大班美术活动案例《乐乐的手套》及教学反思

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活动背景：
手套是幼儿日常生活中经常见到的一种物品，在日常生活中，幼儿对手套很感兴趣，常常戴着手套回到幼儿园还舍不得收起来，并在同伴之间展示自己的手套。现在正处于冬天，幼儿对手套也不陌生，在平时画画时，孩子们都喜欢自己设计一图案来装饰画面，所以这次公开课我让孩子们自己设计手套图案，培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1.幼儿能大胆想象创造，运用多种图案、颜色装饰手套。
2.理解什么事对称。
3.体验成功的喜悦，积极使用礼貌用语。
活动重点：幼儿能大胆创造图案装饰手套。
活动难点：理解什么是对称。
活动准备：手套形画纸、电脑幻灯片、布偶娃娃、记号笔、油画棒
活动过程：
一、礼貌问好：
师：小朋友，今天我们班来了这么多的客人老师，让我们一起向他们问好吧！（幼儿起立向听课老师问好）
二、以布偶娃娃引出主题：
师：小朋友，今天除了客人老师还有一个小客人来看小朋友（拿出布偶娃娃教师以娃娃的口气说）：“嗨，我的名字叫乐乐，大三班的小朋友你们好！（引导幼儿向娃娃问好）今天我要去参加一个模特比赛，小朋友看我今天的打扮漂亮吗？”
三、理解对称 ：
师：小朋友，看看乐乐今天的打扮有什么特点？（引导幼儿说出乐乐衣服的特点，左边和右边图案、形状、大小、颜色都一样）现在老师就告诉小朋友们，像这种左边和右边一模一样就叫“对称”，（让幼儿跟读一遍对称），小朋友现在知道什么叫对称了，我们的乐乐还有话想对小朋友说（教师拿出布偶）：“小朋友们，今天我要去参加模特大赛，可是我出门着急，忘了戴手套了，下午就要比赛了，你们现在愿意帮我设计手套吗？
四、教师示范：
师：现在我们就帮乐乐设计手套，小朋友都知道什么叫对称了，下面老师就告诉小朋友，花手套时该怎么画了，首先，把一双手套拇指相对摆放好，想好要画的图案，在一只手套上面划伤的图形，另一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套，最后涂色的时候，也要求左边与右边颜色相同，来时这里有一些手套的图片，小朋友看一下，在看的同时，想象一会要画什么！（教师打开幻灯片，看完后）小朋友都知道该注意什么了，现在老师九江手套设计纸给大家发下去，设计出自己喜欢的图案。
五、幼儿作画，教师指导。
六、幼儿画完后，教师做简单的点评。
七、活动结束。
师：小朋友都将手套设计好了，让我们看看乐乐喜欢么？（拿出布偶娃娃）：“哇，小朋友帮我设计的手套太漂亮了，今天下午，我要带着你们给我设计的手套去参加比赛，相信，我一定可以取得好成绩的！小朋友谢谢你们！（引导幼儿用礼貌用语）（教师将画收起来，幼儿与布偶乐乐再见）
师：小朋友乐乐的忙我们帮完了，现在，让我们站起来和客人老
师说再见吧！（结束活动）

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活动反思：
这次的活动按照预设的环节一步一步开展了下来，但是我觉得，对称我没有讲的太透彻，应该多举几个例子，让孩子们更加的了解对称的美，对于美术活动，为了能够引导幼儿能对美的事物有一个实质性的把握与审美经验，教师的引导要有针对性，不仅是对事物的图案、结构、配色等都要有逻辑性，不能想到哪说到哪。有疑问就要及时的请教有经验的老师，不仅在活动环节方面，在活动讲解方面，对于我的成长也是有很大帮助的。
活动后续及设想：
孩子们平时画的画都是放到自己的画夹里，我觉得，这次的活动我可以给孩子们办一个手套展览会，让孩子们看看自己设计的手套和别人设计的手套，吸取经验改正不足，让孩子们体验自己设计画的快乐！