苏教版一年级上册数学《10的分与合》示范课教学设计

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公开课资料  <<10的分与合>>教学设计

五指山市红星学校  卓兰清

教学内容：苏教版一年级上册数学教材第41页的内容。

学习目标：

1、通过动手操作、合作交流让学生自主探索出10有序的组成，体会分与合的思路。

2、发展初步的动手操作能力，表达能力和合作交流意识。

3、能够熟练应用10的分与合解题。

教学重点：学会10的分与合，能用不同的话叙述10的组成。

教学难点：如何有序地掌握10的分与合.

教学准备：课件   小棒

教学过程：

一、            复习巩固旧知

小朋友们，上节课我们已经学习了8、9的组成，现在咱们分组比一比，看看哪个小组最棒。

例：

师：8可以分成1和几？生：8可以分成1和7,1和7合成8.

小朋友们记性真好，把上节课咱们学的8、9的组成记得很牢，今天我们接着学习10的分与合。

二、合作探究新知

1、出示课件：这里有一些珠子，我们数一数每窜有几颗，全班齐数，每窜有10颗珠子，请小朋友们合作，有次序地分一分、涂一涂。我们来看第一排珠子：右边一颗涂红色的，9个没有涂色，我们就可以说10可以分成几何几？生：10可以分成1和9.那10 还可以分成几和几呢？第二排珠子涂色2颗，我们就说10可以分成2和8.就像这样，10还可以分成几和几呢？请小朋友们动手把剩下的3排珠子分一分，涂一涂。

教师巡视、指导学困生。

2、学生汇报，老师板书：

10     10     10      10     10     10     10    10     10

1  9   2   8  3   7   4   6  5   5  6   4  7   3 8   2  9   1

师：分别用课件逐一演示珠子的涂色过程，并全班齐读一遍相应的分与合。

3、填一填，说一说。

师：根据刚刚的分法，有序的填一填。

完成书上41页分合式！

4、游戏表演：

全体小朋友手里都拿着10根小棒，老师说10可以分成1和几?生边说10可以分成1和9，边把手里的10根小棒分成左手拿1根右手拿9根。接着又把左手拿的1根小棒和右手拿的9根小棒合起来，同时说1和9合成10.用同样的方法

方法完成以下4个分式。

5、刚才我们用涂色的方法学习10的分与合，还用10根小棒来玩10的分与合的游戏。那么，10是一个特殊的数字，他还很有趣呢，下面我们来学习有关10 的分与合的儿歌：

1和9，好朋友，

2和8，是一家，

3和7，在一起，

4和6，住一楼，

5和5，手拉手。

小朋友们学会这首儿歌，对掌握10 的分与合会有很大的帮助。

三、巩固拓展

1、完成教材第41页，“想想做做”的第1题

指导学生练一练，哪两个数合起来是10.

学生独立完成，集体交流。

2、完成教材第41页“想想做做”第2题。

指导学生进行卡片游戏，

使学生明确游戏规则，一个同学随机拿一张卡片，另一个同学找到另一张，合起来得10。

3、            完成“想想做做”的第3题。

独立完成，集体交流。

四、课堂小结

这节课我们主要学习了10的分与合，请同学们回家好好复习。

板书设计：

10的分与合

10     10     10      10     10     10     10    10    10

1  9   2   8  3   7   4   6  5   5  6   4  7   3 8   2 9   1