中班美术活动：撕贴画《脸》教案和教学反思

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活动目标：1、根据自己喜欢表情进行五官撕贴。2、体验创作的乐趣，喜欢撕贴活动
活动准备：经验准备：幼儿已有接触过撕贴画；绘画过人物。物质准备：彩色手工纸、蜡光纸、固体胶、范图、桌布、展示架。场地准备：布置各种表情的脸
活动过程：第一环节游戏“表情变变变”引入，激发幼儿活动兴趣。
第二环节观赏“不同表情的脸”感受五官的不同1、幼儿自由结伴欣赏。2、请个别幼儿说说：你看到了什么表情？第三环节出示几种不同人脸的范画，引导幼儿观察、对比、发现五官的不同
小结：原来我们都有不同的表情，有高兴的表情、生气的表情、开心的表情、还有惊讶的表情，每个表情都不一样，五官也有相应的变化。今天我们要用蜡光纸来变出不同表情的“脸”来。
第四环节师重点示范讲解撕贴的步骤：1、教师讲解撕贴画《脸》的步骤。2、重点示范讲解“张开的嘴巴”。将纸张对折从中间撕掉半圆，然后贴到脸上，这样惊讶的表情做好了。3、引导幼儿说一说自己创作的想法：你要撕贴什么表情的脸呢？
第五环节提出要求，第七环节展示幼儿作品，并鼓励幼儿向他人介绍自己的作品。

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教学反思：本次活动围绕目标撕贴五官，由于本次活动提取美术区域活动题材，幼儿初步接触撕贴技能，对撕贴技能还处于基础阶段，没能突破五官撕贴的变化。活动中幼儿喜欢撕贴，并愿意动手去尝试各种撕贴方法，活动过程流畅，但在重难点过程中没有着重加强和引导幼儿撕贴的方法。在教态上有亲和力，对孩子的回答能够及时回应和给予鼓励。孩子在操作过程中都能够根据常规要求进行作画，并独立完成自己的作品。在教学过程中，也发现了自己没能够运用夸张的表情去引导、吸引幼儿，对作品的评价不够细致，没有起到评价作用，在肯定的同时也给予否定，并适时给予必要的提升回应，让孩子懂得在欣赏他人作品和自己作品时，都能够说出自己的想法，并引导幼儿创造出不同的表情来。在这次活动中，可以反思到，孩子的撕贴技能还有待加强，需在利用区域时间加强，并懂得如何整理、回收材料，让幼儿养成爱惜美术材料的好习惯。