我当班主任的心得

中学生作文

我当班主任的心得
闫海龙 定西市安定区符家川初级中学
【摘要】班主任工作很重要。班主任是学校教育工作的助手,是班级工作的管理者、引导者和组织者、是学校与学生、家长之间联系的桥梁和纽带,同时又是各种教育因素的协调者,他担负着三个重要的责任,即对学生进行管理、教育、服务。如何才能做好班主任工作,我们应深入研究,探索做好工作的好办法。
【关键词】班主任  勤  严  细   实
       首先要认识班主任的作用。班主任是学校教育工作的助手,是班级工作的管理者、引导者和组织者、是学校与学生、家长之间联系的桥梁和纽带,同时又是各种教育因素的协调者,他担负着三个重要的责任,即对学生进行管理、教育、服务。同时班主任工作是一个平凡而又非常重要的工作岗位。班主任工作很繁琐,工作量很大,工作的时间也很不规范,不但要对学校负责,更重要的是对学生负责,对家长负责。虽然辛苦,但作为一名人民教师,如果不担任几届学生班主任,这位教师就不是一位称职的教师。那么如何做好班主任工作?我觉得应该突出四个字:勤、严、细、实。
    一是”勤”。“一勤天下无难事”,要把自己的班级做好,把学生管好,勤是不可缺少的一个环节,并且是相当重要的环节。
记得在2006年刚当班主任时，自己没有经验，我的同事都怀疑我干不好九年级的班主任工作，当时我也有些害怕，我就天天早上六点到教室里，与同学们一起早读，中午也时常到教室与同学们一起做作业，没想到一学期下来，我们班的考核竟然是全校12个班中的第一名，这就是我勤管得来的荣誉。从此，不仅同事们对我刮目相看，学校领导也认可了我的工作，我自己也有了当好班主任的信心，次后我每年担任九年级的班主任。
我深知如果偷懒,你就不了解学生,不了解学生,工作就无头绪,无头绪做工作,只会把班级越做越乱。所以要勤接触学生,从各个方面去了解学生,掌握学生的思想、性格、家庭情况等,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,多与学生交心,加强心灵沟通,做到了这些,教育时就会减少阻力。
记得在2006年，我们班有位同学叫何显业，他的学习成绩比较差，且有一身的坏毛病，比如，抽烟、喝酒、打架、顶撞老师等，给他带课的老师都说他是一个坏孩子。有一次，我正在办公室里批改作业，英语老师把他带到我的办公室里，气呼呼的对我说“何显业我管不住了”，随后便把他留在我的办公室里，自己又上课去了。我便问何显业，为什么惹英语老师生气，当时他只是低着头，却不回答我的问题，我便对他说：“老师给你们讲课，你应该认真听讲，要尊重老师，不能在下面玩耍，更不能扰乱课堂秩序。老师也是爱面子的，当你尊重她时，她也会尊重你。”这时他对我说：“英语老师伤了我的自尊，我在课堂上给同学传了一个纸条，被老师看见了，她当着全班同学的面，说我不学习，光捣乱，让我回家放羊去”。这是我对他说：“尽管老师说的不对，你也不应该在课堂上顶撞老师，这样会影响老师的情绪，并且会让老师下不了台，课后你再找她谈”。就这样我和他谈了一节课，最后，他也想通了，决定给老师道歉。
这件事之后，我向每位代课老师询问了他的听课情况，结果发现，他在每位老师的课堂上都不好好听课，爱做小动作。之后，我找他谈了几次，但效果并不明显。在了解他的过程中，我知道了他是一个孤儿，家里只有一个姐姐，当时心里感到非常难受，决定把他当作自己帮扶的对象（我们学校每学期开展一次帮扶活动，要求带课老师从自己所带的学生中选出一位品学兼优的贫困生，进行学习和生活上的帮助）。为了我的想法，我又一次把他叫到了我的办公室里，问他：“你爱不爱学习？”他说：“我基础太差，什么课都听不懂，一点都不爱学习。”我对他说：“你从现在开始好好学习，还来得及，毕竟你落下的课程不是太多，只要你有恒心，我相信你会赶上的，我愿意帮你补上你落下的课程”。他有点不相信的看着我，因为没有一位老师愿意给他补课，为了让他听的更明白，我又重复说了一遍刚才的话，他认真的问我：“老师，真的能补上吗？我其实也希望自己把学习学好，姐姐为了我，自己不上学，在家里干农活，为的就是让我有出息，如果我能学好学习，姐姐一定很高兴”。我听到他对我说出了心里话，感到非常高兴，便对他说：“只要你有这个想法，那就每天放学到我的办公室里来，我给你每天补一个小时的课，上课要认真听讲，平时有不会的问题，要及时的问老师或同学”。听到这些，他高兴的笑了，并且让我放心，他会努力的。之后我时常和他交谈，了解他的想法，慢慢的我发现，他特别好强，当别人看不起他时，他也不尊重别人。毕业后，他上了定西市职业中专，学的是烹饪专业。后来，他在上海一家餐馆打工，每到逢年过节，他都会给我打个电话，向我问好。现在回想起来，我感到很欣慰，因为我多了一位优秀的毕业生。
