人教版小学二年级上册语文课课练

对二年级的基础练习很有用

非常感谢同学的家长、老师们能把这么有用的东东放在网上，让大家共享，再次表示我的感谢！谢谢你们！

admin

第五单元
友好相处

识字5

一、根据课文组词
斤（
）
折（
）
挑（
）
根（
）
独（
）
满（
）
容（
）
易（
）
二、填填记记
1、______齐，______移。
______计谋广，______火焰高。
____________容易折，____________难折断。 ____________不怕风，____________挑千斤。
____________不是春，____________春满园。
2、____________火焰高。
______就是力量。（作业本上的）
3、别人有困难，我们应该___________，我们应该___________，___________。（学习提示）
三、实践活动
1、什么叫谚语？
_________________________________________________________________________

第18课
称
赞

一、根据课文组词
采（
）
背（
）
板（
）
椅（
）

但（
）
傍（
）
清（
）
消（
）
二、填填记记
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。
2、小刺猬对小獾说：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______极了。
3、小獾送给小刺猬一把______。小獾说：“在我有点儿______的时候，是你_______了我，让我有了______。瞧，我已经会做______了。这是我的一点儿______，收下吧。”
4、小刺猬送给小獾两个________，小獾说：“你的苹果________，我______没有见过这么好的苹果”小刺猬也______极了，说：“谢谢你，你的______消除了我一天的______”
5、______看
__________地说（仔细 不好意思）
6、选近义词。（马上 消除 仔细 称赞）
赞扬——（
）
立刻——（
）
认真——（
）
解除——（
）
三、品味探究
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很______。
2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬________
_____________________。
3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_______。
（1认真 2善于发现别人的长处 3进步）
四、实践活动
1、这个故事和《____________________》这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。这样，就可以给别人以______，以______，取得最后的______。（勇气自信 成功）

第19课
蓝色的树叶

一、根据课文组词
由（
）
术（
）
吐（
）
注（
）
课（
）

铅（
）
笔（
）
桌（
）
景（
）
拿（
）
二、填填记记
1、四字词语：______吐吐

2、美术课上，李丽的____铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没______呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你________________了。你要注意，不要______，画的时候不要______，不要画得______。”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些____树叶，不由得______了。
三、品味探究
1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该___________。我们新世纪的小主人应该___________，___________。”
2、本课中的林园园是自私的，你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗？为什么？
_________________________________________________________________________

第20课
纸船和风筝

一、根据课文组词
坏（
）
松（
）
扎（
）
抓（
）
祝（
）
福（
）
句（
）
幸（
）
二、填填记记
1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。
2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。
3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4、一（
）草莓
一（
）松果
一（
）纸船
一（
）纸条
______的风筝
______的纸船
______的松鼠（飘荡 漂流）
三、品味探究
1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？
_________________________________________________________________________
2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？
_________________________________________________________________________
3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？
_________________________________________________________________________
4、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。）
四、实践活动
1、练习讲故事，把它讲给妈妈听。
2、与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。
五、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。

第21课
从现在开始

一、根据课文组词
之（
）
令（
）
布（
）
直（
）
当（
）

第（
）
现（
）
期（
）
轮（
）
路（
）

二、填填记记
1、______纷纷
____来____去
笑______（议论 荡荡 眯眯）
2、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”， ______极了，立刻______：“从现在开始，你们都要和我一样，____________，____________！”动物们只好天天______，他们______连天。
3、轮到袋鼠上任了，他______地说：“从现在开始，你们都要____________！”
4、轮到小猴子当大王了，他说：“从现在开始，每个动物都________________________过日子。”话音刚落，大伙儿立刻______起来。
三、品味探究
1、读第四自然段“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，你觉得大家为什么会有这样的担心？
_________________________________________________________________________
2、最后一个自然段，狮子为什么说“不再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期”吗？___________________________________________________________
3、这个故事给我们的启发是：______________________________________________
（人各有自己良好的生活方式，不能随意改变。否则就会乱了套。）

语文园地五

1、请写出带有下列偏旁的字。
钅：_______
_______
_______
_______
_______
衤：_______
_______
_______
_______
_______
疒：_______
_______
_______
_______
_______
2、小兔____小猪，小猪____小鹿，______藤，______树，____________走山路。
3、排列句子。
（
）红红把文具盒捡起来，放在明明的桌子上。
（
）下课了，红红不小心把小明的文具盒碰到地上。
（
）铅笔、橡皮、尺子撒了一地。
（
）并对明明说：“对不起！”
5、实践活动：双休日与同学合作野炊。

admin

第六单元
献出爱心

识字6

一、根据课文组词
丑（
）
永（
）
饥（
）
饱（
）
温（
）
暖（
）
贫（
）
富（
）
二、填填记记
1、___对丑，___对恨。_____对虚假，_____对热忱。_________见真情，_________献爱心

