一桥飞架南北，天堑变通途——信息技术之应用

中学生作文

一桥飞架南北，天堑变通途——信息技术之应用
关键词： 信息技术  教学观念  教学模式  网络文化  生活模式
摘  要：21世纪信息技术将对社会发展起到推动作用，从根本上改变了我们的现代文明。信息技术在不同的学科领域、不同的学者都有不同的看法, 信息技术在教育领域里的应用，使教育在教育观念、教学模式等方面都有影响。信息技术对网络文化产业有重要的影响 ，网络文化产业作为文化产业的重要组成部分,对社会经济文化发展有着重要的意义，网络文化产业与信息技术息息相关，信息技术给网络文化产业提供了必要的基础与平台, 信息技术有利于网络文化产业优化产业结构、提高竞争力，没有技术的发展,基于技术而产生的创意也就无从实现,信息技术在推动网络文化产业发展、产业升级中起着积极作用。
21世纪信息技术将对社会发展起到推动作用，从根本上改变了我们的现代文明，主要体现在三个重要阶段，第一个是微软的出现，它改变了人们使用电脑的方式。微软的巨大贡献在于，它看到了个人电脑的巨大发展潜力，首先推出了Windows操作系统，使得人们在同一时间做多种事情成为可能，这就把计算机巨大的功能激发、体现出来了。第二个是1997年Google的出现， 它解决了庞大的信息没办法很好使用的问题。Google提出的第一个战略就是搜索引擎，帮助人们很好地来使用互联网上的信息，这就好比一本百科全书有了目录，从而改变了人们使用互联网的概念。第三个是 “云计算网”的出现。什么是云网呢？通常意义上的互联网是指分享数据和资源，而云网则不仅可以提供信息和数据的分享，还可以实现计算机资源和功能的共享，这就意味着，你不需要花很多钱买一台很昂贵的超级计算机，只要连上网络，世界上所有强大的计算机功能都可以通过云网得到一个虚拟的实现。在互联网飞速发展的背景下，“梅特•卡菲定律”进入人们视野，它说的是，网络价值的增速等于用户数量的平方，这是信息技术的一个新定义，它意味着，互联网的开发还只是处于初级阶段，远远没有达到尽头，物联网才是我们的方向。世界上所有资源包括日常生活都可以通过物联网涵盖，这是计算机的发展方向和真正的意义所在。
信息技术在不同的学科领域、不同的学者都有不同的看法,比如:“信息技术是指完成信息收集、存储、加工、发布、传送和利用等技术的总和，“信息技术是用于信息操作的各种方法和技能,以及工艺过程或作业程序的相关工具及物质设备”;国际标准化组织(ISO)的定义是:“针对信息的采集、描述、处理、保护、传输、交流、表示、管理、组织、储存和补救而采用的系统和工具的规范、设计及其开发”，“自然技术是硬技术,社会技术是软技术……如果说硬技术是指生产力的话,那么软技术就是指生产关系和上层建筑的内容。新的广义技术的概念应该包括硬技术和软技术两个方面……。”简而言之,信息技术是指一切涉及信息的生产、收集、存储、处理、流通和应用的技术、相关方法、制度和技能以及相关工具和物质设备等。本人从以下几个方面谈谈信息技术之应用：
一、信息技术在教育领域里的应用
当今，信息技术正在不断地改变人们的工作、生活和学习的方式。21世纪以来，信息技术除了带给人们开放的思想、自由的知识与新颖的方法同样给教育界在教育功能、教育内容、教育方法以及教育者角色定位上带来了一场巨大的变革。
1、信息技术将促进学校教育观念的转变
以前人们认为学校是实施教育和接受教育的唯一场所。但是信息技术时代的到来，将改变人们这一传统看法，传统意义上的学校再也不是人们接受教育的主要场所。老师主动进入计算机网络，成为信息网络的中心，一方面承担起研究的重任，不断向网络提供新的信息；另一方面承担起选择与传递文化的责任，有选择地将网络信息扩散出去。利用“远程通讯”技术开展“远程教育”，这就使人们可以在各自选定的时间和地点接受教育，学生不用上学校，在家里就可以学到有关的知识。
2、信息技术对传统教学模式的影响
