学校未成年人养成教育之我见

中学生作文

学校未成年人养成教育之我见
吉林省柳河县凉水子镇中心小学 张洪胜 林宝香 张洪杰
【摘要】现已进入21世纪独生子女时代，受家长溺爱孩子及社会环境某些不良现象的影响，如今的小学生的品行问题实在令人担忧，他将直接影响着孩子们的健康成长。在这个时期如何抓好未成年人的养成教育？如何培养高素质人才是我们教育工作者面临的新挑战，本文就上述问题谈谈自己的拙见。
   【关键词】独生子女代  养成教育  多媒体教学  学校家庭社会三结合
各学科教学。各学科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用。任课教师要在全部教育、教学活动中，根据各学科的《课标》要求进行有的放矢的对学生进行品德教育。现已经进入二十一世纪独生子女的时代，受家长重智轻德观念及社会环境某些不良现象的影响，如今的小学生独立能力差，辨别是非能力差，礼貌差；自私、散漫、自理和自控能力差，花钱大、脾气大……教师不敢说教，家长如手捧刺猬。基于现状抓好未成年人养成教育已成为教育工作者们不可忽视的新课题。小学教育是未成年人人生起航的起点站，学校是实施养成教育的主阵地，我们要全面科学地分析认识未成年人的品与行，结合《中共中央国务关于加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》的要求，谈谈探索未成年人养成教育的途径与方法。
一、学校应如何抓好养成教育
《小学生行为规范》、《小学生守则》是学校养成教育的主要依据；同时要完善《班主任考评细则》；发挥少先大队的龙头作用，利用多媒体课件、利用少先队开展“自尊、自强、自信、自主、自律…”为主题的系列活动；逐步提高小学生良好的道德品质。
1、少先队可利用国旗下的讲话、庆国庆、建队日，校庆等特殊日子，举办文艺汇演，加强对学生民族精神认识的培养，使他们明确自己肩负的历史重任。激发他们更加勤奋学习，全面提高素质教育，掌握报效祖国的本领。
2、每学期学校可以邀请镇司法所工作人员做《法制教育》报告，邀请县交警中队领导做《交通安全伴我行》讲座，观看交通事故课件等增强学生的法律、交通意识。
3、学校应设立“心理咨询站”，健康教师与当地医院医生联动，对学生心理健康进行测试及教育。学生随时可以到“心理咨询”室与健康老师交谈，可以利用班级干部这些小助手，及时发现问题，及时向班主任和学校汇报，及时得以解决，使学生健康成长。
4、学校要结合教材和学生的实际情况育，按各学科自身的教学特点，注意培养学生良好的学习态度，学习习惯和良好意志、品格，促使学生养成文明的行为习惯；自觉地、有意识地在课堂教学中参透思想教育。
二、提升家长素质，优化学生成长的家庭环境
家庭教育区别于学校、社会教育。家长是孩子的启蒙老师，父母与孩子朝夕相处，父母的言行、举止及家庭环境直接或间接地影响着孩子幼小的心灵，对一个未成年的孩子的思想形成、智力发展，品格形成至关重要。
  1、要为孩子创造一个优质的家庭环境，正确的教育方式和指导方法 。学校要定期开家长会，向家长系统传授党的教育方针、政策、法规；介绍不同年龄儿童的生理现象，心理发展的特点常识。树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。只有这样，才能有效地提高家长自身素质，使他们学会怎样去教育子女，转变了过去那种重智轻德的教育观念。
2、举办亲子活动。少先队应利用“六一”儿童节举办“亲子活动”，家长与孩子们一起做游戏，一起活动，让孩子更亲近父母。在这种和谐的氛围中增进与父母的感情，陶冶情操，就其内部因素而言，是为家长和孩子共同努力营造了良好的教育环境和学习氛围。
三、在社会实践中规范学生道德行为
加强校外教育工作的补充和扩展是提高学生养成教育的另一个主渠道。小学生的养成教育光靠学校、家庭教育是远远不够的，他是一个系统工程，必须要学校、家庭、社会齐抓共管方可凑效。
1、学校应与镇政府、家庭建立试点研究，成立“三结合”网络，建立相应的组织机构，制定工作计划。利用多媒体实行以学校教育、家庭教育为基础，社会各方面参与教育“双向服务”共育新人的发展教育模式，构成综合育人的教育体系。
“七一”党的生日，“十一”国庆节，政府可以举办各种知识竞赛：如国情知识问答、党的知识问答、诗朗颂、书法等比赛，同时要播放建国时期的战斗片等。学生在活动和观看中即锻炼自己的能力，又能了解更多的国情知识，党的知识，体会到党的英明、伟大、了解社会日新月异的变化及经济快速发展的大好形式。
2、实现学校与镇政府的工作计划——少先大队每学期可以根据不同的节日，为孩子们创造“献爱心”的活动空间。
如：少先队可组织学生端午节为孤寡老人送粽子、送禽蛋；中秋节送月饼；春节送饺子、送节目等向敬老院的孤寡老人献爱心、送温暖。利用3月5日学雷锋纪念日，观看《雷锋》故事片，利用每月月末时间，高年级学生为低年级学生打扫室内卫生、大扫除等活动，在实践活动中让孩子们真正体会到尊老爱幼是中华民族的传统美德。
3、利用祭扫烈士墓，听革命老前辈、战斗英雄讲故事，看光碟、多媒体课件等让学生感受到我们今天生活的这块土地是无数革命先烈用生命换来的，懂得如何珍惜今天来之不易的幸福生活。
总之，学校未成年人养成教育是一个长期的、不断强化的过程教育；是要反复抓抓反复的过程教育；是要抓住关键时期从点滴事做起的过程教育；是家长、学校、社会齐抓共管的过程教育。因此，我们只要不断强化不断创新教育方法就能真正实现对未成年人的养成教育。