中班数学活动“小动物搬新居”优秀教案和教学反思

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活动目标：学习5以内的序数。

活动准备：（1）不同的房子（有五间房子的平方一座；高五层，每层有一个房间的高楼一座；高三层，每屋有两间房子的高楼一座。）

（2）小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各1张。

（3）写有门牌号的小动物若干。

活动过程：

1、情景导入：

    提问：小朋友们你们住在什么样的房子里？小动物们今天也要盖房子了，我们一起看看它们盖的房子吧。

  2、学习5以内的序数：

   （1）出示五间平房，请幼儿帮小动物找新房。

      小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从左往右数1——5的房间，依次是：第一间、第二间、、、、、、，请小朋友送动物回家。

      小动物们觉得新房子虽然很宽敞，可是却看不到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。

   （2）出示高五层，每层只有一个房间的高楼，请幼儿帮小动物们搬进第二层房子。

       小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从下往上数1——5的楼层，依次是：第一层、第二层、、、、、、，请小朋友送动物回家。

       小动物觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩，还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

       师：小朋友猜猜小动物们盖得第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房子）

     （3）出示高三层，每层有两个房间的楼房。小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴子搬新家？

       小兔子看到这样的楼房也想立刻住进去，谁来帮小兔子搬新家？

       出示门牌号码102，请幼儿尝试理解含义。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

  3、结束：体验帮助小动物的快乐

           小动物都搬进了新楼房，很开心，我们一起来祝贺它们吧。在欢快的音乐声中大家一起跳舞，结束活动。

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活动反思：

      《小动物搬新居》这一数学活动让我体会到，在数学活动中，教师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思考，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与教师积极互动，以达到最佳效果。

       在活动第一环节我便向幼儿提出了“你们住在什么样的房子里？”这一问题，虽然很简单，却是这一活动的基础，它起着引导和激发幼儿兴趣的作用，为整个活动能够自然而顺利地进行做了教好铺垫。

从活动效果来看，层层递进的问题式教学，确实起到了较好的作用。