班主任工作之我见

中学生作文

班主任工作之我见
临泽县板桥镇中心小学 王存亮 杨慧菁
【内容摘要】作为一名班主任我认为要用自己的心、自己的情去关心学生和班级，捧一颗爱心，不带半根“杂草”。把自己融入到集体中去，发挥好学生的作用并且要经常进行思想教育，处理好与学生、家长、科任老师的关系，心底无私天地宽，这样才可取得学生对你的完全信任，才能管理好一个班级。
【关键字】爱 奋斗目标 班干部 班级文化 沟通交流 安全教育
【正文】
一、爱是管理好一个大集体的前提。
爱是人的一种基本需要，对于身心处在发展变化尚未成熟的学生来说，他们更迫切的需要爱。爱是学生的一种心理寄托，是一种内心的渴望。班主任只要真心的付出爱，不仅可以使学生体会到温暖之情，而且很容易使学生感动，一旦学生的这种心理需要得到满足，就可以打开学生的心灵，唤醒学生的理智，沟通师生的了解，增进师生的友谊，使师生之间的情感产生共鸣，学生就会从内心深处对班主任产生亲近感和依赖感，就会把对班主任的爱迁移到对班主任的尊重，接受班主任的教育，这样班务工作的管理才能获得事半功倍的效果。正所谓“亲其师、信其师”进而“乐其师”。因此，班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即要关心学生成长的家庭环境，又要关心学生的学习，也要关心学生的身体健康，关心学生的心情感受等。只有这样班主任才能真正的成为班级的“父母”。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
二、以身作则，为人师表
　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，班主任都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
三、掌握学生的特点，制定共同的奋斗目标
    共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它可以最大限度地把自身融入到集体中去。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但如果长远目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体。
四、注重班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重的选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励小干部大胆工作，指点他们方法的同时，要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性纪律性，亦即“以面带面”。其四，给他们一定的“权利”让他们学会自己管理班级，进而培养他们的组织管理能力。

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五、班主任工作要重视班级文化建设，使思想道德建设更有特色、富有个性，使学生的个性特长得到保护和张扬。
班级文化是班级建设重要的一个环节，一个集体在成长中应当有特色、有个性，才能体现人文关怀，才能充满生长气息。在班级文化建设中要做到：①班级环境（布置）要体现新理念、新气息，要把班级文化建设的权利还给班主任、还给学生，让师生共同策划，共同创造，使班级、学生个性得到张扬。②情感文化建设要满足学生发展需求，使学生心理得到健康发展。班主任要关爱学生，以实际行动让学生懂得什么是爱，爱集体，爱他人，爱自己，进而爱家乡、爱祖国，要让学生懂得关心他人，自己也会得到别人的关心，使自己融入群体之中，个人与集体和谐发展。③突出学生自我管理、自主管理，促进学生的自我发展、自我超越。在班级建设中，要指导学生自主制定班级公约、班级制度、班级活动，真正把班级还给学生，把班级管理的主动权还给学生，把创造还给学生，满足学生成长需求，使学生成为班级的主人，让班级充满生长气息，充满活力生机。            
六、班主任应多与任课老师沟通和交流，及时掌握学生多方面的动态。
许多任课教师忙于教学，没有时间及时向班主任反映所任教的班级纪律和学习中的一些问题，这就需要班主任，经常勤于同任课教师沟通和交流，利用课余时间，主动找每一位任课教师，认真虚心听取他们反映的班级问题，采纳他们对班级管理的建议和意见，正确处理和协调任课教师与学生之间的矛盾，以真诚的态度，从他们那儿获得更多学生的信息，对班级中的问题能及时去掌握，尤其在对学生在班级管理中不科学的方式及时去调整、对工作中不合适的做法及时做出改变，把班级中一些问题及时处理在萌芽状态。
七、提高认识，统一思想，注重安全教育。   
安全工作重于泰山，做好学生的安全工作是现在班主任工作中必不可少的一部分工作。因此，在安全教育方面要注重对学生的思想教育。思想是行动的先导，是做好各项工作的基础和保证。我经常组织学生认真观看有关安全教育的影视资料，并结合上级有关案例，不断提高学生的安全意识，强化做好安全工作的责任感、紧迫感和使命感，使每一位学生认识到安全的重要性，是关系到每一个生命的头等大事。这样，每一位学生安全这根弦时刻绷紧了，安全警钟长鸣了，学校安全工作的落实也就有保障了。同时，开展丰富多彩的教育活动。一是利用电脑室、班会活动、活动课、安全课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和练习，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。二是通过举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。使安全教育深入到学生的心中。三是学校积极推行一周安全提醒，学校利用周日年级组集会时间，小结上周安全工作，表扬先进，对一些需要改进的地方及时提出，督促班级和个人改进。并再次强调安全事项。四是通过开办家长学校，召开家长会，致家长的公开信等途径，要求家长当好孩子遵纪守法的表率和楷模，用言传身教来影响教育孩子，以家庭影响与学校教育有机配合，为打造平安校园尽一份力量。通过教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。   
总之，班主任工作是一项有艺术的工作，是一项平凡而繁琐的工作，班主任要有高度的责任心、上进心、使命感去寻求科学的管理方法，把班主任工作落到实处、细处。“要给学生以阳光，心中必须拥有太阳”，只要班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，抓到实处，落到细处，持之以恒，定会润物细无声，让自己的班级管理工作有大的进步质的飞跃！