小班科学《感知软硬》优秀教案与教学反思

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教育目标：1、让幼儿通过各种感官，感知物体的软硬，并用正确的词表达自己的感受。
          2、初步学习按物体的软硬分类。
活动准备：1、神奇的口袋（红口袋里装软的东西，绿口袋里装硬的东西）
          2、每桌一个操作盘（装有玻璃球、棉花球、海绵球、毛线球、积木、乒乓球、皮球、石头、毛巾、贝壳等）
          3、人手一个分类盒，设有红绿两格
          4、棉花糖、棒棒糖
活动过程：
一、开始部分
出示神秘袋，猜一猜，激发幼儿兴趣
1、小朋友都来摸一摸红（绿）神秘袋里装的东西，感觉是怎么样？
2、猜猜这里面软软的（硬硬的）都是什么？
二、基本部分
1、        教师分发操作材料，请幼儿用手摸一摸，进一步感知物体的软硬属性。
（1）、教师介绍操作盘和材料；
（2）、交代要求：摸一摸，捏一捏，压一压，然后告诉同伴你发现了什么
(3)、幼儿自由操作探索，教师个别指导、交流
(4)、谈话：你刚才玩了什么？发现了什么？它们有什么不一样？（教师总结）
2、分一分，学习按物体的软硬分类。
（1）、介绍分类盒和玩法：
把捏起来软软的东西放进红盒子，把硬硬的东西放进绿盒子。边放边说：
我把软软的（硬硬）xx放在了红（绿）盒子里。
(2)、引导幼儿按软硬给物体分类，教师个别交流、指导
(3)、观察分类盒，共同验证分类是否正确。
(4)、再次分类，把分类盒里的物体送到红绿两个盒子里
3、巩固认知软和硬
4、谈话：你刚才玩了什么？感觉怎么样？教师总结。
三、结束部分
尝一尝，自然结束
刚才小朋友用摸一摸，捏一捏，压一压物品的方法，认识了解了软硬，那为了鼓励小朋友这么能干的小手，老师准备了棉花糖和棒棒糖，请小朋友尝一尝，感知并说出“糖是软软的”“糖是硬硬的”。
活动自然结束

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活动反思：这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇，神秘袋的设计也符合幼儿的兴趣特点，整个活动环节紧扣目标，环环相扣，让幼儿能够积极参与到活动中间，通过自己的感官去认知，使幼儿充分感受到在做中学，学中玩的乐趣，采用分组教学的方式更是激发幼儿在一起探索学习兴趣，以及互帮互助的能力。最后的结束部分又将活动进一步延伸，让幼儿无时无刻不在体会感知软硬，如果能够再延伸到幼儿生活中的各个方面会更好一些。