大班语言活动《爸爸妈妈我爱你》教学设计与课后反思

网站工作室

[教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性，让幼儿感受诗化语言的韵律  感与美感。以这些活动为主来促进幼儿语言能力的发挥。虽然教材里有日常的叙述性表达与交流的相关内容，但内容单一，对孩子们在家庭中尊老爱幼教育方面的问题相对欠缺，使孩子不能获得很好的启发与教育。为了使孩子能在尊老爱幼，体贴关心长辈方面，有更好的教育与发展。我根据相关的内容，设计了这节大班的语言教案。

[学生分析]在设计这节课的时候，首先要考虑孩子们接受能力如何,如果孩子们对这样的活动不能理解，无法接受，没有兴趣，这节课就会失败。另外，活动的设计对孩子要有帮助和起到教育的作用。

[教学目标]

1.知道父母每天为我们辛苦的赚钱，付出很多，对我们的疼爱更多。激励幼儿更加热爱自己的爸爸妈妈。

2.在理解父母的辛苦和爱的基础上，大胆的表达自己对父母的爱。

[教学重点]

1.通过情景表演知道父母为什么辛苦的为我们。

2.知道用同样的爱回报父母的恩德。

[教学难点]

1.在课堂中，怎样的能更好的调动幼儿的积极性，能让他们深深的感受父母对自己的关心和疼爱。

2.幼儿在语言的组织与运用上要恰到好处。

[教学准备]

情景表演：我的爸爸妈妈；VCR《爸爸妈妈我爱你》

[教学过程]

一、让小朋友讲一讲爸爸妈妈都在忙些什么？他们爱你吗？

师：爸爸妈妈每天都忙忙碌碌为什么?小朋友们的爸爸妈妈爱你们吗？

（设计意图：开门见山，直奔主题。了解父母忙碌的原因，感受父母对孩子的爱。为下面体会父母辛苦工作的原因进行铺垫。）

二、看情景表演“我的爸爸妈妈”后讨论

1.情境表演

东东的爸爸在一家工厂当工人，妈妈是清洁工。爸爸在生产线上忙碌的工作着，同事让他歇一会，他说：“不歇了，多加班多干点也能多赚一点钱，给我的儿子买点好吃的。中午吃饭的时候别的同事去饭店，爸爸却舍不得花钱，省下钱留给东东买好吃的，自己只买了一袋方便面吃。妈妈那边，太阳照得妈妈都满脸大汗，有的人说：“你歇会吧？”妈妈却说：“不了，我要赚钱给我儿子买新衣服呢，天气要冷了，看孩子着凉。”晚上妈妈回来，坐在沙发上一个劲的捶自己的后背，显出很累的样子。夜深了，爸爸才拖着疲惫的身子回到家，回到家时，东东已经睡着了。

（设计意图：结合情境表演这一艺术形式，让爸爸妈妈的工作画面再现，引起话题，调动幼儿讨论的积极性。）

1.讨论

（1） 东东的爸爸妈妈都是做什么工作的？

问题：东东的爸爸妈妈的同事让他们休息时，东东的爸爸妈妈为什么不休息？

爸爸是怎么说的？妈妈又是怎么说的？他们为什么这么说？

师：我们先听听东东的想法

（爸爸妈妈那么瘦，每天回来都很晚，而且爸爸和妈妈总说很累，原来他们是这样的辛苦工作，而且都是为了我吃好穿好呀！）

（2）看到爸爸妈妈们这样的辛苦工作，小朋友们谈谈心里有什么样的想法？

（3）谈一谈在今后的生活中，你们应该怎样的去疼爱自己的爸爸和妈妈呢？

问题：怎样做才能更好的爱爸爸和妈妈呢？

（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈为什么这样的辛苦工作？引导幼儿分析，父母这样的辛苦为我们，我们应该从哪些方面去帮助爸爸妈妈，哪些做法又算是回报爸爸妈妈的爱呢？问题一步步深入，引导幼儿情感构建。）

三、观看录像，讨论我们可以帮爸爸妈妈做些什么？

1. 观看录像

师：我们明白了爸爸妈妈辛苦工作的原因了，那都是因为爱我们，希望我们过得更好，那我们又怎样的回报爸爸妈妈的爱呢？有一个小朋友他是这样做的，让我们一起来看看。

2. 讨论

问题：小朋友看后觉得怎么样？从现在起我们应该怎样的爱我们的爸爸和妈妈？准备为爸爸妈妈做些什么呢？

（设计意图：通过这段影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向高潮，激发孩子对父母的感恩之情和纯真的爱。）

四、小结：

小朋友，爸爸妈妈天天辛苦的奔波忙碌，就是为了让我们小朋友吃好穿好，过得更幸福。他们是那么的爱我们，我们也知道该怎样的去爱爸爸和妈妈，可以帮他们做一些事情。爸爸妈妈爱我，我们更爱爸爸和妈妈。

[活动延伸]

1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。

2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。

网站工作室

教学反思：
         

    当今社会，是一个竞争激烈的社会，又是一个物欲横流的社会，孩子们在竞争，家长们在竞争，竞争物质上的攀比，精神上的攀比。作为家长和孩子们的父母，哪一个父母都希望自己的孩子们吃的好，穿得好，在孩子们当中，都不想让孩子自卑且落后于他人，因此，这些父母无论吃多大的苦，都拼出性命去赚钱，去努力争取一切，给孩子创造更好的学习机会和学习条件，还有生活条件。然而，正因为家长的过分溺爱与关怀，致使很多幼儿只知道衣来伸手，饭来张口，在父母面前不知道去关心体贴大人，而是更加蛮横无比。为了能让幼儿理解父母的辛苦和对他们的关怀与疼爱，因此我设计了这节语言教学活动，想以此活动来引起幼儿对父母辛苦赚钱的关注和增强幼儿对父母的感激之情。

    这节活动课我通过让孩子听、看、亲身体验等一系列活动和学习过程，让他们充分去感知父母赚钱的辛苦以及对他们的疼爱，让幼儿从内心深处去萌发对父母的感激之情以及想通过自己的方式去回报对父母的感激之情的愿望。对幼儿从小就进行尊老爱幼的高尚品德的教育。在学习这节活动课之后，在日常的生活中，我对幼儿在平时尊老爱幼的行动中也加以表扬和引导，表扬他们对父母的关心与体贴，对身边小朋友的帮助和照顾，引导他们怎样能更好的去关心和疼爱自己的长辈，又能怎样更好的去帮助和照顾其他的小朋友，不仅让幼儿理解什么是关心与疼爱，更让他们在实际行动中去体验关心和疼爱给自己带来的快乐，从而更好的对幼儿进行品德方面的教育。

    不仅如此，在学习这节活动课之后，幼儿的语言表达能力也会更加有所提高，他们会用各种方式进行交流，比如进行谈话、做游戏、情景表演等方面进行情感的交流与沟通，大大提高了幼儿的语言表达能力和社会交往能力，更增强了幼儿的同情心的教育。使他们真正去感知爱的意义！