二年级加减法验算练习课教学反思

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这堂数学练习课我设置了一个闯关游戏的情境，游戏规则如下：每一关都有不同的分数对应不同的题目，到达100分就升了一级。这样的情境能够引起学生的兴趣，给练习课增添了不少乐趣，但是这节课我在有些问题的处理上还是存在不恰当之处。

课的一开始是抓住了学生注意力的最好时机，但是我的设计是第一关直接出现这样两道计算：549+432=    805-397= ，让学生进行笔算并验算，激发不了学生的兴趣，如果设计一个情境会更好。

而这题关于加法和减法关系的计算，我一下子呈现两张表格，这会给学生一种视觉和心理上的压力，如果先呈现第一张，并分析加法各部分之间的关系，再用第二张减法做衔接，分析减法各部分之间的关系，学生会更容易接受。

在第二关“在方框里填上合适的数”这题，这题填起来有一定的开放性，在学生汇报了自己填的情况后，我总结了一句：百位填8，十位需要满十进一，百位填9，十位不能满十进一。这样的总结没有明确告诉学生究竟可以填哪几种情况，如果总结成百位填8的时候，十位可以填什么，百位填9的时候，十位可以填什么，我想学生会对这道题有更深入的了解与体会。

再说说“看图填空”这题，只单纯的让学生进行了计算，没有对总数量、卖出和剩下这三者之间的关系作出一个总结，学生只是在情境中进行了一个笔算的练习，而没有对这三者的关系有一个初步的体会，这是我应该改进的地方。

总之，这堂课的成功之处我会继续保持，而不足之处我将努力改进。