有效应用信息技术的优势，可以更好地达到教学的目标，培养学生的创新精神与实践能力。 近年来教育技术在我国教育界备受关注，信息技术已成为现代教育改革的制高点，各国都在大力推进教育的信息化进程，学校培养出的人的素质与整个国家的全面发展有着重要的联系。学校要培养出符合时代要求的新型人才，必须注重自身的现代化进程，其中注重学校教师们的现代教育观念的培养和信息技术手段等的应用能力的培养，是学校现代化进程中的一个重要环节，这就迫使学校必须对传统教学模式进行改革。
教师可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在讲解中；也可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具，编写自己的演示文稿，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。通过合理的设计与选择，计算机代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体。实现了它们无法实现的教育功能。
将信息技术以辅助教学交流的方式引入教学。主要完成师生之间情感与信息交流的作用。要实现上述目的，只需在有互联网或局域网的硬件环境下，采用简单的BBS、聊天室等工具即可。教师可根据教学的需要或学生的兴趣开设一些专题或聊天室。如：“我需要帮助”、“老师优劣之我见”等，并赋予学生自由开辟专题和聊天室的权利。使他们在课后有机会对课程的形式、教师的优缺点、无法解决的问题等进行充分的交流，另外教师和学生还可以通过这些通讯工具与外界交流，获取知识。
一定的社会行为总是伴随行为发生所依赖的情境。如果要求学习者理解这种社会行为，最好的方法是创设同样的情境，让学生具有真实的情境体验，在特定的情境中理解事物本身。根据一定的课程学习内容，利用多媒体集成工具或网页开发工具，将需要呈现的课程学习内容以多媒体、超文本、友好交互等方式进行集成、加工处理转化为数字化学习资源，根据教学的需要创设一定的情境，并让学习者在这些情境中进行探究、发现，有助于加强学习者对学习内容的理解和学习能力的提高。
信息技术作为信息加工与知识构建工具，它主要培养学生的信息加工、信息分析的能力和思维的流畅表达能力，强调学生在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行整理、加工和再利用。将信息技术作为知识构建工具以达到对大量知识的内化，通常可以采用任务式教学策略。而且适用于中学。在教学过程中，教师要密切注意学生整个的信息加工处理过程，在其遇到困难的时候给予及时的辅导和帮助。
3、信息技术有助于教育的基础化和终身化
由于基础知识具有相对的稳定性、重要性和简约性，面对“知识爆炸”的世界，利用信息技术的高效性，让学生有机会了解学科发展前沿，以利于开拓学生视野，提高对知识的驾驭能力，以便未来通过终身教育不断完善自己的知识结构。信息技术的发展有助于高等教育基础化和终身化的实现。未来社会高等教育的最终目标将会改变，不再只是为了一纸文凭，而是要终身受到教育。高等学校则可针对社会不同阶层人们的需要，提供网上各类各层次丰富多彩的教育课程。
总之，只有采取多种积极有效的实践措施，才能使学校教育技术实现跨越式健康发展，才能适应用新理念、新技术培养新人才的信息时代要求，走出一条以信息化带动教育现代化，以信息技术应用牵动学校跨越式发展的成功之路

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二、信息技术与网络文化
信息技术和网络文化产业是两个不同的概念,但也可以预见到其内在的必然联系:一方面,信息技术给网络文化产业提供了必要的基础与平台,没有技术的发展,基于技术而产生的创意也就无从实现。另一方面,根据网络文化产业自身的特点及其产生的巨大经济文化效益来看,它的发展同时也推动着信息技术的发展与创新。
