小学四年级语文10月教研活动记录 学习《全国著名语文特级教师《小学生作文能力训练》系列讲座》

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2013学年第一学期

(2013 年9月-- 2014 年1月)

教研组	四语	研训 时间	2013.9.24	研训 地点	会议室
发言人 或主讲人	岳冬勤 曹美琴	研训 人数	8	研训 模式	学习，反思、交流
参加对象 及有关组外人员	四年级语文教研组8位成员			联络员	岳冬勤 曹美琴
研训 课题 及 内容 摘要	本次活动主题：学习《全国著名语文特级教师《小学生作文能力训练》系列讲座》 一、集中学习 老师们分校区在一起自主学习了《小班化教育视角下“实验共同体”的构建——小班化教育校本研训学习材料之《全国著名语文特级教师《小学生作文能力训练》系列讲座》。这是一个很全面有系统的作文教学材料，有看单幅图说话、看连续的几幅图说话、编写作文提纲、写好一个人、在叙事中表达真情实感、介绍一处景物、自己修改作文等作文教学策略。老师们结合自己教学中的困惑，各自自主选择内容进行学习、研究。结合四年级作文教学，我们大多数老师选择了《介绍一处景物》、《自己修改作文》这两个内容来学习。老师们专心致志地读着、用心地思索着，徜徉在特级教师作文教学的艺术里。 二、结合教学困惑反思 接着，老师们准对自己的教学困惑，进行反思研究：原来作文教学中有什么困惑？重点学习了哪个材料？学习后有了哪些认识与提高？准对自己原先的困惑，现在有了哪些解决策略？老师们认真地反思着，及时写下自己的心得体会，通过学习，基本都解决了自己教学中的困惑，实实在在地学到了一点教学方法。 三、交流作文困惑解决策略 回到办公室，老师们又相互交流各自作文教学的困惑，学习后教学困惑的解决策略，其他老师补充自己的观点，让教学困惑解决得更有效，让真实问题解决得更专业。 本次研训活动，让老师们学习了特级教师的作文教学，准对教学困惑有准对性地重点学习章节、不断反思、深入研究、有效解决，真是收获多多。