大班音乐欣赏《水仙花圆舞曲》公开课教案和教学反思

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教育活动目标：1.感受三拍子圆舞曲优雅、轻松、富有流动性的特点，了解乐曲ABA的曲式。
                     2.愿意随音乐做动作。
活动准备：物质准备：碰铃、三角铁、打棒、铃鼓若干，大擦、大鼓各1个。图谱、节奏卡。
活动重点：感受三拍子圆舞曲优雅、轻松、富有流动性的特点，了解乐曲ABA的曲式。
活动难点：感受三拍子圆舞曲优雅、轻松、富有流动性的特点，了解乐曲ABA的曲式。
活动过程：一、激情导入
引导幼儿用轻柔连贯的声音演唱歌曲，并启发幼儿边唱边手拉手围成圈做三拍舞步，体验三拍子的节奏特点。
二、互动学习
（一）整体欣赏《水仙花圆舞曲》，启发幼儿感受乐曲的风格特
点。
1.介绍乐曲名称，启发幼儿在听音乐的同时想想水仙花随音乐 跳舞的样子。
2.完整欣赏乐曲，启发幼儿说出自己对乐曲的感受。
师：“随音乐跳一跳，看看水仙花仙子跳的是几拍子的舞蹈？”请幼儿模仿水仙花仙子随音乐跳舞，感受乐曲的特点。
  （二）结合节奏谱，分段欣赏感受《水仙花圆舞曲》的曲式特点。
                           1.欣赏乐曲A段，启发幼儿边听边用不同的身体乐器拍三拍子
                             节拍，如“腿手手”“头肩肩”“踏脚、捻指”等。
                             熟悉A段旋律，引导幼儿感受乐曲的流动性以及旋律的优美舒缓。

                           2.欣赏乐曲B段，引导幼儿与A段进行比较，发现其不同，并带领幼儿随B段音乐舞蹈。
                             熟悉B段的旋律，感受乐曲的活泼欢快。
                           3.欣赏A’段，引导幼儿发现与A段旋律基本相同，并带领幼儿用不同的肢体乐器拍三拍节拍，进一步熟悉A段旋律。
                         （三）分享交流
                           1.完整欣赏乐曲，带幼儿随乐段变化做动作。
                               带领幼儿用不同动作变现乐段变化：A段拍肢体乐器，B段站起来跳舞，A段第一组出来跳舞，B段第二组再次出来跳舞。
                           2.启发幼儿随音乐自由表现。
                              幼儿模仿水仙花仙子跳舞，用动作表现出乐曲的特点和乐段的变化。
拓展延伸： 区域活动时小朋友可以来表演这首乐曲。

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活动反思：
导入环节没有吸引力，整个活动一直在强调水仙花在跳舞，但是并没有一朵水仙花出现在孩子们面前。虽然刚开始的时候，我给孩子们介绍了一下水仙花，但是并没有展示图片，所以孩子们头脑中还真是不知道水仙花是怎样跳舞的？感受不到那种意境，又怎么会真正的 身临其境呢？而且，图谱设计也不是很好，这次活动是音乐欣赏《水 仙花圆舞曲》，后来我才想到，既然是圆舞曲，那为什么图谱不用三拍子圆环呢？指挥棒是水仙花，这样一来，给孩子们的感觉就像真的是水 仙花在跳舞。后来的这个想法很好，有机会，我会再尝试一下的。不过整个活动孩子们兴致也很高。