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设计意图：
《指南》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言
美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，可整合相关领域的内容，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。
活动目标 ：
1、通过谈话、朗读、表演、绘画等形式，引导幼儿理文诗的内容，欣赏优美的语言，理解并灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
2、尝试模仿续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。
3.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重点：
理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。
活动难点：
灵活运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试模仿续编散文
活动准备：
多媒体课件，实物，伴奏录音范读等。
活动过程：
一、多媒体课件导入：请看大屏幕，谁来了？听，小兔正在说什么？
过度：哦，小兔要我告诉孩子们：它造了一间新房子，是变色的房子？房子会变色？怎么回事？请欣赏散文诗。
二、欣赏散文诗《变色的房子》。
1、老师配音乐（课件三）朗读散文诗：你听到了什么？幼儿自由说。
2、幼儿分享阅读多媒体课件三至六：你看到了什么？幼儿自由说。
3、幼儿边欣赏多媒体课件三至六边听老师配音乐朗读。你感觉怎样？你想给这些优美的图画和语言取一个什么名？说说理由。
三、理解、朗读散文诗。
1、小兔用什么方法打扮自己的新房子？小兔的房子都变了那些颜色？在日常的生活中你都见到那些东西是红艳艳的，绿油油的，金灿灿的？
2、看图重点 理解”花丛”“金灿灿”。
3、变魔术的方法出示实物，让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。
过度：小兔的房子春天绿油油的，夏天红艳艳的，秋天金灿灿的，好美呀！狐狸，大灰狼、老虎还看不见。小兔就不用害怕他们了。小兔住在这样美，又不用担心害怕的房子里，心情会怎么样呢？你们为小兔感到高兴吗？
4、感情朗读。
（1）那我们高兴的带着笑容看着图片和老师一起朗读散文诗好吗？
（2）不看图片还能高兴的朗读吗？
四、表演散文诗：和老师一块把散文诗表演出来好吗？（听配音乐范读表演）
五、续编散文诗。
1、出示课件七：冬天，雪花飘来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢？白房子会藏在哪呢？谁会看不见呢？把你说的连成一段话好吗?（鼓励孩子充分发挥想象，大胆说话）。
2、老师也编了一段话，你们想听吗？你觉得谁编的更合适呢？为什么？
3、配上音乐朗读编得最好的片段。
六、拓展思维：
1、是谁帮小兔的房子变色的？幼儿自由说。
2、教师小结：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是树，果，冬天是雪。一句话，是花草树木让小兔的房子变色的，变得一年四季都美丽，还很安全。所以我们也要爱护如：幼儿园，馒头山，仓吉园，街道等一切公共场所的花草树木，我们的家园就会更美丽，我们还能呼吸到新鲜的空气，对我们的身体可有好处了.
3、画画自己喜欢的变色房子。
（1）示范教师喜欢的变色房子。我可喜欢小兔春天绿油油的房子了。也许小兔的房子是蘑菇状的，看我画出来了。你们喜欢小兔哪种变色的房子？也画下来好吗？
（2）幼儿自由画。
（3）欣赏展示幼儿作品。
附散文诗：
变色的房子
小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……。
春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，大灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……。
小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐
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发表于 2013-10-30 22:39:53
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