小学英语教师2013—2014学年度第__一__学期教师个人教研计划

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2013—2014学年度第__一__学期教师个人教研计划

科目：英语      任课教师：魏丹尼     时间：2013.9.26

教研专题	“思维+自信”型课堂教学模式与策略的实践研究
教研目的	课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的全程积极、有效参与。教师要努力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间，使其外部活动逐渐内化为自身内部的智力活动，从而获取知识，发展智能，他们凭自己的头脑主动探索发现知识和规律，得到无限的成就感，增强其探索的信心就会以更积极的姿态自主参与学习活动。
教 研 措 施	教学模式的基础和依据是课堂教学的结构。要想达到良好的教学效果就必须构建好自己的教学结构。从基本结构来看，包括教材的逻辑结构；知识体系的纵横结构；师生之间的情绪结构；安排上的节奏结构。在这个结构框式下，充实以各种各样的内容，表现出丰富多彩的形式，贯彻各自的独创方法，发挥各自的优势，教师在得到学生探索的信息后加以指导，有效的给予评价，从而得到更好的教学效果。
教 研 过 程	月份	预期效果
	九月份	建立学生学习的信心，渗透自我学习概念
	十月份	初步开展以小组或帮扶讨论小组，自主探索
	十一月份	课堂上开展丰富活动，增加学生参与的热情
	十二月份	初见成效形成自己独有的思维+自信课堂模式
	元月份	自我检测与评价