(一)信息技术的发展拓展了网络文化产业的发展空间
1、信息技术对网络文化产业发展在历史上的重要影响。信息技术对网络文化产业的影响首先源于传统的文化产业形态。各个时期信息技术的发展不仅促进既有文化产业的发展,同时也催生了新的文化产业形态。人类信息技术的演进大约经历了五个阶段。第一个阶段是语言的使用,发生在距今约35000--50000年前;第二阶段是文字的创造,出现在约公元前3500年。前两个阶段由于文明仅限于口头表达和少量的简单文字记录,文化概念尚弱。第三个阶段是造纸和印刷术的发明,大约公元1040年,中国开始实用自活字印刷技术(欧洲1451年开始使用印刷技术)。印刷术的出现使得文化的传播和交流更为便利,这时期图书市场和后期报纸的出现与发展较有代表性,他们属于因为信息技术的发展而产生并发展起来的早期文化产业代表。第四阶段是电报、电话、广播、电视的发明和普及。这一时期,在人与人的交流方式上取得了前所未有的突破。随着视听媒介的产生,大众传媒也得到了前所未有的发展。因此,新的文化产业形态和产品不断涌现,如各类广播、电视节目的出现。当然一些传统的文化产业形式也因技术的发展而取得了新的发展模式,如音乐剧、舞台表演等文化产品开始电视转播,报刊业出现读报类电视节目等等。第五阶段始于20世纪60年代,其标志是计算机技术与现代通讯技术的结合。进入这一时期以来,我们所要谈的网络文化产业才真正出现并在较短的时间内以出人预料的速度发展起来。网络游戏、网络视频、网络新媒体等一大批新兴文化产业依靠新技术迅猛发展,在传播着文化的同时也创造了巨大的经济效益。与此同时,传统文化产业也随着技术的进步不断拓展发展领域并注入产品新的内容。以上面所举的报刊为例,这一时期继推出读报类电视节目之后,报社、期刊社又纷纷推出电子报刊以拓展业务并满足消费者需求。进入第五阶段后,信息技术的发展以计算机和因特网为主线,又大体经历了四个阶段,即数据处理阶段、管理信息系统阶段、战略系统阶段和网络时代。相对于上文提到的五个大阶段,这四个子阶段的技术在发展过程中有着更强的关联性,而这种关联性置于对网络文化产业的影响中,则反映在:技术的层层演进和应用方向的大众化趋势优化了产业平台、提高了产品质量、扩大了产品市场,进而促进着网络文化产业的发展。随着计算机技术与现代通讯技术的不断融合与进步,新的文化产品形态也被不断塑造。在信息技术的推动下,网络文化产业的多元化趋势不断加强。
2、信息技术为网络文化产业搭建技术平台、提供技术支撑。首先,现代信息技术为网络文化产业提供更为有利的产业发展平台，网络文化产业是指基于网络平台进行文化内容的生产、创造和传播的产业。因此平台的提供也就成为网络文化产业存在并得以发展的先决条件。而这个平台的建立和发展正是得益于不断进步的信息技术。以网络视频为例,网上视频播放方式分为实时和非实时两种。传统的播放方式是非实时的,即首先把视频文件从网上下载下来,然后用相应的播放软件在计算机上播放。而流式媒体技术(StreamingMedia)的出现使网络视频可以实时地播放。流媒体的应用是近些年来信息技术发展的产物,它为网络视频的传播与共享提供了良好的平台,在现代教育技术领域被广泛地应用于远程教育、视频点播、网上新闻等。然而,网络视频技术所提供的是更为开放的共享式平台,由于更多人的介入,在网络视频的发展过程中,诸如信息泛滥、知识产权被侵犯等问题也随之而来。长期以来,为了应对这些问题,只好不断提高技术的水平,以增补控制机制。但这显然是不够的,单纯的用技术控制技术只会导致恶性循环:“为了对付新的信息,就需要增补控制机制。但新的控制机制本身就是技术,它们反过来增加信息的供应量。当信息量的供应量无法控制时,个人的心宁神静和社会生活的宗旨就必然普遍崩溃而失去防卫。因而,为了弥补技术的不足,就需要加强相关方面的教育,提高大众的信息辨识能力和知识产权意识。其次,网络文化产业产品品质的提升和创意的实现需要技术的支持。