开启心灵宫殿的金钥匙——浅析关注未成年人健康成长的点滴认识

中学生作文

开启心灵宫殿的金钥匙——浅析关注未成年人健康成长的点滴认识
摘要：未成年人是祖国的未来，是建设强大华夏时代的中流砥柱。随着改革开放的不断扩大，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，新的思想观念、利益观念、竞争观念不断涌现，不可避免的拜金主义、利己主义、享乐主义等一些污泥浊水的腐朽思想，不健康的东西也浸透着部分人们的头脑，人心浮躁。特别在网络时代下成长的中小学生更容易受网上一些糟粕思想袭击，个别扭曲了人生，犯罪趋向低龄化……加强未成年人的思想道德教育，树立正确的世界观、人生观、人才观和价值观，为未成年人搭建健康的绿色通道。它需要学校、家庭、社会的全方位配合，坚持不懈地抓下去才能取得实效性的效果。
关键词：关注；未成年人；健康成长；认识
未成年人是祖国的未来，是建设强大华夏时代的中流砥柱。随着改革开放的不断扩大，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，新的思想观念、利益观念、竞争观念不断涌现，随之而来的拜金主义、利己主义、享乐主义等一些污泥浊水的腐朽思想，不健康的东西也浸透着部分人们的头脑，人心浮躁。特别在网络时代下成长的中小学生更容易受网上一些糟粕思想袭击，个别扭曲了人生，犯罪趋向低龄化……因此，加强未成年人思想道德教育关系民族的兴衰和国家的兴亡，关系党和国家事业的发展，功在当代，利在千秋。针对时局，加强未成年人思想道德教育仍面临着许多新情况和新问题。这些问题的存在，严重影响着未成年人的健康成长，已成为不可忽视而迫切需要解决的严峻问题，已摆在社会、家庭、学校思想教育的一项重大而迫切的任务。那么如何加强未成年人思想道德教育呢?！
一、充分发挥人文意识的教育作用
在日常学习生活中科学引导中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为未成年人搭建健康的绿色通道。
（一）加强校园文化建设，充分发挥耳濡目染的作用
校园文化建设是学校精神文明建设的窗口，高雅的充满活力的校园文化，潜移默化地激励人奋发向上，是一部产生正能量的“活”教科书。学校应充分发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境.。我们学校有比较健全的德育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少年先锋队活动室、心理咨询室等，有统一用磁砖镶制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、贴着生态平衡图案等标志及贴在墙壁上名言警句，名人简介——名人墙……让每一块墙壁说话,让每一处景点育人。在耳濡目染中对学生们进行爱国主义，良好行为习惯,学习方法和坚强意志的教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下演讲，丰富多彩的文艺汇演活动和兴趣小组活动，并形成了学校“艺术节”、“科技节”、“体育节”的大型活动。使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生心理健康发展,培养实践能力和创新精神。
（二）加强各学科教学与思想道德建设的有机融合
思想品德课教学一方面让学生懂得一些基本真善美丑恶知识和思想观念，另一方面使学生有良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观。要达到此目的：1、转变教育观念，使教书与育人相统一。思想品德课教学必须把传授知识同思想品德教育有机结合，选择典型事例和材料，凭借感人的榜样，凭借教师的激情讲授，调动学生的德育情感，推动学生相信和追求一定的崇高思想倾向和道德倾向，达到知行合一。还要争取灵活多样的教学方式调动学生的主动性、积极性，如倾听犯人的现身说教，提供反面教材教育；邀请民警法制副校长上好法制课，内容涉及消防、交通、溺水、人身安全防护及周边治安……。2、注重心理因素调适。改善师生关系以塑造学生“完美”个性。