小班科学活动----排排队优秀教案和教学反思

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活动目标：能按量的差异进行3个物体的正排序。

活动重点：比较和排序。

活动难点：比较和排序。

活动准备：挂图《排排队》。图片：长颈鹿、大象、熊猫并列在一起；项链；不同大小的盘子、果子等。不同高矮的桌椅床等。

活动过程：

一、出示挂图，引导幼儿观察。

要求幼儿把小兔家德罗波安从小到大，从左到右排序，把小兔一家按从左到右、从矮到高排序。

引导幼儿仔细观察，并做练习。

二、讲故事《美丽的项链》，激发幼儿的兴趣。

1.师生互议：大象、长颈鹿和熊猫3只动物的脖子进行比较，谁的脖子最细、谁的脖子最粗？谁的脖子不粗也不细？3只动物的项链做好以后，谁的项链最长？谁的项链最短？谁的项链不长也不短？3只动物中谁最高？谁最矮？谁不高也不矮？

2.操作：（1）给项链案从短到长排序。

       （2）把3只动物按从矮到高排序。

三、游戏。

1.分果果：请幼儿将果果按从小到大的顺序排列。

2.装果果。请幼儿将果果分别装入到从小到大的盘子里。

3.分组游戏：“娃娃家”

请幼儿在娃娃家游戏，教师提出一定的要求，幼儿操作：如，3个娃娃，从矮到高排在椅子上；小床，从小到大；被子从小到大的顺序排列等。

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教学反思：这一活动中，“做项链”这一环节中的三种小动物设计不太好，因为长颈鹿的脖子很长，但不是最粗。幼儿受“长颈鹿”脖子长的影响，不好比较粗细。再者“大象”和“熊猫”从图片上看，不容易区分脖子的粗细。所以这一环节需要调整。

活动中大部分幼儿能按教师提供的物品进行3个物体的正排序。有个别幼儿因年龄和理解的能力需要多练习。