中班语言活动《图画里的秘密》教案及讲课反思

网站工作室

活动目标：
1、通过观察图片和动画片，初步感知象形文字的特点。
2、能根据象形字找出相对应的汉字。
活动准备：课件、动画片、象形字以及汉字卡片。
一、             情景导入：
1、（请一名老师扮演猫头鹰博士）
师：咦！你是谁呀？
猫头鹰博士：我是猫头鹰博士，小朋友好！今天我给中六班小朋友带来了一份礼物，在这份礼物里藏着许多字宝宝。小朋友们快去找一找吧？小朋友再见！”
2、（引导幼儿观察图画）
师：我们快来看一看猫头鹰博士给我们送来了什么礼物？
师：这是什么呀？（一幅画）
你从画里看到了什么？
总结：小朋友从这幅画里看到了太阳、大山、白云、河水。小朋友的眼睛真厉害!
师：小朋友从画里看到字宝宝了吗？
猫头鹰博士说的字宝宝到底藏在哪呢？我们先看一会动画片休息一下，一会儿再来揭开这个秘密。
二、观看动画片，感知象形文字特点
1、通过观看动画片初步感知象形字
师：你从动画片里看到了什么？
师：我们从动画片里看到了一些字宝宝，还看到了一些很奇怪的图画。这些图画代表什么意思呢？
2、通过观察实物和图片，再次感受象形字的特点。
（1）出示山字
师：这幅图上画的是什么？（大山）
很久以前没有汉字，我们的祖先想写一些东西怎么办呢？他们就把大山的外形画下来，（出示象形字山）我们看第二幅图和大山像吗？中间高高的山峰和哪块像？两边都是低低的。我们把这种图画叫做象形字。（跟老师说三边）象形字是世界上最早的文字，后来我们为了书写起来简单，才慢慢变成了我们现在的汉字。（出示山）这是我们的汉字宝宝山。
（2）、出示水
这幅图上画的是什么？（水）
象形字水和图片里水的波纹很像，中间波纹长两边波纹短。（出示水）这是汉字宝宝水。
（3）出示火
这幅图上画的是什么？（火）
象形字火和汉字火和图片里的火很像，中间的人字就像架起的火堆，两边的两点就像燃烧的火苗。
（4）出示日
这幅图上画的是什么？（太阳）
象形字日和太阳他们的形状都是什么形的？这是经过变化以后的汉字宝宝日。
（5）出示云
这幅图上画的是什么？（白云）
象形字云和汉字宝宝云都和白云的图片很像，天上飘着两朵大云朵，一朵小云朵。。
3、复习巩固，揭开谜底
师：现在我们再来看礼物里的秘密就明白了。原来礼物里的字宝宝就是我们今天认识的象形字。把象形字和相对应的图片贴上，请小朋友帮忙。
三、集体游戏：《找朋友》
师：小朋友发现了图画里的秘密，真棒！给自己一个鼓励。现在我们做个游戏放松一下吧！游戏的名字叫《找朋友》。我请10名小朋友上台，5名幼儿扮演象形字宝宝、5名幼儿扮演汉字宝宝。音乐开始互相找对应的朋友，和好朋友站在一起。
四、结束
师：今天小朋友认识了5个象形字宝宝。在我们的生活中还有许许多多的象形字，回家后可以和爸爸妈妈一起上网查资料，学习更多的象形字，来跟小朋友们一起分享吧！

网站工作室

讲课反思
           屈利娟
本次讲课活动我组织的是中班语言《图画里的秘密》。活动以猫头鹰博士送礼物---出示象形字---揭开秘密为主线贯穿整个环节，活动设计富有趣味性，符合幼儿的特点。根据以上特点我制定以下目标：
1、通过观察图片和动画片，初步感知象形文字的特点。
2、能根据象形字找出相对应的汉字。
活动重点：能根据象形字找出相对应的汉字。
活动难点：通过观察图片和动画片，初步感知象形文字的特点。
在突破难点环节，首先让幼儿观看动画片《小龙宝宝学汉字》，来激发幼儿学习的兴趣；接着运用多媒体出示图片和象形文字，让幼儿通过观察比较，初步感知象形文字的特点。最后通过游戏《字宝宝找朋友》进行复习巩固，让幼儿根据象形字找出对应的汉字，目标基本完成。
整个活动幼儿在宽松的氛围中积极动脑、兴趣很高、有强烈的求知欲。但在组织的过程当中也存在着一些问题：
1、上课前可以让幼儿收集一些有关象形文字的图片资料，让幼儿对象形文字有一个基本的了解。
2、幼儿回答问题后，我评价的语言不准确、不简练。
3、在游戏设计环节考虑欠佳，没有考虑到不同能力水平的孩子，游戏过难。以至于一些幼儿找不到相对应的图片，影响游戏效果。