中班语言《嘟嘟迷路啦》优秀教案和教学反思

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活动目标：1、理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。
          2、知道与家人外出时要紧跟家人，不乱跑。
          3、了解走失后寻找家长的不同方法。
活动准备：故事图片；ppt
活动过程：1、老师放ppt让幼儿看看里面都讲了什么？然后让幼儿讲讲自己对故事的理解。
          2、利用故事书讲故事，引导幼儿讨论故事中的情节：
         ——嘟嘟怎么会迷路的?
         ——嘟嘟刚刚发现自己迷路时是怎么做的？后来又是怎么做的？
         ——嘟嘟一路上经过哪些地方？
         ——为什么嘟嘟找见自己的家人后又哭了呢？
          3、再次回放ppt让幼儿认真观看
          请幼儿说一说：哪些地方很容易走失？为什么？怎样避免和自己的家人走失散？
          4、老师提出问题让幼儿讨论：如果你迷路了，你会怎么办？（让幼儿自由的发表意见）
          5、老师总结出幼儿讲述正确的方法并表扬有独特见解的孩子。
延伸活动：请小朋友分组用绘画的方式将方法画下来，老师协助配上简短的文字说明并与幼儿一起布置在区域里。

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活动反思：1、本活动内容是幼儿日常生活中曾经有接触或者听过，所以在观看的过程中很多孩子就已经知道故事主人公出现的问题，为课程的讨论环节奠定了基础。
          2、通过故事许多孩子的情感被激发出来，他们都非常的为小主人公着急，从而培养了孩子的爱心，这是本故事的一个意外收获。
          3、在延伸活动中由于孩子的绘画水平还达不到所以这是老师没有考虑到的致使孩子们参与的积极性很高但是遇到的困难也比较多，如：能想到却画不出来；或者画的与自己想的不符等等最后造成了虎头蛇尾的效果。