___对富，___对暖。_____对温饱，_____对奉献。________一点爱，________是春天
2、只要人人_____________，世界就会_____________。（学习提示）
三、品味探究
1、你认为哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、找一些由意思相反的字构成的词语：______________________________________
（如冷暖、开关、多少、出入）
2、把意思相反的词语找出来，写一写。
①困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。（
）——（
）
②失败乃成功之母。（
）——（
）
③塞翁失马，焉知祸福。（
）——（
）
④远看山有色，近听水无声。（
）——（
）
（
）——（
）

第22课
窗前的气球

一、根据课文组词
户（
）
亚（
）
角（
）
周（
）

床（
）
病（
）
始（
）
张（
）
二、填填记记
1、______地躺
______地望
______摆摆
______喳喳
______画脚
（静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手）
2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。
3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。
三、品味探究
1、窗前的气球代表什么？________________________
2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？________________________________
3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了？________________________________
4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用？_____________________________________
（1一种问候、一种关爱、一种友谊
2科利亚你快点好吧
3可能被“可爱的笑脸”逗笑的；可能为米沙的创举而笑；可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑；可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮）

第23课
假
如

一、根据课文组词
寻（
）
哭（
）
良（
）

食（
）
双（
）
体（
）
操（
）
场（
）
二、填填记记
1、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画一个______________，让它在冬天也能______________；我要给树上的小鸟画许多______________，让它别呆在家里苦苦______，饿得______；我要给不幸的朋友西西画____________，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。
三、实践活动
1、你也拿起画笔来给谁画画吧。

第24课
日记两则

一、根据课文组词
份（
）
粉（
）
昨（
）
晴（
）
姑（
）
娘（
）
妹（
）
读（
）
二、填填记记
1、______的眼光
____________地打开
（羡慕 迫不及待）
2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。
3、阿英是个______小姑娘，家住贵州山区。妈妈______寄钱帮助她读书，要不，她早就______了。她穿的______和来我家的______，也是妈妈寄去的。
4、阿英很______，总是帮妈妈______，她很好学，不是______就是________。
5、“我”也梦见自己买好多____送给她们，她们高兴得围着我____________。
三、品味探究
1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？_________________________________________________________
（很难过。在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。）
四、实践活动
1、给外地来打工的同学送一份礼物。
五、习作借鉴
1、借鉴第二则课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。
2、写写日记的格式。

______年______月______日 星期______ 天气______

第25课
古诗两首

一、根据课文组词
舟（
）
乘（
）
音（
）
客（
）
何（
）

汪（
）
二、填填记记
1、默写古诗
回乡偶书
赠汪伦
贺知章
李白
_____________________，
_____________________，
_____________________。
_____________________。
_____________________，
_____________________，
_____________________。
_____________________。
2、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者到底干什么去了？___________________
2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”？这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。（惊讶 好笑）
3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。（忽闻 惊喜）

语文园地六

1、藤和____好，它们________，不吵也不闹。
2、______和花好，蜜蜂来______，花儿________。
3、______和风好，风____________，云____________。
4、我和______好，大家________，一起________。
5、排列句子顺序。
（
）雨越下越大。
（
）风很大，好像要下雨了。
（
）不一会儿，雨下起来了。
（
）人们又出来了。
（
）几小时后，大雨终于停了。
6、写出意思相反的词。
美——（
）
富——（
）
假——（
）
痛苦——（
）

寒冷——（
）
小气——（
）

admin

第七单元
美丽的大自然

识字7

一、根据课文组词
丛（
）
牢（
）
拍（
）
护（
）
保（
）
物（

）
鸡（
）
猫（
）
二、填填记记
1、雄鹰______在蓝天，天空雁群会______，黄鹂百灵__________。人和动物是______，保护______要牢记。
2、写出课文中的近义词。
记住——（
）
朋友——（
）
爱护——（
）

3、大自然就像一幅幅美丽的______，我们会用自己的双手，把大自然打扮得更美！（学习提示）

第26课
红领巾真好

一、根据课文组词
羽（
）

领（
）
捉（
）
理（
）
跃（
）
蹦（
）
灵（
）
晨（
）
二、填填记记
1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。
2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。
3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。
4、选词填空。（哗啦啦
叽叽喳喳
汪汪汪
轰隆隆
丁丁冬冬
呱呱呱）
青蛙唱歌_______

