中班艺术：《糖豆飞走了》（砂纸画）活动设计及反思

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设计意图：
幼儿园艺术领域的活动，就是让孩子们在欣赏、感受艺术作品美的基础上，能用自己喜欢的方式表达表现自己的情感和体验，萌发热爱生活的情感。生活中，形状、颜色各异的“糖豆”非常吸引孩子，本活动想通过观察、欣赏并借助“糖豆飞走了”的情节，鼓励幼儿大胆想象、设计形状各异的糖豆长上翅膀，表现糖豆起飞离开的情景，让孩子亲自参与、体验和创作。因为材料是支持幼儿主动认识世界，个性化表达的工具与中介，同时也是孩子们探究的对象，因此本活动我提供了新型的砂纸材料，更能够激起幼儿探索选色、大胆进行创作活动的乐趣。
活动目标：
1、尝试添加翅膀表现形状各异的飞行的糖豆。
2、探索在砂纸上选色、作画。
活动准备：
经验准备：认识砂纸，触摸感知，自由尝试在小砂纸上表现喜欢的物体。
教具准备：糖豆图片、不同动物翅膀的图片、轻音乐。
学具准备：供能力中、弱幼儿参考的小图片，大、小砂纸、各色油画棒每位幼儿一份。
活动过程：
    一、欣赏观察糖豆，了解其外形特征。
    出示图片，幼儿观察讨论交流。
    ——在图上你发现了什么？（糖豆、各种颜色的豆豆、五颜六色的小豆）
    ——它们都是糖豆，那它们是什么样子的呢？（像月亮、像骨头、像太阳）
    小结：五颜六色的糖豆让许多小朋友像小馋猫一样总想吃它，可今天糖豆说：“为了保护小朋友的牙齿，我想有双翅膀，飞得远远的高高的，离开爱吃我的小朋友，不让他们多吃。”
    二、交流讨论，想像添加糖豆的翅膀。
    ——你会送糖豆一双什么样的翅膀呢？
    ——翅膀能不能是一只呢？为什么?
    ——糖豆飞起来会是什么样子的呢？怎样才能让它们不发生碰撞，也掉下来呢？
    ——看，糖豆飞起来了，让我们一起来给糖豆喊加油吧！每颗糖豆都要喊哦！
    小结：糖豆真开心！想一想你会送给你的糖豆什麽样的翅膀，让你喜欢的糖豆也飞起来呢？
    三、探索在水砂纸上选色、作画。
   （一）（出示砂纸）今天我们用的材料不是白画纸，它是“砂纸”。
    ——请你拿油画棒在小砂纸上试一试比一比哪种颜色是最亮的，你选的是什么颜色呢？没有选白色的小朋友用白色与你选的色比一比谁更亮？
    小结：糖豆等不急了，今天我们用白色油画棒当画笔快快动手，让你的糖豆快乐的起飞吧！
（二）强调作画要求，（播放轻音乐）幼儿作画，教师巡回指导。
1、能力强的幼儿自由创作；
2、能力中的幼儿提供一定的图片支持幼儿参考；
3、能力弱的幼儿除提供一定的图片支持外，教师可个别指导。
    四、展示作品，师幼、同伴互相观摩交流。
    ——自己有什么颜色、什么形状、什么翅膀的糖豆？
    ——小朋友的是什么样的？他们是怎样飞的？
    活动延伸：将自己的画放到作品袋里，把里面藏着的故事讲给大家听。

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教学反思：
    本活动设计是第二次活动时的设计
    第一次活动存在的不足：
    1、用视频让幼儿观察，没有给孩子们足够的观察时间，一晃而过。
    2、课前没有让幼儿接触砂纸，导致活动中孩子的兴趣转移到了新材料上，无暇顾及要送给糖豆什么样的翅膀。
    3、部分幼儿活动中积极性不高，是因为教师的部分引导语不到位，没有开启孩子的想象之门。教师、幼儿的示范使孩子们的思维受到了约束。
    第一次活动后，我静下心来，重新审视自己的设计，在以下环节作了修改，再次在平行班组织了活动：
    1、观察时改为了图片，清晰明了，给孩子观察留有空间。
    2、活动前，让孩子们认识了水砂纸，并提供水砂纸供幼儿大胆涂鸦，让幼儿有机会通过自由探索、反复操作、主动熟悉新材料，感受在新材料上创作的快乐，这样就使活动中幼儿创作部分的时间、空间大大增加，使幼儿的创作尽兴。
    3、第一次活动中孩子们添加的翅膀停留在三角形、梯形、菱形等图形上，第二次活动我这样引导：“除了给糖豆添加形状的翅膀，你还想送给糖豆谁的翅膀。”这样孩子们就想到了还有小鸟、小燕子、老鹰等动物的翅膀来丰富画面。孩子们在创作时遇到了困难，我没有集中示范，而是在幼儿创作环节，出示了有关翅膀的图片，给幼儿提供了技能的支持，帮助创作有困难的幼儿创作，使不同水平的孩子都给自己的糖豆加上了翅膀有了成就感，充满了自信。
    4、第二次组织活动中，看到孩子们的作品中用玫红色、黄色作画的，感觉也挺漂亮的，我没有再强调孩子们必须用白色油画棒，而是尊重孩子的选择给孩子自主的空间，鼓励孩子们大胆创作，孩子们很尽兴。之后我在想，是不是第三次组织活动时，要考虑选色的问题。
   组织这一活动使我再次体会到：儿童对新经验的学习是建立在已有经验基础之上的，是对已有经验的重新整合，幼儿对砂纸画的探究就是利用了幼儿在探究牛皮纸、刮画纸时获得的经验，并把这些经验迁移到了此活动中。使孩子对创作活动，对新材料的探究兴趣呈螺旋式上升。此活动适合中班年龄段幼儿。生活中，只要做个有心人，就可以挖掘许多有价值的东西来丰富幼儿的创作活动，拓展幼儿的思路，接下来我还要考虑在活动中为幼儿提供哪些适合孩子探究的新材料，来丰富幼儿艺术领域的活动，并把这种思路延伸到幼儿教育的各个领域。