对于以内容产业为主的网络文化产业来说,产品的内容并不是最重要的。网络文化产品的内容创新不仅需要创意者的奇思妙想,还需要技术给予支持。有时候,甚至是新技术的出现激发了创意者的灵感。以电子杂志为例,3D和flash等技术的发展使电子杂志不仅可以做出生动的翻页效果,同时,也可以通过对这两种技术的运用使得电子杂志达到各种绚丽的动态效果。这种前所未有的动态杂志再通过多媒体技术配以适当的声音效果,不仅满足了消费者获取信息的需求,也是一份视觉、听觉盛宴。再如,3D技术的发展使电影有了更为丰富的表现形式,2009年上映,由著名导演詹姆斯・卡梅隆执导的科幻电影《阿凡达》(Avatar)就凭借绚丽的3D画面十足震撼了观众的眼球。随着3D技术、计算机技术和网络技术的发展,相信在不久的将来,越来越多的网络视频将以3D的形式呈现在观众面前,网络视频的品质和内容将依靠信息技术的发展不断提高和充实。
由此可以看出,不管是新兴的网络文化产业形态(如,网络视频、网络游戏等),还是传统文化产业与信息技术产生的新组合(如,“3D会展”、电子杂志等),信息技术不仅为它们的发展搭建了技术平台,同时也为其产品内容的开发和升级提供了技术支撑。

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3、信息技术有利于网络文化产业优化产业结构、提高竞争力。一方面,信息技术是网络文化产业的重要生产要素,它的发展促使着网络文化产业内部结构的优化。信息技术的进步改变了网络文化产业的技术基础和生产的技术结构,并使一些新兴行业不断形成和发展,也使传统行业加速了改造或衰退的过程,从而推进了产业结构的高级化。随着信息技术的不断提高,新的网络文化产品不断开发,消费品升级换代,进而不断引发人们新的需求,从而使新的需求成为新行业部门成长的动力,进而影响产业结构的演变。由于各产业部门生产技术进步速度的不均等,决定了比较劳动生产率的不同,从而影响比较生产率的差异,而产业结构的转换主要取决于部门之间生产速率的差异。因此,信息技术的供给状况直接影响了网络文化产业的结构的变动。以三网融合为例,在技术上使电信网、计算机网和有线电视网三大网络物理合一,必会有效地促进高层业务应用的融合,从而创新产业形态,推动移动多媒体、广播电视、手机电视、数字电视、宽带上网等业务的应用,促进文化产业、信息产业和其他现代服务业发展。三网融合不仅可以有效促进区域主导产业升级,还有助于催生新兴战略型产业。在调整和优化网络文化产业结构方面,三网融合无疑会发挥巨大作用。另一方面,信息技术的进步有利于提高网络文化产业的竞争力。一是信息技术作为技术要素,为网络文化产品的个性化创制提供了工具和手段,使网络文化产业以差异化产品高效地服务于日益挑剔的消费群体。二是信息技术的发展使产品的技术、性能不断提高,而成本、价格不断下降。这就加速了产品的更新换代和新产品的出现,从而刺激了需求。例如,电子出版业将创作和销售融为一体,不但推出更为理想的产品和便捷高效的服务,还降低了生产和流通成本,从而吸引了更多的消费者。三是信息技术促进了计算机产业、电信产业等网络文化产业相关产业的发展,为网络文化产品的市场流通提供了先进载体,并使网媒、光媒、电媒、纸媒四类创意行业部分融合,从而实现了网络文化产品大容量、融合性、即时性、互动性的流通和传播。四是信息技术使网络文化产业的经营与管理实现了数字化、网络化,极大地提高了科技、人才、品牌、设计、自主知识产权等高端要素资源的配置效率,降低了管理成本,优化了企业结构。同时,先进的信息技术也利于国家和企业制定科学的发展战略。此外,信息技术的更新换代加速了企业间和企业内部各部门的竞争,促进了优胜劣汰。
（二）利用信息技术大力发展网络文化产业