同时还要时时树立班主任的威信,凡要求学生做到的,自己首先要做到,只有你勤到学生中去,才能取得学生的信任,学生才会敞开心扉与你谈心。学生也就不好意思犯错。还要勤表扬。现在多数班主任有事才去班上,去了也是带了问题去批评要求学生,这样会引起学生的反感。“数君十过,不如赏君一长”,要勤于发现学生的长处,多表扬学生好的方面,通过积极鼓励,形成一种良好的班风,激发人人向上的意识,从而达到管好班级的目的。比如我们班上有位同学叫何健,他的年龄在班上是最小的，个头也很小，看上去是一个很伶俐、很聪明的孩子，但他满脑子都是坏点子，在课堂上很好动，爱做一些小动作，把心思根本用不到学习上，导致学习成绩不好,让我很头疼,多次批评他没有效果。我就想了一个办法鼓励他,说“我虽然经常批评你,但从没认为你是一个差学生,因为你很聪明，只要你肯用功，肯定是班上的好学生”。在课堂上，我有意的去表扬他做题的思路好、速度快等，这样几次后，使调皮的何健很快转变了态度,从此刻苦学习,进步也很快。还有位大学生因家庭贫困迟迟不缴学费,班主任多次催促不见效果。这位老师想了个妙法,他鼓励学生“贫穷并不可怕,可怕的是你连战胜困难的勇气都没有”。这位学生想,老师说的有道理,从此他多方联系找了一个勤工助学的地方,想办法很快缴齐了学费。这些例子说明只要我们想办法多鼓励学生,学生各方面的意识会转变。

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二是“严”。严是责任心的表现，责任心又是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。作为班主任不能毫无原则地与学生打成一片,该松时要松,该严时绝对要严。“严师出高徒”,“严是爱,松是害”,充分说明了严的重要性。所以要做好班级工作,教育好学生,就必须严。
今年我担任九年级五班的班主任，九年级五班是一个新组建的班级体，班上的学生来自四个不同的班。其中有位女同学，名叫王彩虹，她家离学校很远，在校外住宿。由于父母没有在身边督促，三年的初中生活，养成了她懒散的习惯。初三刚开学一个月，她就有三次病假，经过调查，她并没有病，而在校外宿舍休息。此后，我协同家长，要求她对自己严格要求，如果在无故缺课，就要写深刻地检查。努力督促了一个月后，她的习惯慢慢转变了，之后，她再也没有旷过课，且学习成绩也在不断提高。通过这件事，我深深的感觉到，一个对学生要求严格的班主任，就能培养出一批又一批有品德且有社会责任感的学生。
作为班主任来说首先要严于律己,因为自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。我中学阶段一直当班长,我现在的一言一行有相当一部分是从我中学班主任处学来的,包括写字，说话的语气，以及带班的方法。我上中学时经常学我的老师的字,至今想改变这个字体,但效果不佳,这个“阴影”一直影响到现在甚至将来。工作作风也是,我的班主任很讲卫生,工作很细,办公室相当整洁,对学生要求很严,所以带出来的学生大部分至今在工作作风上很象我的班主任,包括现在在定西市安定区政府当秘书的我的中学一位同学,不久前我打电话问起他的工作作风怎样,他毫不隐瞒地说学班主任。这从一个方面说明了严格要求学生的效果。
    三是“细”。 在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗细的心。做学生思想工作要细心,把工作做到细之又细,才能带好班级。一要细心,二要细思。面对同样一些问题,学生常常会犯错,我们要不断反复去思考,为什么会出现同样的错误?该如何来解决?经过细致细心细思,促使我们想出一些较好的解决办法。比如,现在班级教室及宿舍中普遍存在卫生较差,班干部负不起责的问题。我们要想解决这一问题,就要想办法解决,如值日生负责制、班干部轮流值班制等等,做到分工明确,各司其职,我们就会有处去抓、去落实。
