中班语言--风宝宝来了优秀教案和教学反思

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活动目标：

1.通过观察引导幼儿大胆想象描述儿歌内容。

2. 通过实物和游戏让幼儿认识字宝宝。

活动准备 ：

1. 播放风声的录音。

2. 幼儿教材、大字卡、DVD 光盘、实物风车、风铃、风筝。

3. 准备字卡：“风车”“风筝”“风铃”

活动过程 ：

1. 播放刮风的声音，导入课程。

（1） 提问：“这是什么声音？”请幼儿大胆想象。

（2） 提问：“你喜欢风吗？为什么？”请幼儿说一说，风给人们带来的好处与危害。

2. 听音乐传书。

3. 请幼儿将书翻到第18 页，和乖乖熊一起看图画。

（1） 提问：“图画里都画了些什么？”引导幼儿大胆讲述画面内容。

（2） 提问：“请你猜猜，发生了什么事情？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

4. 情景表演，通过出示实物，演示儿歌内容来吸引幼儿的观察力。

5. 通过幻灯片让幼儿学习儿歌和字宝宝。

6. 播放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌。

（1） 教师示范欣赏儿歌。出示欣赏常规字条。

（2） 幼儿独立欣赏，教师巡回指导。

7. 出示大范例，教师用了高中低音3 种不同声音领读。

8. 出示大字卡，并且让幼儿找出大范例里相同的字。

（1） 提问：“风宝宝来啦，它在路上遇到了谁? ”幼儿回答，教师适时出示字卡“风车”“风筝”“风铃”。幼儿在自己的书上指出答案并读出。

9. 听音乐收书。

10. 游戏：风吹落叶。

（1） 准备：需认读的大字卡、在黑板上画五个树叶的轮廓，将大字卡扣贴在上面。

（2） 玩法：教师模仿大风吹，说：“大风吹吹，落叶飞飞。”取下一个大字卡，与幼儿一起认读后，在大书上找到相应的字宝宝。依次认读其它打字卡，教师举高念高声，举低念低声的方法，让每个幼儿认一认，结束。

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活动反思：

    游戏比较单一，应该多加些游戏，幼儿划指读儿歌的环节不太理想，应该多多训练孩子的读书习惯。 大部分幼儿能积极参与活动，有一两个幼儿总是注意力不集中，有待于进一步进行训练。