论多媒体在教学中的作用——我的教育叙事

中学生作文

论多媒体在教学中的作用——我的教育叙事      
丹江口市泰山庙小学：胡永清
摘要：多媒体技术的广泛使用，对学校教育教学的冲击之大，是任何语言也难以描述的。在此，谨以我教学中的二三趣事与诸位同勉，呈现出这些年我学习使用电教手段时的不同境地，“横看成岭侧成峰”，或能给同仁一点启示，亦可博诸君一笑。
     
投影片——学习的“前奏曲”
那一次，是我初到学校的一节新教师试讲课。当时学生是才认识不到半个月，又是新授课，怎么办？只有“勤能补拙”了。课前我深钻教材——教孩子认识大于号、小于号、等于号，并能比较十以内数的大小，看似浅显，对五六岁的孩子来讲，却抽象难懂;接着分析学情，怎样变之为形象易学的知识;怎样与学生零距离地亲近，怎样激发他们的学习兴趣最为关键。我想到了电教室里的投影机和收音机了——一个当年不常用的多媒体工具，使我有了一个绝妙的主意。整节课用找一找、看一看、认一认、写一写、比一比、唱一唱、跳一跳等活动串联，并配以投影机的直观展示、收音机的音乐伴奏，欢笑声、惊叹声、歌唱声，声声不断；孩子们快乐的笑颜似花朵般绽放。晚上放学时，门卫彭大爷见到我说：胡老师，你的课讲得太好了”，真不好意思，还把我吓了一大跳呢！。
这是我第一次使用投影机，虽然事前只学习了十分钟的使用方法，并用了一整晚设计投影片，却获得了超乎想象的成功。这份记忆，虽青涩，却甜蜜，至今仍存在我心海深处，激励着我，是我坚信：一份耕耘，一分收获。

班班通——学习的“变奏曲”
在投影机等的使用取得了出乎意料的成功后，我就痴迷上了它——“班班通”。2002——2004年我市中小学教师培训中，我积极参与学习，从Word文档制作到office电子办公工具的操作，我不断尝试着用多媒体手段来配合我的教学教研工作，极大地促进了教学质量的提升，并逐渐获得学生、教师、家长好评。因此，在2006年举办的市“水都名师”评选活动中，我踊跃报名参加。为了使自己的课更上层楼，我请十堰市的一位专家帮我制作课件，在赶回丹江的途中，我不堪路途颠簸，晕车吐得不知所以，回到校内参加讲课时，因为对教材、学生没有吃透，准备不充分，就遭遇了惨痛地“滑铁卢”。
我反思这次经历，得到了一个宝贵的体验：教学要以教材为本，要吃透活用；课堂要以学生为本，教为学服务；多媒体虽重要，但它只是重要的辅助手段，教师只有根据教学内容、学习目标、学情实际等诸要素，结合自己的教学安排，合理使用班班通教学资源，才能获得良好的效果，但它却不能成为教学的主体。

交互式电子白板——互动的展示平台
随着高科技的高速发展，教学媒体手段也日新月异，交互式白板应运而生。合理地运用交互式电子白板，能为“生本”理念下的师生互动搭建了有利的平台，并以其独特的优越性让学生在兴趣中学习数学，有效突出教学重点，有力地突破教学难点，培养数学思维，给师生带来了一种全新体验。
当我们去张家营小学观摩学习交互式白板的使用，以及如何将教学与之和谐相融，推进教学教研的提高，我学习并尝试使用它。很快学校就把在我校举行的全市小学数学教研活动示范课——一次宝贵的机会给予了我，我忐忑，我兴奋、我积极地准备着，此时发生了一个小插曲。当时，我正在七楼电教室对将使用的课件进行安装调试。忽然发现思品老师孙明霞来到我身边，也想用白板。我就半开玩笑地说：“我等着用呢，后天就要上这节课啊”，她连忙说：“我明天就要上啊”，我见这样不行说：“我这可是市内课啊，万万马虎不得”，她立即说：“好啊，我这节课是明天参加全市思品课比赛呢，下节课就要试讲啊”看看话说到这份上，我只好让位了。事后得知她获得全市思品课比赛一等奖，我还打趣她：一定要感谢我呢！。没有想到，交互式白板不仅是师生、生生互动平台，也沟通了教师情感，成为教师交流互动的平台啊。
回顾二十几年的教学生涯，点点滴滴涌上脑海：经历了一本书、一支粉笔、三尺讲台的如歌岁月，到如今全球连接的互动平台，我深刻领悟到：衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴；众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。要想成为一名优秀的人民教师，只有与时俱进，积极学习并合理使用先进电子技术为教育教研服务，才能“百尺竿头，更进一步”。