流畅。	85-99
	4	用竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器演奏《音阶》《划小船》《摇啊摇》《欢乐颂》	音准、节奏把握较好；能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、指法基本正确；演绎过程中基本不跑调走调，音色基本统一,气息较流畅。	70-84
	5	用竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器演《鹰》《剪羊毛》《别处哪儿有》《自新大陆》	音准、节奏把握较好；较能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、指法基本正确；演绎过程中跑调走调，音色不统一,气息不太流畅。	60-69
	6	用竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器演奏《茉莉花》《doremi》《同一首歌》	音准、节奏把握不好；不能完整地表达乐曲的要求；演奏姿势、手型、指法不正确；演奏过程中跑调走调，音色 不统一,气息不流畅。	60以下
平时表现30%	有平时上课点名记录、课前准备记录（课堂乐器及书本）及相关表现记录（路队表现及发言、表演、表扬与批评）		认真做好课前准备（乐器、书本等）	主要依据平时表现记录，也可结合小组互评等。　　 表现优秀者得90—100分；良好者80—90分；一般者70—80分；不理想者70分以下。
			去音乐教室上课来回路上安静有序
			上课专心听讲，积极发言
			在演唱、演奏、创编活动中合作愉快、积极参与
总分	以上各项分值相加
评定等级	一、计分公式 得分=期末表演唱得分X40%+期末演奏得分X30%+平时表现得分X30%。　　 二、等级与分值 优★—95及以上；优秀—85-94.5；　　 良好—75-84.5；及格—60-74.5； 待及格—60以下。