雷公公说话_______
泉水唱歌_______

大雨倾盆_______
小狗见人_______
小鸟鸣叫_______

三、品味探究
1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？___________________________
2、小鸟为什么说“红领巾”真好？___________________________________________
3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？_____________________________________________
（以外形、叫声与作用等方面作答）
四、实践活动
1、给鸟儿筑巢。

第27课
清澈的湖水

一、根据课文组词
失（
）
觉（
）
扔（
）
掉（
）

眼（
）
睛（
）
纸（
）
船（
）
二、填填记记
1、船头两侧_______白色的浪花，船尾_______一条长长的波纹。
2、看，那边的山石像一只_________________，这边的山石像一只________________，半山腰的石兔、石龟，好像正在_______呢。
3、湖水像____________，映出_______、_______，还有______________。
4、突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼_______了，湖水变得____________，美丽的_______不见了。小洁手里还是_______地攥着面包纸。
5、______的湖水
______的目光（清澈 期盼）
三、品味探究
1、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？
_________________________________________________________________________
2、课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？
_________________________________________________________________________
3、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句“他”指的是谁？你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？
_________________________________________________________________________
4、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？_________________________________________
四、实践活动
1、先去看本地溪景（最好荡舟欣赏），再调查本地被污染的江水。

第28课
浅水洼里的小鱼

一、根据课文组词
久（
）
乎（
）
至（
）
死（
）

腰（
）
捡（
）
粒（
）
被（
）

二、填填记记
1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰，______里面的小鱼，用力地把它们______大海。
2、我说：“水洼里有__________条小鱼，你是捡不完的。”
“我知道。”小男孩__________地回答。
“那你为什么________？谁在乎呢？”
“__________在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。
三、品味探究
1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡？
_________________________________________________________________________
2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？
_________________________________________________________________________
3、你读了课文，有什么想法？
_________________________________________________________________________（1在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！ 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。）
四、实践活动
1、在乎受伤的小动物。

第29课
父亲和鸟

一、根据课文组词
并（
）
夜（
）
喜（
）
重（
）

味（
）
轻（

）
刻（
）
群（
）
二、填填记记
1、雾______
热______（蒙蒙 腾腾）

2、鸟儿唱歌的时候，就是______和____最快活的时候。
三、品味探究
1、父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？____________________________________________（没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。）
2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
________________________________________________________________________
四、实践活动
1、双休日清晨去林中感受鸟。
五、习作借鉴
1、父亲曾经给你讲过什么故事？请把它写下来。

语文园地七

1、小花鹿的两个小犄角，好像两棵________。
2、______的小山羊，告诉__________的小白兔：“快看，快看，会______的小松树！”
这句话里的小松树指的是谁？________
3、把下面的词语排列成一句通顺的话。
①真美
香山公园
的
啊
景色
_________________________________________________________________________
②小鸟
叽叽喳喳
林中
的
叫着
_________________________________________________________________________
③北海公园
吗
景色
的
美
_________________________________________________________________________
4、把下列词语分分类。
①杜鹃
②雨
③雾
④蜘蛛
⑤黄鹂
⑥蝉
⑦燕子
⑧云
⑨蜻蜓
（1）______________________________
（2）_____________________________
（3）______________________________

admin

识字8

一、根据课文组词
卫（
）
运（
）
宇（

）

宙（
）
航（
）
舰（
）

二、填填记记
1、______射日
______填海
______奔月
______补天

______卫星
_____母舰
______飞船
______火箭

2、要弄懂那些为什么，就要________，________。（学习提示）
三、实践活动
1、看后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月和女娲补天的神话故事。（见教参P172的“资料袋”）

第30课 我是什么

一、根据课文组词
冲（
）
晒（
）
池（
）
浮（
）

灾（
）
害（
）
黑（
）
器（
）
二、填填记记
1、平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2、有时候我很______，有时候我很______。我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。
3、我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
4、你们猜我是什么？我就是______。
三、品味探究
1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多？__________
四、实践活动
1、做水变成汽又变成雨落下来的实验。