我们培养的学生不仅应该有专长，还应是一个精神饱满、情绪乐观、人际关系协调、言行举止受人欢迎的人。为此，我们的课堂应营造一个安全而温暖的学习氛围。教师要以诚恳的态度与学生交朋友，设身处地了解学生所思所想，帮助他们自我分析、自我评介，使师生们彼此之间心理相融、教学相长，产生思想上的共振，杜绝“我教你听”的信息单向传播模式，尊重学生的主体人格，让每一个学生领悟到自我价值并产生积极进取的动力。3、注重课外实践，培养动手能力。劳动创造世界，让孩子爱劳动无尚光荣。多参加有利于身心健康发展，身体力行的劳动，促进心智能力的发展，做到自强自理。课堂教学不仅仅是学理论，更重要是实践，以培养学生动手能力。改变过去重理论灌输而轻实践教育的不良倾向。使学生摆脱被动接受和服从的地位，达到自强自立。4、根据各学科的特点，渗透思想道德教育。以科学性为前提，寓德育于各科教学中，使每位教师都成为学校的德育工作者。在语文教学中运用插图激趣法、语句激情法、情景再现法、生情法、人物赏析法等不失时机地对学生在语言文字训练的过程中进行德育教育，既教书又育人，引导学生理解文章的思想内容与情感世界。在社会、历史教学中，加强爱国主义教育，培养学生的爱国情怀，培养学生具有初步的唯物主义历史观,用先进历史人物的言行激发学生的上进心,培养他们的学习兴趣。在地理教学中渗透国情教育，使学生认识到现代化建设的艰巨性和重要性，迈向强国地位建设，激发解决人口、资源、环保、生态、卫生等问题的紧迫感和责任感。

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总之，要发挥课堂教学主渠道的优势，教师既教书又育人。寓德育于各学科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育教育看成是各科教师的一项重要任务来抓,形成齐抓共管的合力。
二、以第二课堂教学为渠道，激发学生德育情感
中小学生思想道德教育的核心是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”教育。以“爱国主义教育、劳动实践”为载体，组织一些有意义的班团队活动,以“跨世纪雏鹰行动”为中心,结合实际开展教育。如：开展以“学英雄为主要内容”的“网上祭英烈”革命教育活动,抒写感言寄语;“清明节”出板报比赛,缅怀革命先烈，抒发爱国热情，知道幸福生活来之不易，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才；开展“读书成长，心系祖国”的教育活动，培养学生从小爱祖国、爱家乡，学好知识，保卫祖国，建设好家乡，坚决反对“读书无用论”深刻领悟“奋斗改变命运，教育引导未来”的道理。结合特定节假日、历史性纪念日等具有特别重要意义的日子进行思想道德教育。如每年九月十八日是中国历史上的“九一八”事变的纪念日对中小学生开展爱国主义教育，勿忘国耻，为建设强大中华而奋斗，传递“中国梦”正能量。开展“珍惜粮食，爱护公物”的主题活动，教育学生要节约，反对铺张浪费，培养学生主人翁责任感；观看《永远的雷锋》写观后感，教育学生乐于助人，无私奉献的精神；开展“我是一名交警”的主题活动，强化遵守交通安全规则，关爱生命；举行“爱我校园”为主题的书画比赛，丰富学生的学习生活，提高学生的艺术修养，培养学生的集体主义观念; 举行模拟“消防、地震应急疏散演练”训练学生冷静处理突发事件的应变能力和磨炼学生坚强意志；开展“红领巾心向党----感受你的爱”主题队日活动，观看感恩教育片引导学生学会感恩……将德育寓教于丰富多彩的团队活动之中，必须从中小学生年龄特征和心理特点出发，做到道理从大处讲、从小事做。充分利用学校教育的主阵地，同时需要家庭、社会的共同关注和参与，利用家长会，家访、电访等加强家校沟通，建立健全的三位一体教育网络共同肩负教育责任，使孩子们健康、茁壮成长。
三、关注中小学生读书成长心理调适
