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仁爱新课标八年级 Unit 1 Topic1 Section A 教学设计
海南华侨中学 张苗
课题：仁爱新课标八年级 Unit 1 Topic1 Section A
课型：听说课
I教学内容
Section A –1a/1b/1c/1d/2/3a/3b
II 教学目标
1. 知识目标
1). 能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team, win, cheer, row, quite, during, against, practice…
2). 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。
3). 能正确运用be going to do 表达运动计划。
4). 能正确地运用prefer doing结构表达喜好，如：prefer swimming, prefer rowing等。
5). 能运用本课所学语言，就自己的运动计划与他人交流。
2. 能力目标
1). 能听懂有关运动计划和运动爱好的简单对话和陈述。
2). 能正确地口头表达有关运动计划和运动爱好的话题。
3). 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。
4). 能正确地运用书面表达写出自己的运动计划及运动爱好。
3. 情感目标
通过对Section A的学习，学生能够写出自己的运动计划，并讨论各自喜好的运动，唤醒学生的运动意识，帮助学生养成运动的好习惯，学会强身健体。
Ⅲ.教学重点及难点
教学重点：能正确、熟练地运用be going to do句型。
教学难点：1. be going to do句型中的be动词和主语的一致性。
2. see sb. do和see sb. doing的区别。
IV． 教学方法 情景交际法
V． 教学手段 多媒体
VI． 教学过程
Step1 Revision
1. 引导学生浏览教材目录，了解大体内容，对本学期的英语学习提出要求。
2. 快速回忆和复习上学期的重点内容。学生抢答在PPT上呈现的问题。
Step2 Pre-listening (2)
1. （1）复习学过的运动项目名称，引出生词:tennis, table tennis, rowing—row, skating—skate, cycling—cycle
（2） 教师通过自身的表演让学生猜What sport is this?
2. （1）教师以自己为例,引入句型 Which sport do you prefer, swimming or rowing? I prefer rowing.
T: I like running. And I like skating, too. But I prefer skating. Which sport do you prefer, running or skating? 教师问学生答，反复操练此句型
（2）让学生以小组为单位操练句型“Which sport do you prefer, …or …? I prefer…”
3. (1)师生问答引出Yes, quite a lot./No, seldom.
T: Do you play basketball much? 教师问学生答，反复操练此句型
(2) 让学生以小组为单位操练句型“Do you …much? Yes, quite a lot./ No, seldom.”
4. （1）通过谈论周末计划引出用”be going to ” 表将来时的句型
T: I’m going to cycle this weekend. What are you going to do this weekend? 教师问学生答，反复操练此句型。
（2）让学生以小组为单位操练句型 “What are you going to do…? I’m going to…”
(3) 根据学生的回答提问 “What is he/she going to do…? She/He is going to…” ， Is he/she going to…? Yes, she /he is. No, she/he isn’t.让学生掌握be going to，be 动词根据人称的变化而改变， to 后面用动词原形 以及be going to 的一般疑问句。
5. 完成活动2的对话练习。
Step3 While-listening (1a/1b/1c/1d)
1. (1)呈现篮球赛海报学习生词 against 及短语cheer sb. on
T: Class 3 is going to have a basketball game against Class 4 this Sunday
Would you like to come and cheer them on?
S: Sure. I’d love to.
(2). 利用此句型邀请女孩子参看篮球赛
T: Our class is going to have a basketball game against Class…Would you like to come and cheer them on?
S: Sure. I’d love to.
T: I hope our class will win.
2. (1) 听1a的录音，完成1b的练习
(2)再次播放录音，完成1c的练习
(3) 区别see sb doing sth. 和 see sb. do sth.
(4)两人一组操练1a对话
Step4 Post-listening (1d/3a/3b)
1. 完成1d的练习
2. (1)播放3a, 填写表格
(2) 通过提问，核对答案
如 What is Sally going to do? What time is Sally going? What is Sally going to take?
3. (1) 教师先和一名程度较好的学生做对话示范 (2) 两人一组，自编对话，完成3b
Step5 布置作业
1.背诵1a 2.完成同步及报纸Section A
3.抄写单词及短语 4.预习Section B
板书设计
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发表于 2013-10-10 10:00:25
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