现在农村家庭的生活水平普遍提高了，且大多数学生是家中的独生子女，从小娇生惯养，导致好多同学不好好学习，不体谅父母的辛苦，也不理解父母对他们的期望，面对这个普遍现象，我在一次班会上，给同学们讲了我上学时的亲身经历：
我的家庭属于农村较为贫困的家庭，从上中学开始，我的父亲就为我的学费四处奔波，从小我就特别体谅父母的辛苦。在2003年，我和妹妹同时上大学，这本来是一件令人高兴的事，但我的父亲却很为难，因为家里根本就没有钱给我们交学费。到开学时，才借了4000元，没有办法，我和妹妹只好拿着这仅有的4000元钱，踏上了上大学的路，到学校把妹妹的学费、书费和住宿费交完后，剩下的钱根本就不够给我交学费，我就到系办公室，向系主任说明了我的情况，他就让我先住下来，学费到时候看能不能贷上助学贷款。开学之后，我为了生活，先到学校餐厅里当小工，每天的报酬是免费午餐和晚餐，而把余下的钱给我妹妹当作生活费。后来，我妹妹知道了这件事，并把它告诉了我的妈妈，我妈妈哭了，她怕我在学校里受苦，怕别的同学看不起我。但我告诉妈妈，我这是靠自己的双手在生活，又没有去偷人、去抢人，也没有做违法的事，有什么好丢人的！到了大二，为了减轻家庭负担，我开始到外面带家教。刚开始，自己找不上可带的学生，我和几位同学就自己做了一个牌子，上面写上“家教”，到西站去等。在后来就到家教中心去找学生，到毕业时，我叫上了欠下的所有学费，这钱是我自己挣来的。在整个勤工俭学的过程中，我只有一个想法，就是减轻家庭的负担，分担父母的压力；我也一直有一个信念，不管有多苦、有多累，都是靠着自己的双手挣钱，没有什么丢人的。假如别人因此而看不起我，那就只能说明他没有修养。
讲到自己上大学勤工俭学的事时，我禁不住眼角有些湿润，我以为好多同学不会理解我对他们的良苦用心，后来在一次作文上，我看到了好多同学都提起这件事，且对他们有很多的启示，其中有位同学叫张永磊，他这么写：在你的领导下，在你的教育下，我学会了怎样做人，学会了怎样尊重身边的人和物，是你敬业乐群的精神感动了我，鼓励了我。记得有一次，你在班会上，用自己的经历来鼓励我们，我看到了你的泪水湿润了自己的眼睛，那一刻我被你的故事感动了。

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在2008年，我们班有位同学叫张永强，他是我们班的班长，学习成绩不错，在班上是十名左右，是属于学校培养的重点学生。离中考只剩下两个月了，一天他找到我说："老师，我想追临班的一个女孩子，您能帮我吗？"他想要我做红娘，问题很棘手，但这又是中学生青春期萌发的自然心理需求，我该怎么办？批评他不要有这样的想法？这样不但解决不了问题，反而会使他不信任我。我就帮他分析中学生的心理需求走向，给他布置学习任务，让他帮助同学学习，以此调动、转移他的兴趣，从而看到自身的集体价值，我几乎每天跟他谈话1～2个小时，主要问他的理想，谈一些他家里的情况，我时常对他说：“中学时代，是你们学习的黄金时期，不要让其他事情，占据你们学习的时间，应该把所有的时间和精力，都用到学习上，用知识来充实自己，争取在以后的人生道路中立于不败之地。”我还常常对他说早恋的危害，并鼓励他为家庭争光，为自己争光，终于在两周之后，他被师爱的情感拉了过来，毕业时考取了定西市英才中学。
还有，秦海强曾经是我班的一名补习生，一个偶然，我发现他心里压力特别大，他把补习生活看成是被管囚犯一样，总以为老师和同学们都看不起他，上课老师让他回答问题，他就以为老师在考他。为了减轻他的心里负担，调动其学习热情，我每天给他带两个煮熟的鸡蛋，下了晚自习后，他吃完鸡蛋，我帮他补习英语，他写的作文我们一道欣赏，也经常共同吟诵唐诗宋词。这使他开朗了许多，也对自己有了一个重新的评价，对学习也有了信心，学习成绩一跃成了班上的第三名。初中生很大程度上更需要有品位、有质量的精神营养，他和另外几个同学租住在校外，吃住很艰苦，到冬天时，他们宿舍不生火，每天早上起床时，屋里脸盆里的水都结成冰了，到中午做饭时，洗锅的抹布还冻得像冰块一样，不能洗锅。我也是在这样的环境中长大的，所以对他们特别同情与照顾，我每周都给他们送去几次好吃的饭菜，中考时自然是我负责这几名同学的吃住。他们均以优异的成绩考取高中。秦海强亲自送给我一块他自己做的匾上写："心如止水不沾尘"。