不管从历史的角度、技术的角度还是产业的角度来看,信息技术无疑拓展了网络文化产业的发展空间。同时,信息交流的增强、网络文化产品更新换代的频繁更加强了网络文化产业对信息技术升级更新的带动作用。信息技术的升级更新促使了网络文化产业的创新,创新进而为消费提供了新产品,通过消费大众又产生了新的需求,受利益驱使,新需求的产生激励了信息技术的升级更新和网络文化产业的创新,而网络文化产业创新的需要又对信息技术提出了新的要求。
作为正在崛起的新兴产业,网络文化产业在增加经济产值、弘扬本国文化等方面都具有重要作用。在网络文化产业发展的过程中,信息技术的影响不可小觑。与此同时,网络文化产业也带动了信息技术和产品的升级和更新,而新的技术又反过来推动网络文化产业的发展。
三、信息技术，改变人类生活模式
信息技术的移动化、依存化、融合化和虚拟化改变人类商业和生活模式，移动式计算机，特别是移动手提电话的出现不仅改变了计算机的传统模式，而且重新定义了电子商务专业这个概念。韩国在2005年宣布，由电子商务(E-commerce)时代进入了移动电子商务(M-commerce)时代，前提是该国高度的无线网和移动式的IT技术的应用，特别是无线射频识别系统的应用，这是物联网一个最主要的基础。整个人类的商业模式和生活方式都在改变。

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依存化，大家互相依存，联合在一起才能让全世界来分享巨大的资源，比如互联网和云网的相互依存，量子计算机与材料技术发展的相互依存等等。依存性也是我们今天一个非常重要的特征。
融合化体现得非常深远——传统电视与互联网的融合，传统电视与手机的融合，传统电脑与手机的融合等等。现在戴尔和微软这两家原本和手机没关系的企业也进入到了手机这个行业，原因就是他们看到融合化是大势所趋。出版业和印刷业的竞争与融合也相当明显。在互联网背景下，传统的读书看报的概念已经变了，取而代之的是电子阅读器的风行。2010年3月份，英国牛津大学花费12亿欧元研制成功了一种智能资料阅读器，这个智能报纸是塑料制的，读完以后可以折叠起来，不占空间，更没有污染。可以预想，这种新兴的IT技术可能将替代报纸出版和报纸印刷。另一项传统工业与互联网的融合就是电力工业。只要有互联网，就可以通过它来载电，这项技术听起来不可思议，但在美国一些偏僻的地区已经开始实施。一位美国科学家在2007年发明了无线载电的技术，并已实现了突破。
传统的电脑，一台电脑只能使用一个操作系统，虚拟化的出现使得一台电脑可以同时使用多种操作系统，大大地节省了电脑的使用、资源和能源的使用，“绿色IT”的理念正是体现在这里。同时虚拟化还有更深层次的含义，就是它提示人们新一代互联网的无数种使用可能。
信息技术飞速发展，超级优先的问题永远不能忽略。那么，什么是超级优先？一个是信息安全，还有一个就是信息、数据灾难性恢复的问题。一旦你丢失了数据，造成的损失将是不可挽回的。所以，信息安全的保护和数据灾难性恢复涉及到超级优先。当我们使用个人密码在网上购物的时候，最担心的就是密码被窃，或者是单位整个信息网络被黑客攻击。我们目前使用的加密技术还是1977年由麻省理工学院三位科学家创建的，当时他们推出这项加密技术时说，如果最高设置200位密码的话，要上亿年这个码才能被解开，但实际上黑客用5年就解开了。所以说，目前我们的信息安全保护非常脆弱。但如果改成激光式的传输，这个数字信号就变成了光信号，这样黑客就分不清哪些是你的个人信息，哪些是系统信息，所以非常安全。
第二个优先，就是在信息遇到灾难的情况下，怎么来有效地回收、保护它，这也是我们目前面临的非常大的挑战。Google第一个提出了虚拟备份的思想，就是刚才讲的虚拟化，实际上虚拟化最主要的思想还是虚拟备份，也就是将数据放在互联网上才是最安全的。
在互联网和各项技术飞速发展的同时，负效应出现了。据统计，在所有地球污染当中，电子垃圾所占比重约为40%，这是一个非常大的量，所以绝对不能轻视。新技术和互联网的发展，对人类的生活品质也是一个巨大的挑战，单纯地追求技术的发展，这绝对是失误。