第31课
回
声

一、根据课文组词
岸（
）
纹（
）
洞（
）
影（

）

倒（
）
游（
）
圆（
）
围（
）
二、填填记记
1、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个________。
2、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这__________，它碰到河岸又________。你在桥洞里叫，声音的______碰到桥洞的______，也要________。这样，你就听到自己的声音啦。”
3、小青蛙高兴得__________，说：“妈妈，我明白了，这就是______吧？”
三、品味探究
1、小青蛙听到了哪些声音？这些声音是小青蛙在哪儿听到的？
_________________________________________________________________________
2、妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？
_________________________________________________________________________
3、“青蛙妈妈带着小青蛙（
）岸上。她（
）一颗石子，（
）河里，河水被激起一圈圈波纹。”我发现填进去的都是（
）。
四、实践活动
1、对着笔直的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？
2、对着拱形的墙壁喊，听得到你的回声吗？为什么？

第32课
太空生活趣事多

一、根据课文组词
杯（
）
件（
）
住（
）
须（
）

能（
）
飘（
）
必（
）
事（
）

二、填填记记
1、在宇宙飞船里，______睡觉和______睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在______里。不然，翻一个身，就会______别处去了。
2、喝水的时候，即使把杯子倒过来，水也不会________。因为在宇宙飞船里，水______了重量。宇航员要想喝到水，得用一种________的杯子。
3、在宇宙飞船里走路，稍一使劲就会____________，咳嗽一声就会____________。为了能______地走路，宇航员都穿__________的鞋子，好牢牢地钩住________的地板。
4、在宇宙飞船里洗澡，从喷头喷出的水总是在______空中。为了能洗好澡，科学家设计了一个能把喷出来的水朝一个方向____的沐浴器。
三、品味探究
1、太空生活有哪些趣事呢？________________________________________________
2、造成太空生活如此有趣的原因是什么？____________________________________
（1睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣 2失重）
四、实践活动
1、上网：看宇航员在宇宙飞船里生活的视频。

第33课
活化石

一、根据课文组词
历（
）
史（
）
灭（
）
克（
）

化（
）
代（
）
孙（
）
植（
）
二、填填记记
1、________、________和________就是活化石。它们都是很久很久以前的物种，和它们同时期的物种大都______了，而它们却一代一代地活到了今天，十分珍贵。
2、银杏树又叫______树和______树，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上______，才能吃上它的果子。
3、银杏树那一片片的叶子就像________________________。
4、大熊猫爱吃______，它的祖先却以______为生。
5、中华鲟有一亿多年的______，最大的中华鲟可以长到__________重。
三、实践活动
1、去动物园看熊猫、中华鲟，或上网看视频。
2、去看银杏树。

第34课
农业的变化真大

一、根据课文组词
厂（
）
产（
）
介（
）
农（
）

科（
）
技（
）
纺（
）
织（
）
二、填填记记
1、______勃勃
______注目

2、________爷爷培育出的________________，大大提高了水稻产量。
3、大棚能准确控制______、______和______，在寒冷的冬季也能让__________，__________。
4、彩色棉花在吐絮时就有____、____、____等不同颜色，棉纺厂直接用它纺出______线，织出______布。
5、无土栽培就是把各种______溶解在水里，不用______，植物靠着这样的水，也能长得十分______。
三、实践活动
1、做无土栽培实验。
2、考察冬季作物种植与大棚种植。
四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，去动物园或儿童乐园游玩写。

语文园地八

1、各种______
金光______
秀丽______
四海______
无影______
川流______
迫不______
叫苦______
自言______
2、韩愈买了______，把它______，______充满了整个书房。先生见了，连声说他聪明！
3、读一读，做一做。
太阳像个红球，慢慢升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
（1）写太阳颜色的词：________________
（2）写太阳形状的词：________________
（3）写太阳光的词：_______________
（4）写太阳怎样升起来的词：_______________
4、排列句子顺序。
（
）我家院子里有棵石榴树。
（
）冬天到了，石榴树穿上了白棉衣。
（
）夏天到了，火红的石榴像燃烧了的火把。
（
）秋天到了，石榴树上挂满了大石榴。
（
）春天，石榴树发出了绿绿的小芽。

admin

期末词语归类

1、选择近义词。（中央 奇特 兴奋 壮观 漂亮 爽快 挂念 安稳 毁灭 认真 安稳疲劳 有名 非常）
美丽——（
）

中心——（
）


著名——（
）
特别——（
）
壮丽——（
）

直爽——（
）
神奇——（
）

高兴——（
）
仔细——（
）
毁坏——（
）

疲倦——（
）

挂牵——（
）
好奇——（
）

平稳——（
）
2、选择反义词。（卖 反 危险 简单 退 慢 丑 恨 虚假 热忱 富 暖 暴躁 白小 细 短 矮 少 后 双 右）
进——（
）
快——（
）
买——（
）