很多事实说明，要当一个优秀的班主任，就必须把工作做细。
  四是“实”。这是做好班主任工作的保证。开展班主任工作离不开实效。只有把工作做到实处,才能赢得学生的心。比如我们根据班级和学生情况,自己首先提出班集体的奋斗目标,是建立一支有进去心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。要求人人做一个合格的中学生,为自己争光,为父母争光,为家乡争光,争当三好学生。还要提出,一开始就要营造一个你追我赶的良好班风。同时要对自己提出要求，从关心每一位同学入手,在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事,如订几份小报、杂志,让学生课后阅读,扩大视野,丰富知识,增强凝聚力;当学生有困难时主动排忧解难;当学生有病时,组织班干部去探望安慰,当逢年过节时,班主任自觉地去教室、宿舍看望、慰问,让他们体味到不在家时胜似家时的感觉。
2009年6月13号，学校开完毕业典礼，把九年级的同学全部都放了，让他们回家去准备中考，这就意味着九年级的同学毕业了。到了吃晚饭的时候了，我和几位老师一起去面馆里吃饭，没有想到我们班的几位同学也在里面吃饭，还在喝酒，看到这个场面，内心不由得又升起了班主任的责任心，不自主的又用班主任的口吻开始教育起他们几位，当时我早已忘记了他们已经毕业，我已经不是他们的班主任了。我说：“你们几个怎么又不听话了，还有三天就中考了，怎么还在一起喝酒？这是对自己、对父母及不负责任的表现，你们知道吗？都赶快收拾了，快点回家去”。这时，刘国徽（他是我们班的生活委员，学习成绩一般，但对工作及负责任，人员关系也很好，是班上和我关系最好的同学）先哭了，但没有说什么，谢广鹏（我们班的体育委员，身高大约1.70米，学习成绩也一般，跑的特别快，每次运动会上的100米、200米冠军都是他，对工作也很负责）却哭着对我说：“闫老师，你不要再骂我们了，好吗？我们已经毕业了，我们坐在一起玩一会，不会出事的，我们会早点回家的，不然就没有时间再聚在一起了”。我也反应过来了，且意识到再批评反而不还解决问题，我就说：“都别哭了，这么大的人了，都不害羞。你们都是同学，应该等着考完了，再抽时间一起玩，到那时，你们可以劲情的玩；再说，你们回家的太迟了，你们的父母也会担心的”。这时，岳永明（他是我们班的副班长，戴一副眼镜，身高有1.70米，学习成绩较好，歌唱特别好听，是我们班最帅的男生，对工作也很负责）哭得更厉害了，她趴在我的肩上，哽咽的对我说：“闫老师，我舍不得离开你，我也舍不得离开咱们九五班，咱们班是一个温暖的大家庭。平时，我们都没有好好学习，现在感到很后悔，我们辜负了你对我们的期望，感觉很对不起你”。这一幕，让我好感动，我的眼角也有些湿润了，声音有些哽咽；但我明白，我要控制住自己的情感，不能像孩子一样，哭成一个泪人，因为我还要说服大家早点回家，绝对不能出现不应该出现的问题。我对大家说：“今天大家早点回家，去准备中考，等中考完了，咱们在到这里玩，到时候我请大家，可以吗？”张永磊（班长）开始按我的思路说服大家，慢慢的大家平静了下来，各自留下了电话号码，回家去了。到晚上，我放心不下，给每位同学打了一个电话，他们都到家了。回想下午的一幕，我感动的哭了。
在2008年，我们班有位同学叫牛永成，他的学习成绩在我们班属于中上等，且各门课都能及格，属于学校确定的重点培养对象。一个偶然，我发现他的作业有抄袭现象，我就把他叫到办公室，问他为什么抄袭，刚开始，他还不承认时抄袭了作业，我就他重做这道题，他不会做，他解释说：“由于一天作业太多，我没有时间自己思考作业题”。我让他不要给自己找借口，并且要求他以后不要再抄袭作业，他答应了。但后来，我发现他还是在抄袭作业，我就要求他把每次的作业直接交到我手里，我当面给他批改作业，同时，还问他解题的思路和方法，这样一个月后，再也没有发现他有抄袭作业的现象，且在上课，他的反应、做题的速度和做题的质量都上去了。
    只有这样,我们的班主任工作才会取得更好的效果。但时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任，做一个好的班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。