可怜天下父母心，“望子成龙，望女成凤”是天下间父母的心愿，谁都在严要求子女读书，甚至苛刻地要求孩子学习，孩子们自由飞翔的时空一点也没有。殊不知，世界没有两片完全一样的树叶,如果让孩子跳起来能摘到苹果就是达到期望值，反之亦然，期望值过高，压力过大，心情苦闷，不利于学生身心健康的发展。2011年六七月间，广东珠江电视台“今日关注”栏目报道：某市某中学学生因差一两分考上重点高中，想不开、焦虑抑郁而跳楼自杀。<<知音>>某期报道某“尖子生”的父母无休止送其参加兴趣班学习,无假期,无周六周日,每天除了吃饭、睡觉外，其余时间都用在学习上，通常睡眠都不足。虽然成绩拔尖，但学习压力压得他喘不过气来，导致亲手杀死他母亲，酿成悲剧，扭曲了人生。2012年4月20日，《江门日报》A14板报道：化名为阿贞、阿明、路娅的中学生常常被父母亲在他人面前啧啧称赞怎么样优秀优秀……他们都感到“被优秀”压力大,时常害怕考试失手而丢人,考试特别大考试来临之际就郁郁寡欢,闷闷不乐……某刊物报道：某中学“尖子生”时常想争第一,面对重大考试，心急如焚压力过大，心态变得失衡住进医院治疗……以上事例虽是个案但时有发生,屡见不鲜，多么令人沉思，我们的教育有偏失，过分重视单一的学习成绩而忽视读书压力过大的心理辅导，以成绩定成败；以分数论英雄，不得不说是教育的偏失。

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目前中学生出现考前焦虑的人的确越来越多，甚至小学生群体中也有小部分。这与现行的应试教育、就业难、升学率还是决定一所学校“好坏”的重要标准，“考试分数”完全成了衡量学生优劣的最重要标准等有着一定的关系。这就决定了学校必将升学压力转到老师身上，最终全部压力落到学生的肩上。在这情况下，学生不会调节，老师、家长又过度施压，必然会引发孩子的心理健康危机，引起社会广泛关注。
那么如何科学引导莘莘学子进行心理调适呢？相关实践证明认为：首先谨记孩子学习成绩的优劣不完全等于前程的好坏，三百六十行,行行出状元，人才是多层次多方面的。现在考试分数少些，不等于他（她）将来能力差，才能差，也无法确定他（她）将来前途不好。无需把应试教育的表面分数过分地看重。当然也要勤奋好学，对社会有所作为,就是有用的人才。（二）保持良好的身体状态，让学生以一颗平常心来考试，告诉自己这只不过是又一场课堂测验，反正平时努力学习，天道酬勤，总存在一定实力，冷静思考答卷就能正常发挥水平。（三）考试前应逐渐改正自已挑灯夜读的习惯,使自己的生物钟保持和平时学习作息时间一致。适度地抽出一部分时间，比如每天30分钟，进行低强度的身体锻炼，如慢跑，打场球……它有利于脑力劳动的较快恢复，使紧张的神经得到一定程度的放松。（四）如果你把考场当作战场，那么请一定抽出时间去看看你的“战场”，熟悉的地方会给人带来安全感。（五）的确平时有紧张习惯的，在你觉得焦虑不安的时候，不要忘记深呼吸。深呼吸是最方便、最快捷也是最有效的缓解方式，使情绪较快稳定下来。当然适度的紧张也是正常，不必恐慌，镇定下来。（六）家长还要正确看待孩子的考试分数，考试成绩有时不好也不要大惊小怪，更不能大骂孩子，应心平气和地同孩子作科学分析，理解,包容,唤起积极人生。(七)对孩子心中的烦恼,家长应和老师配合,及时疏导和消除，对孩子的每一次进步，家长都应鼓励和赞扬，增强孩子的自信心。（八）专家提醒：每逢考试来临之际最重要的是给孩子减压，无论考试前还是考试中，让他们尽可能轻松上阵，正常发挥水平。在考试时遇到一些难题或不会做的题,不必苦闷慌张，我不会做，别人也不会做，别人不懂的比我更多。坚信我能行，给自己信心，迅速冷静下来，深沉大胆答卷，一样考出好成绩。最忌讳把家长或老师的压力转嫁给孩子。过度关心也会变压力。（九）为避免给孩子造成无形的压力，父母或老师在临近考试时要尽量和平时一样，不要让家庭或人际关系气氛紧张，合理安排孩子的饮食和休息。（十）考前尽量少唠叨，不责骂，鼓励孩子放松心情，稳定情绪，教他们既不可轻视考试也不必过分紧张。要尽量多表扬，不要说“考不上”、“来不及了”等泼冷水或泄气话，要用积极的语言使考生形成积极的自我实现的暗示。（十一）不要总和考生谈论考试，或在家里关掉所有的娱乐设施，如电视、广播等，这样的气氛反而增加考生的紧张情绪。家里应像往常一样，如听听低调平和、激人上进的音乐，给考生一个轻松的环境。不要过多地干涉考生的行为，让他自己去安排复习。
加强未成年人的思想道德教育任重而道远，它需要学校、家庭、社会的全方位配合，坚持不懈地抓下去才能取得实效性的效果。让我们齐牵手挖掘未成年人的主体性意识、创新意识，教育好每一位孩子,热情拥抱伟大复兴时代的到来，真正培育现代社会所需的合格健全的思想道德品质的人。