正——（
）
安全——（
）
复杂——（
）
美——（
）

爱——（
）
真诚——（
）
冷漠——（
）
贫——（
）


冷——（
）
温和——（
）
黑——（
）
大——（
）


高——（
）
长——（
）
粗——（
）
多——（
）


前——（
）
左——（
）
单——（
）

3、选成语。（四海 秋高 奇形 和蔼 绿树 春花 五谷 不约 川流 无影 迫不 无边一本 三心 四面 五颜 六神 七嘴 八仙 九牛 十全 议论 雪中 助人 引人 叫苦 兴致 自言）
______气爽
______丰登
______秋实
______为家
______怪状
______可亲
______成阴
______不息
______而同
______无际
______无踪
______及待
______正经
______二意
______八方
______六色
______无主
______八舌
______过海
______一毛
______十美
______纷纷
______为乐
______送炭
______注目
______勃勃
______连天
______自语
4、选叠词。（高高 进进 花花 快快
许许 说说 来来 弯弯 断断 摇摇 叽叽 蹦蹦 蒙蒙 腾腾 悄悄 吞吞）
______多多
______兴兴
______出出
______绿绿
______乐乐
______笑笑
______往往
______曲曲
______摆摆
______续续
______吐吐
______喳喳
______跳跳
雾______
热______
静______
5、填一填，分一分。
①天才在于______
②知识就是______

③____________是天才的宝贵品质
④书山有路____为径，学海无涯____作舟。⑤人世间最恶劣的谎言——（
）
告诉我们勤奋道理的是____________，告诉我们诚实道理的是____________，告诉我们知识重要的是________。

选读课文

第1课
四季的脚步

一、填填记记
1、溪水______了歌儿——______，丁冬，绿草和鲜花__________。
2、金蝉唱起了歌儿——______，______，给世界带来______。
3、落叶唱起了歌儿——______，______，铺成一条条金色的______。
4、北风唱起了歌儿——______，______，雪花在欢快地______。

第2课
秋天的图画

一、填填记记
1、稻子成熟了，________的，像铺了一地______。
2、梧桐树的黄叶有的落到水里，小鱼游过去，____在底下，把它当作____；有的落在岸边，蚂蚁爬上去，______跑着，把它当做________。
3、燕子看见树叶往下落，一边飞一边叫：“______来了，催我们赶快到______去呢！”
4、照样子把句子写完整。
例：秋风（起），天气（凉）。
桃花（
），天气（
）。
知了（
），天气（
）。
雪花（
），天气（
）。
（开 暖 叫 热 飘 冷）
三、品味探究
1、“树叶一片一片地从树上落下来。”这句话中的“一片一片”能用“一片片”或“慢慢”来代替？为什么？______________________________________________________
（不能。因为“一片一片”比“一片片”缓慢，“慢慢”没有枫叶写出随风飘落的样子。）
2、树叶落在________，小松鼠看见了，_______________________________________
（山坡上
叼回窝里，把它当做过冬的被子。）

第3课
三只白鹤

一、填填记记
1、第一只白鹤记住大鱼埋在__________，第二只白鹤记住大鱼埋在__________，第三只白鹤记住大鱼埋在__________。
2、哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？_________。为什么？____________________

第4课 小鸟和牵牛花

一、填填记记
1、凤仙花说：“我长在地上，不会______也不会____，怎么能上你那儿玩儿呀！”
2、小草说：“我长在地上，没有______没有____，没法陪你说话呀！”
3、牵牛花把自己的蔓儿____在榆树上，爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁，冲着小鸟吹喇叭——“________，________”，小鸟心里一高兴，病就______了。

第5课
鸡妈妈的新房子

一、填填记记
1、鸡妈妈的新房子既______又______。
2、夏天到了，鸡妈妈的房子又____又____。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的______，她赶紧在墙上开了个____。______的空气进来了，屋里______多了，鸡娃娃的病也______好了。鸡妈妈很______，她想，以后一定要______别人的意见。
3、鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子____________，结果一只鸡娃娃被______抓走了。鸡妈妈现在想，不是谁的意见都______。她赶紧把窗子改小。

第6课
骆驼和羊

1、______的树叶伸出墙外来，骆驼________就吃到了树叶。羊______前腿，______墙上，脖子______老长，还是________。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，____比____好。”
2、围墙上有个又____又____的门。羊__________地走进门去吃园子里的草。骆驼______前腿，______头，往门里____，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明____比____好。”
3、老牛说：“你们俩都只看到自己的______，看不到自己的______，这是不对的。”